Решаването на проблемите на движението след

Цел: Да се ​​запознаят студентите с нов изглед на задачите за движение (преследване).

Вид на урока: Урок проучване и първоначалната консолидирането на нови знания

Методи и техники. вербално, изобразително, частично възстановяване.

използвана техника:

• интерактивен оборудване (LCD проектор), компютър,
• inter.doska.

1. Входно-мотивационна част

Той отдавна е познато на всички -
Послушно чака извън къщата,
Просто се измъкнем от vorot-
Ще доведе където искате.

- Какви действия правят коли на пътя?

- Прочетете заедно, в унисон, нашето мото е:

Чувствайте се свободни да се продължи напред,
Не стойте на място,
Защо не се направи една,
Направете заедно!

2. Актуализация на знания. минути калиграфия

- Запис формула намиране на разстояние, скоростта и времето.

- Различните параметри: скорост и разстояние?

- Разстояние - това е пътят пресича от няколко единици от време;

- Velocity - е пътят пресича за единица време

3. устно сметка (на задачи за движение)

Шофьорът натиска по-силно на пазара на газ
Скорост - сто километра в час.
Може да е лесно да се каже,
Колко ще премине на три часа
Превозно средство в това?
Преценете възможно най-скоро - да дочака отговор!

100 х 3 = 300 (км)

Над 5 часа, след като пешеходец
Тридесет и пет километра ще се проведе.
Аз трябва да е готов да отговори възможно най-скоро:
Как това ще отнеме осем часа
Ако скоростта ви няма да се промени?
Решете какво ви трябва - и учителят ще оцени отговора!

Отделете малко време, писалка,
Отворете празен лист,
Вслушайте се в задачата: "Това е туристическа
Със скорост от пет километра в час
. Сто километра "Отговорът се намира:
Колко часа е бил на път?

Решение: 100. 5 = 20 (. Хр)

Лора бързо решен проблема:
"Петстотин километри преминават машина
В продължение на десет часа. Каква е скоростта? "
Лора не реши да се притеснявате:
Петстотин умножена по десет скоро.
Отговорът получили. прав ли е Лора?

500. 10 = 50 (km / h)

4. Закрепващите мина.

- Какви видове движение ли?

- Движение в противоположни посоки.

- Движение с лаг.

- С тема сме научили в предишния урок? (- Едновременно движение със закъснение.)

Работа по групи

(А група от карти се раздават на схемите на проблемите)

Задание: Каква е посоката на движение съответства на решението?

5. Проблем ситуация. Решете задачата от схемите.

- Защо не може да реши на втория проблемът? - Това е предизвикателство за движението в преследване.

- Не е в състояние да намери скорост конвергенция в преследване.

Отчет за задачата на обучение.

- Каква е темата на този урок? задачите за движение в преследване.

- Какви са целите, които си поставяме?

• запознаване с скоростта на сближаване след движението;
• научите как да решават проблеми за движението в преследване.

7. "Откриване" на знания новите студентите.

а) работи върху страницата на задачите. 230 №3

- Първо ще видим какво ще се случи с обекти, когато се движат в преследване. Попълнете таблицата, за да вземат правилните заключения.

(Текстът на проблема №3 на str.230, рисунки числен лъч маса за всеки ученик.)

- Прочетете на глас състояние.

От градове, между които 240 км по дължина на пътя, едновременно в една посока и оставени автобус автомобил. Скоростта на автомобила е 80 км / час, а скоростта на автобуса е 56km / h. Колко километра ще бъде между 2 часа?

- В кой момент е колата? В точка 0.

- Автобусната? В точка 240.

- Какво е разстоянието между тях, преди да шофирате? 240 км

- Запишете масата.

- Показване на числения греда, където няма да има кола в рамките на един час.

- А там, където един час ще бъде в автобуса. В точката на 296.

- Как да променя разстоянието между тях? Разстоянието между обектите за единица време ще бъде намалена с един и същ номер.

- Как да го напиша? (Vb - VM)

- Направи израз и прави запис в таблицата. 240 - (80-56) х 1 = 216 км

- От точка до цифрово лъч, в което точки ще бъдат в колата и автобуса в два часа. В точки 160 и 352

- Как да променя разстоянието между обектите в два часа? Намалено допълнително (80-56) х 2

Разберете колко разстояние помежду им два часа по-късно, от запис израз в таблицата 240 - (80-56) х 2 = 192 км

- Направете заключение, посредством формула, което сме научили как да промените разстоянието при шофиране в преследване? г = S - (V 1 - V 2) х т

- Запишете формула зависимостта между стойностите: S, т, В.

8. За да се консолидира работата по str.231 на задача №9

- Каква е скоростта на подход.

(- скорост конвергенция - разстоянието, на което се противопоставя подход взаимно за единица време).

- Как да намерите скорост на сближаване в преследване?

- Какви други умения, необходими за посрещане успешно с предизвикателствата на движението в преследване?

т Br = S .. (Vb - VM), V1 = S. т - V2

г = S - (Vb - VM) х т