Развитие на комуникативните способности на младите ученици

"Способността да общуват позитивно на детето му позволява да живеят удобно в компанията на хора ..."
Виготски, LS

Една от задачите на федералната провинция стандарт основно образование е да се създадат благоприятни условия за развитие на способности и творчески потенциал на всяко дете като субект връзка със себе си, други деца, възрастни и света. Вниманието към този аспект от обучението се дължи на факта, че днес основният фокус на държавата и обществото е насочена към формирането на личността, способност за организиране междуличностни отношения, за комуникация за решаване на проблеми, за да се адаптира към живота в съвременния социален и културно пространство.

Психолози смятат, че възрастта на 7-8 години в нарастващата човешка сгъването и се появяват до 70% от личните му качества.

Подготовка за училище - комплекс дългосрочен процес, който обхваща различни сфери на живота. От това, което умения и лични качества на детето ходи на училище, тя зависи от допълнително обучение и развитие.

Бъдещи първокласници е важно да се включи в обхвата на връзките с обществеността, тъй като тя се извършва при тяхното влияние в процеса на социално-политически, морални, физически и естетическо възпитание.

Завършва адаптация диагностичен анализ на предучилищна възраст до училище показа, че през последните години, възпитаниците на класовете са децата "в риск", някои от които са деца с ниско самочувствие, емоционална нестабилност (неспокойни деца), агресия, конфликти, плах и сдържан, и са с ниска степен на комуникативно готовност за училище.

Обезпокоителното е, че тя увеличава броят на учениците, с ниско ниво на комуникативно готовност, те са се увеличили с 4% през последните три години.

По време на прием в училище дете, в различна степен, тя има редица комуникация и реч компетентност. Както показва практиката, а не непременно първокласник уверено притежава тези компетенции.

Комуникативни умения - това са способности, които могат и трябва да бъдат разработени. С други думи, ние трябва да се научим децата да могат да общуват, да се научат на културата на общуване. Развитие на комуникативни способности, причинени от факта, като младши ученик в гимназията се учи съществуващите отношения в обществото. Възниква въпросът, как да се гарантира, че улесняването. Тяхното решение изисква нови педагогически технологии, ефективни форми на организация на учебния процес, методи за активно учене.

Активни методи на обучение - система от методи за осигуряване на дейността и разнообразието на мисълта и практическа дейност на учениците в процеса на разработване на образователни материали.

Интерактивно обучение се развива способността да мислят извън кутията, по свой собствен начин, за да видите на проблемната ситуация, изходът; за да оправдае своята позиция, своите ценности; развиват черти, като например възможността да слушат друга гледна точка, възможността да си сътрудничат, за да влезе в диалог за партньорство, при упражняване на толерантност към съперника, необходимата такт, доброта към участниците в процеса на намиране на съвместно становище начини, търсенето на истината.

LV Marks заяви: "Образование, обучение и развитие - един и същи процес. Играта включва всички компоненти на този процес. "

Игра - това е средство за развитие на комуникативните способности. Тя не се говори открито, и се реализира чрез проблем с игри, хазартни игри, правилата. Дете привлечени от възможността да бъдат активни, за извършване на действия на игра, за да се постигне резултат, за да спечели.

В процеса на игрални и развлекателни дейности, дейности на интерес и развлекателни дейности в деца в началното училище, формирани ценности, поведение и комуникация, които работят в обществото, т.е. образовани комуникативна култура, което е толкова необходимо за навременното образователна влияние за предотвратяване на по-малките ученици " комуникационни проблеми. "

Една от тези игри, предпочитат децата журналистика. а именно създаването на собствени периодични издания на децата. Възможността за използване на детски журналистика в ранните училищни години се подчертава от много учени.

Каква е ролята на журналистиката в развитието на детската възраст за начално образование?

По време на играта, подобряване и развитие на уменията на литературни произведения, повишена грамотност, децата получават първия журналистически опит. вестници различни теми, като например:

"зимуващите птици" (Фигура 1).

Паметници Краснотуринск (Фигура 3).

Освен това, един от най-важните условия за ефективна работа по формиране на комуникативни умения при деца е да включат родителите в образователния процес.

Сред търсените форми на работа може да се нарече консултантски и образователни дейности със семейството:

• семинари, консултации, "Какво е култура на комуникация", "една дума възрастен - етикет", "Как да се организира дейностите по проекта с дете";
• конференции родители и учители: "Взаимодействие на училище и семейството върху формирането на речта култура", "Семейство за четене" и др.;
• делови игри: "Обучение на диалогичната реч в процеса на всекидневното общуване", "Развитието на комуникативни умения в управлението на проекти", "Средства за невербална комуникация";
• обучение на родители за подпомагане на развитието на умения за общуване: "АБВ за комуникация." Основи на комуникативно култура "," Ние и нашите деца ".

Систематичното и целенасочена работа по формиране на комуникативни способности на по-млади училищна възраст с използването на иновативни техники и методи в процеса на съвместната работа на учителите и родителите в училище води до положителни резултати. Учениците са много щастливи, че родителите им идват на занятия и извънкласни дейности, участие в съвместни чествания и кампании, и се гордеят с участието на родителите в живота на класа и училището. Само в процеса на взаимодействие между учители и родители да могат успешно да реши проблема на развитие на комуникативните способности на личността на детето.

Резултатите от сравнителните диагностика на формиране на комуникативни способности на децата

Организация на класове, използвайки интерактивни технологии е от голямо значение за развитието на умения за общуване на децата. Те са разширяване на обхвата на учебните програми, образуват любопитство, ерудиция отглеждане на деца, създават ситуация на успех за всички студенти, и на силните и слаби страни.