Сценарий за уроците етика - правила на поведение в природата
- помогне на децата да осъзнаят връзката си с природата, да се изведе на правилата на поведение в природата,
- ни помогне да разберем как и защо е необходимо да се грижи добре за нея,
- да им даде представа за Моралната страна на връзката с природата.
Оборудване: мултимедийна презентация с лента с гласовете на птици, снимки на птици, детска работа.
Дългоочакваното даден разговор,
2. Създаване на проблемната ситуация.
- Слушай, моля, историята за това как децата си почина в неделя в гората.
Децата дойдоха в гората, без възрастен. По пътя към голямата поляна слушаха силна музика. На спре обезобразявана клонове, едва направил пожар. Играхме и ядох. Отпадането им чанти и кутии, добре хранени и щастливи отиде у дома. Светва огъня намигна довиждане. В клиринг намерихме малко таралеж, мисля, че го хвърли майка ми взеха със себе си. С наръч дърво и диви цветя, да починат, децата се върнаха у дома.
- Смятате ли, че там се бяха деца правилно в природата?
- За да се държат правилно, което трябва да знаете?
-Н ак мислиш, за да не се повтарят грешките тези момчета, какво ще правим в клас днес етика?
3. Цели Комуникационни
- В урока трябва да помним, правилата на поведение в природата и да разберат как и защо е необходимо да се грижи добре за нея.
4. Guess гатанка
Къщата е отворен от всички страни.
Той издълбани покривно покритие.
хайде
Зелената къща -
Чудесата ще го видят!
- В текста на поканата звучи пъзели.
- Какво покана разбрахте?
- Нека използваме тази покана и да се разходят из гората.
(Slide и едновременно звучащи гласове на птици)
5. Отнемане на правилата за поведение в гората
- Представете си, че вие и аз сме в гората. (Чуйте малко птица)
- Какво е гората? (Това е местообитание на животни и птици.)
- Така че, когато се стигне до гората, която правилата за поведение в гората трябва да се помни?
- Не говори на висок глас.
- Не играйте шумни игри.
- Не безпокойте спокойствието на горските обитатели.
- Да не се включва музика.
6. Говорете за полагане на грижи за птиците
(Slide гнезда в дървета)
- Какво видя по дърветата? (Птичето гнездо)
- Какви са те за? (За да се покаже пилета)
- Означават, че гората предвижда птиците? (Настаняване и храна)
- Птица се нуждае от гората?
- Знаейки всичко това, какви са правилата на поведение трябва да бъдат запомнени. (Не съсипе gnezd.Ohranyat на птиците и да се грижи за птиците.)
- През зимата, птиците, които с нас за зимата, летят по-близо до човешко присъствие.
- Знаейки това, което сме направили през зимата за птиците?
(след хранилки и хранени птици.
(Пързалка. Дрю плакати, призоваващи за защита и хранене птици в парк порта)
- Какво пречи на един човек Валентин Berastau кажа Мишин Н.
Дърво, трева и птици
Те не винаги знаят как да се защитят,
Ако те са унищожени,
На планетата, ние сме сами.
7. Беседа за ползите от горите за човешкото.
- Човекът в природата има специално място. Човек - единственото същество на природата, надарени с разум. Благодарение на техните познавателни способности, той учи на законите на природата и pdchinil волята си.
- Какво кара хората от гората? (Gets дърво, материали за строителството, за производство на мебели, събиране на горски плодове и гъби. Но все пак и се възхищавах на красотата на природата и почивка от характера)
8. Говорете за полагане на грижи за растенията.
(Slide - цвете поляна)
- поляна с цветя пред нас. Изразете по думите му възхищение от красотата. Като красива тук! Така че много цветове! И т.н.
- Гледайки тази красота, някои основни правила, които веднага ще дойдат на ум? (Цветята не може да се скъса)
- Shtunder Г. завърши разговора ни в този момент от урока.
Стихотворението "Ако откъснеш цвете"
Ако бях откъснал едно цвете,
Ако все пак се спрете на цвете,
Ако Сълза цветя,
След това изчезват всички
И няма красота.
9. Спазването на насекоми
- И колко много насекоми летят през поляната! (Slide)
- Защо те го летят над цветята? (Те се хранят с нектар на растенията)
- И насекоми са от полза за цветя?
- Какво от това правило ще се нарича? (Не улова насекоми)
На горската поляна, можете да се отпуснете и да ни.
- Как можем да си починете на поляна гора? (Поиграйте тихи игри, гатанки познае)
Само в гората отидохме.
Само в гората отидохме,
комари се появиха,
По-далеч в гората ходим,
И ние се срещне мечка.
Отново, ние отиде по-далеч,
Пред нас е резервоар.
Вече знаем как да скочи,
Ние ще скочи по-смели.
Една - две, едно - две -
Сега зад водата!
Вървим, ходим,
Ръцете горе на лифта,
Дишайте равномерно, дълбоко ...
Ahead иззад храст
Тя изглежда хитра лисица.
Ние лисица надхитри,
Бягайте на пръсти.
Зайче скача бързо в тази област,
Много забавно в дивата природа.
Ние имитират зайче,
Побързайте Shalunishka.
(Slide четиридесети)
Belobokov четиридесет
Летял съм в отдалеч.
Той не каза къде се намира
Но тя, момчета,
Много трудни пъзели
На опашката ни донесе
11. отгатване на гатанки деца.
- Какво пъзели за птици, знаеш ли? (Деца гадаят гатанки)
Той е сив на външен вид
Но пеене е известен. (Nightingale)
Черно, пъргав,
Той вика: "Крак"
Worms враг. (Rook)
Не гарван, не синигер -
Как се нарича тази птица?
Кацнал на клон -
Той е чул в гората "Кукувицата". (Кос)
Той ще даде своя виетнамски в гнездото,
Когато растенията се изтеглят.
И си песен и полет.
Станала известна от стихотворенията. (Чучулига)
Той пристига всяка година.
Там, където е къщата ви очаква.
песни, за да пеят на други хора в състояние,
И все пак гласът му е. (Swallow)
Много рано призори
Zatrepeschit сред листата,
Тогава пее завистта на флейта,
Начинът, по който котката, започват да скърцат. (Ориол)
(Бордът е публикувал снимки на обитатели на горите)
- Otgadku изберете на дъската.
12. Гатанки бяха за птици и животни за това, което казват можете да кажете, да ги събира от частите.
Работа в групи.
Сглобете частите на думите. Представител на всяка група ще го прочетете.
- Какво друго може да се направи на поляна гора? (Напитка или храна)
- Момчетата от стихотворения Михалков, също са били на разходка в природата и да ни уведомите, че са там себе си.
13. четене "веригата" на точки в "ABC на морал" поемата Михалков "The разходка".
14. Съдържанието на разговор в края на стр.174 от учебник.
15. В книгата има призив към всички деца M.Prishvina на грижливо отношение към природата на продукта "Сън килерче" от книгата "ABC на морал" str.178. Нека го прочете.
Обжалване на децата завършва с думите, които са епиграф към нашия урок "за защита на природата - означава да защити родината".
- Как да разбираме тези думи?
16. Представяне на децата от произведенията му приказки.
- Момчета, които си направил домашното: напише история за приятелството с гората Beetle и направи й илюстрация. (След настъплението си на дъската)
- Прочетете, за да угоди на своя разказ ...
17. Казва ни се, че е невъзможно да откъсне цветята в гората и в областта.
- А какво да кажем на цветовете, че ние ще ви постави в една ваза, че ние сме представени с празника? (Това специално отглеждани в градини и оранжерии)
Ние сме с теб, да расте, т.е. събираме парчета, приготвени на уроците на труда, цветя.
Присвоени студенти дават гости на цветята, а останалите да бъдат разположени върху дъската.
18. Синтезът и изхода.
- Какво правим в етиката на класната стая? (Slide)
- Това са правилата на поведение в природата, ние не забравяйте:
- Шумно не говорим!
- Не безпокойте спокойствието на горските обитатели.
- Да не се включва музика!
- Не опустоши птичи гнезда!
- През зимата се хранят птиците!
- Цветя е невъзможно да се разкъсат!
- Не хвана насекомите!
- В гората, на брега на реката не остави след себе си боклук!
- Предпазва дървото от огъня: няма огньове!
- Prirodu- любов означава да я защити!
- Нека да ги прочетете отново, и се опитват да ги изпълни. (Припев)
19. D / сек. Начало равенство марки на тези правила, може би са окачени в гората.
- В страни, че момчетата са слънчеви лъчи. Ако сте след ztogo урок дойде добро настроение, ти беше всичко ясно и имате желание да се съобразят с всички тези правила висят жълти лъчи. Ако някой има съмнения за някой от мен име, виси оранжеви лъчи. (Публикувано на борда около жълтия кръг)
- Ето ние се на терена.
- И в заключение, мисля, че сега Дима и Света ще изразим нашето общо становище относно това, което е казано в класната стая.
Искаме птиците пееха.
Така шумно из гората,
Да има синьо небе,
За пряко сребро,
За да пеперуда носели,
И имаше роса на плодове!
Искаме слънцето затопля,
И дървото бреза е била зелена,
И смешно бодлив таралеж живял под дървото,
За да катерица скочи,
За да дъга блестеше
За летните забавления проливен дъжд.