Резюмета на сесии в средната група "Транспорт описание

Мария Chebotova
Резюмета на сесии в средната група "Транспорт описание. Самолетът "

Интеграция на образователни области. "Комуникация". "Творчество" (моделиране, "Знание". "Труд". "Социализация".

Цели. научат да се опишат видове транспорт. да ги сравните; овална форма на глина; развиват вниманието, паметта, координацията на движенията.

Материали и оборудване. снимки на различни видове транспорт. пластелин, обръчи, играчка самолет и кораб.

1. Организиране на времето. Преглед на снимки.

Децата се наричат ​​режими.

2. отгатване на гатанки.

1) Град Разходки гигант 4) Не е пчела, а не земна пчела, а звъненето

За да работите в океана. (Кораб). Неподвижно крило, и мухи.

2) картоф диван в реката 5) Какви шило

Донесох две ръце небесен таван да попитам?

Ръка към страните коригира (ракета).

И носеше по повърхността на водата. (Гребна лодка.)

3) Дрънкалки, не скакалец;

Мухи, а не птица;

Лъки, не на кон. (Хеликоптер).

3. Упражнение върху развитието на речта "предложи да продължи."

Лодка, кораб, плаващ - това е ...

Самолет. ракета, хеликоптер - това е ...

- Защо имаме нужда от водния транспорт?

- Защо ми е необходим въздушния транспорт?

Ако лодката е направен от гума, (каква) - ... (гума).

Ако даден кораб с две палуби, не е (а) - ... (двуетажно легло).

Ако двигателят на три самолета. той (а) - ... (три двигателя).

Ако лодката с двигателя, (каква) - ... (мотор).

Ако хеликоптера е изработен от метал, то е (а) - ... (метал).

Ако лодка от хартия, това е (а) - ... (хартия).

4. Сравнение на компонентите на вода и въздушен транспорт.

Децата, лекувани играчка лодка и самолет и техните компоненти, наречени прилики и разлики.

5. Историята на учителя, хеликоптери и самолети; лодка и кораб.

• Най-важното в самолета - пилота. той контролира самолета. Пилотът трябва да знае много. това, което е вътре в самолета. като двигателят работи, как да се справят с лошо време.

Със самолет работи навигатор. Тя проверява за специални устройства, самолетът лети във всяка посока.

Със самолет е с борден инженер. Той проследи работата на двигатели. От звуковият инженер е да научите добро или лошо, когато двигателят работи.

Пътниците отговаря стюардеса. Това ще покаже на пътниците по местата си, донесе вестник, напитки, храна.

• В хеликоптера не е крила и перка се намира в горната. Много удобни кола. Тя бързо се втурва. Тя не се нуждае от летището. Ще има само едно малко пространство. Хеликоптер на нея лесно да седнем и също толкова лесно да се свали с него.

Навиците на хеликоптера, като водно конче. Мухи, мухи - спре във въздуха, "виси". точно водно конче. Поуис, а след това отново в известен смисъл. Не самолет не може да го направи.

- Кой е в самолета?

- Какво е работа на навигатора?

- Какво е работа на инженер полет?

- Защо имаме нужда от стюардеса?

- Как е хеликоптера от самолета?

• Съвременни параходи превоз на пътници на територията на моретата и океаните. Външно, те изглеждат като многоетажна къща. На всеки етаж - комплект - има уютни каюти, където останалите пътници и да живее. Чрез кръгли прозорци - прозорци - те могат да гледат към морето, морски живот. На откритите палуби често имат басейни и тенис кортове. Тя управлява капитан на кораб.

• На кораба, много моряци, които са добре запознати с устройството, а на кораба инструменти. След ветроходни кораби се завръщат в пристанище. В пристанището има малък хотел, където моряците могат да се отпуснат; са складове, където стоките се разтоварват от кораба; Тя е за болничните кораби, които се нарича скачване. Има ремонтира и чисти кораби.

- Какво прилича на кораб?

- Какво е на палубата?

- Кой управлява кораба?

- Каква работа се извършва от моряците?

- Къде се завръщат кораби след плуване?

- Какво е в болницата за кораби?

Mentor показва самолети или образци на фигури играчки самолети. Деца оформят тялото на самолета под формата на яйца. крила - от овални колбаси priplyuschivaya ги илюминатори - малки сплескани топки.

- Какво ще правим днес?

- Какво ви хареса най-много?

режим на изпълнение на образователни области в подготвителна група Одобрен от: Ръководител MBDOU D / S 7 Н. Н. Lyubimova ___ начин за реализация на образователни области в процеса на дейностите на децата.

режим на изпълнение на образователни области в по-старата група Одобрен от: Ръководител MBDOU D / S 7 Н. Н. Lyubimova ___ начин за реализация на образователни области в процеса на дейностите на децата.