Работната програма по психология (11 клас) по проекта - "надарени деца - quot, мишката

Проектът "надарени деца"

Целта е създаването на системата с надарени деца: създаване на условия за идентифициране, развитие и подкрепа на деца с признаци на дарби.

- Значение. Насочете. Задачи.

- Организационна и функционална подкрепа на проекта.

- Логистиката на проекта

2. концептуална рамка на проекта. 7

- Класификацията на видове дарби.

- Класификацията на видове дарби.

- Форми идентифициращи надарени деца.

- Стъпки за идентифициране на деца с изявени дарби.

- Принципите на педагогическа дейност в работата с деца с изявени дарби.

4. Примерен списък от дейности, които допринасят за

идентификация и развитие на децата с признаци на даровитост

и създаването на оптимални условия за развитието и прилагането на тяхната

личностния потенциал. 10

Приложение №1 «Техники за идентифициране на деца със знаци

Приложение №2 «Data Bank на талантливи студенти в

Приложение №3 «Мониторинг на резултатите от работата с надарени

Концептуалната рамка на проекта

Надарен дете - дете, което се откроява ярко и очевиден, понякога изключителни постижения

(Или има вътрешни предпоставки за такива постижения)

в една или друга форма активност.

"Децата на България" президентската програма.

Като теоретична основа, един вид стойност-семантичен компонент на проекта подчерта работни определения за "талант", "надарен детето", видовете дарби и ключови идеи, които ще изградят насочена по съдържание, оперативно-активност и оценка и регулаторни компоненти на проекта.

надарен дете - дете, което е от изключително голямо разузнаване и иновативно мислене, личностните нагласи и способности и тяхната комбинация, творчеството и висока мотивация за дейност, в резултат на сложното взаимодействие на личностния потенциал, социална и културна среда и професионалната и педагогическа подкрепа за високите постижения и поразителни резултати в една или повече области.

В класификацията на видовете дарба тя ще бъде използвана. въз основа на сфери и области на дейност, в които тези таланти да се проявяват и развиват:

1. интелектуално надарен. предмета академична; научноизследователска и развойна дейност; научни и технически; иновациите;
2. спортен талант. общото физическо; специален (в отделен вид спорт);
3. артистичен и творчески талант. литературен и поетичен; хореография; етап; музика; изобразително;
4. комуникативен талант: Организационна и лидерство; риторически.

Важно на практика е да се класифицира вида таланти на базата на "степента на развитие":

1. наклон (наклони) - генетично определени индивидуални свойства, влияещи върху възможността за постигане на високи печалби (активност, ефективност, свойства на паметта и други подобни), естествени наклонности са предпоставки способности;
2. капацитет - способността на човек да се постигне успех в дейност, способността да се определи лекотата и бързината в учебни дейности;
3. талант - собственост на цялото лице въз основа на инстинктите и способности; но не може да бъде намален до сумата им, е най-високото ниво на умения;
4. талант - способността да се постигане висок ред, но от гледна точка на това, което вече е постигнато;
5. гений - способността да се създаде нещо съвсем ново, да гори нови пътеки.

Форми идентифициращи надарени деца:

- комуникация с родителите;

- състезания, конкурси, състезания, научни конференции;

- работата на психолог, учител: тестове, анкети, интервю.

Стъпки за идентифициране на деца с изявени дарби:

1.Doshkolnoe образователна институция.

2. Основно училище

3. Училище Етап 1

4 2.3 училище, стъпки

Принципите на педагогическа дейност в работата с надарени деца:

- на принципа на максимално разнообразие представени възможности за личностно развитие;

- на принципа на повишаване ролята на извънкласни дейности;

- принципа на индивидуализация и диференциация на обучението;

- на принципа на създаване на условия за съвместната работа на ученици с минимално участие на учителя;

- Принцът на свободата на избор за студенти допълнителни образователни услуги, помощ, наставничество на.

1. Усъвършенстване на системата за идентификация, подпомагане и развитие на талантливи деца.

3. Мониторинг на резултатите от работата с деца с изявени дарби (Приложение №3)

4. Увеличаване на психологическа култура на родителите да се повиши и да подкрепят талантлив детето.

5. Разширяване на полето на информация, подобряване на професионалните умения на учителите, работещи с деца с изявени дарби.

6. Комбинирането на основното и средното образование чрез психологическа и образователна подкрепа за създаването на гарантирани възможности за развитие на способностите на деца с изявени дарби.

20. Pashnev BK Психодиагностика ниво интелектуално надарени деца. - АМ 128.

Техники за идентифициране на деца с признаци на даровитост

Формиране на образователна среда за развитие на деца с изявени дарби в рамките GBOU за сираци и деца, останали без родителски грижи Saltykov сиропиталище.

Доклад на Регионалния семинар.

Съвместен урок по английски "Децата на България, децата на Китай - детските сподели планета Земя" (От опит)

Като част от създаването и текущото поддържане на приятелски отношения между децата и учителите g.Belogorska (Амур регион) и g.Heyhe (КНР) е организирано от мен и.

Есе "Учете децата, които биха могли да бъдат по-красива?".

Антитерористични деца (беседи за деца) Какво е тероризъм? Правила за поведение на терористичен акт антитерористични децата (беседи за деца) Какво е тероризъм? Правила за поведение за терористичния акт

Обща pravilaK терористичен акт е невъзможно да се подготвят предварително, така че винаги трябва да е нащрек. Основното правило: да се избегне без да се налага да посетите региони, градове, места и IU.

Те казват: доверие, като деца. Те казват, че няма скръб при деца (деца и война)

Вероятно много хора си спомнят детството си, когато един щастлив момент от познаването на света и себе си, да общуват с добри и грижовни родители, пред тях има снимки на семейството и на училищните ваканции.

Методичен развитие на "Нова година играчка-карта" (работилница за деца и родители) на по-цялостна обща програма за допълнително обучение за развитие на деца "изкуства и занаяти" за деца 7-10 години

В основата на това развитие методология поставя собствената си практически опит от използването на различни материали и техники за декориране на класната стая за изкуства и занаяти.