Развитието на езикови уроци български език за трети клас - глагол, като част от речта
Вид на урока - откриването на нови знания.
Урокът е построен като едно пътуване до глагола. Учителят преди урока разпространява брошури за всеки ученик, така наречените "водачи", които са попълнени по време на урока. Те са необходимо "подкрепа" на "глагол", която може да се използва в следващите уроци при разработването на умения за намиране на глаголите в текста.
В урока е предвидено различни форми на работа - както индивидуални и групови.
Компютърна презентация използва по време на урока от организационни въпроси за запис домашното.
Цел: да запознае студентите с глагола част на речта.
цели:- Образователна. Повтарям познаването на правописа учи orfogramm, дисплей алгоритъм за намиране на глагола в други части на речта, научете се да намерите глаголите в текста и да поиска да ги въпроси.
- Образователни: да се развива визуалната памет, устни и писмени език, умения за работа в група.
- Образователна. генериране на необходимостта да пишат правилно, за да доведе до по-обучение на умения за дейността, самонаблюдение и самооценка, да се научат да поставят целите на дейността.
Вид на урока: откриването на нови знания.
оборудване:- Учител: multiproektor, Power Point софтуер, карти за групова работа;
- за студенти: учебници, тетрадки, моливи, молив случай.
1. Организиране на момента
Плъзнете 23
Плъзнете 24
- Здравейте, скъпи гости и мили деца! Приветствам ви с урока на българския език.
- Днес, ние имаме един необичаен урок. Това е един урок, пътуване, където ние сме в очакване на приключението.
Тези, в полза на приключение?
Всички, без изключение!
Да вдигнем платно -
И точно в океана.
В крайна сметка, за нас, има все още доста страни
все още неоткрит или отдавна забравени.
Пътищата в много морета -
Давай зад волана.
- И кой ни помага да сърфирате в океан от знания и откриване на нови знания на българския език? (Afanasii)
Атанасий сега е на посещение в новия си приятел, и иска да се срещне с него. Пътят до нов приятел на Атанасий се крие през океана на знанието.
- Кажете това, което трябва да се вземе, преди да пътувате? (Карта)
- Ето това е. Но това липсва едно парче. Пирати отвлякоха го за себе си, за да стигнем до новите земи. Какво да се прави? (Необходимо е да се възстанови картата) Какво можем да ви помогне в това? (Нашият опит)
- От всеки един от вас за успеха на общата кауза. Бъдете активни, да работят заедно, и ние ще се постигне целта. Каква е целта постави първата фаза на урока? (Възстановяване на карта)
- Част MapsAbout пирати. Как да го получа? (Обадете се на интелектуална битка)
- Точно така, победи пиратите, се хостват в океана на знанието може само тяхно знание.
Атанасий ни изпрати бележка с описание на маршрута. Ето това е. Прочетете, опитайте се да си спомня забележителности. Целта - да се запиша всички думи правилно, насоките, спазването на всички правила на калиграфия и свързващите букви.
Планина - МАУНТИН (ненапрегнат гласна в корена на изпитваното стрес) slayd6
LEO - LIONS (парогенератори съгласна в края на думи) се плъзгат 7
ALLEY (двойна съгласна) Slide 8
Dove - Dove (сдвоени съгласни и ь експонат мекота) се плъзгат 9
CLOUD (без стрес гласни, неподлежащи на проверка акцент, речник думата, която е необходимо да се помни правописа) Плъзнете 10
LADDER (непроизносими съгласни, които трябва да помним, правописа) Слайд 11
- Ти се справи с първата задача и доказа правото си на владение на липсващите части от картата.
- Карта възстановено. Но картата не е името на страната. Тя е скрита в думите, които сте записали.
- Океански вълни докосват бреговете на тази страна.
Глава г L
- Защо ние се намираме в тази страна?
- Вижте предложенията на майка пекат пайове със зеле фурна. Покрити със сняг земята покрива.
Какво е интересно да се отбележи? Защо едни и същи думи се използват в едно изречение.
- Това, което правя и аз трябва да се научи? Каква е целта, поставена за себе си? (Научете как да определяте глаголи от други части на речта)
- Направихме го безопасно в страната на глаголи, където ще бъдат посрещнати от Атанасий и чичо глагол.
- Вземете лист хартия върху маса с един пасаж от книгата на Т. Рик "Здравей Чичо глагол". Прочетете този пасаж. (Приложение 2)
- Какво е тази история?
- С кого се е срещнал Юджийн?
- Как да знам? Какви думи предизвикаха?
- Защо е този човек, изглежда, го чудотворната?
- Това е, което Юджийн видях мъжа.
- Как се различава от другите жители - части на речта?
- Това, което той нарича своя герой?
- Момчета, нека да се обади, че чичо глагол може да направи по същото време (четене, рисуване, езда, бягане, мечки, игра)
- Какво е красива дума "глагол"?
- Указания от Атанасий (Пример 346, стр 92.).
- посочи ....
- отговори на въпроси, ...
- от Стария славянски думи ...
- употребяван за ...
- Какви са граматичните характеристики ще научат глагола?
- Какво алгоритъм извлече?
- повдигат въпрос
- Опитайте се да разберете стойността на
Проверете! Елате и се играе една минута (10 думи)
Забърсване метене наводнен камион носеше повреден крокодил изгорени кутия гадже
- Докажете ваш избор! (Съществителните)
- Как да намеря? Какво помогна?
Вдигнати ръце и разтърсиха
Това са дървета в гората.
Ръцете се наведе, ръцете разтърсиха
Вятър чука роса.
В страната на ръката - Smooth Wave
Това е за нас птиците летят.
Тъй като те седнем, също шоу
Wings прибрани.
- Какви действия ние изпълняваме?
- Сега се опитайте да си запишете глаголите от упражнения. 347
Тук имате нова работа.
- Поставете глаголите, с цел подобряване на действието. Съвпадение всеки глагол съществително и да направи предложение.
Обсъдете важно условие за нашия успех - Научете какви са правилата, необходими за извършване на работата в група, да работят бързо и най-важното, в сила.
Бягай, треска, лети, раса, преследване.
- Изберете един човек, който ще представи резултатите от груповата работа.
- Екипът докладва готовността си!
- Научете определението за
№1 стр.103
Ако се интересувате от приключенията на чичо глагол, можете да се хареса на гей учебници Tatyany Rik.
- Благодаря за урока!