Работата по подготовката на съкратен отчет за ДПА - български език и т.н.

Предложеният материал е полезен при подготовката на учениците в клас 9 до ДПА на български език.

Тази работа се състои от три части.

1. Подробна теоретичен материал по приеми компресия (компресия) на текста.

2. Указания за ученици "Как да се използва този съкратен вариант."

3. Обучение дейност: методи за компресиране на пример текста на Константина Paustovskogo.

Компресирането на текст - тази трансформация, в който текстът се изменя в по-кратък от гледна точка на представяне. Не се допуска семантичен изкривяване и загуба на важни разпоредби.

Чрез техники за компресия (натиск) на текста, включват:

- еднородни части на изречение;

- риторични въпроси и възклицания;

- думи, изречения, които могат да бъдат отстранени, без увреждане на съдържанието.

С изключение е необходимо:

Маркирайте важно от гледна точка на основните идеи на текста на, и след това да се премахнат ненужните подробности и детайли.

Обединяването получава при използване на основните средства за комуникация между предложения.

Възможността за намаляване на текста най-често се основава на явлението на словото съкращения.

Предложението е на излишни хомогенни обстоятелства, като се уточняват обобщаващи думи навсякъде, във всичко. Премахнете тези хомогенни обстоятелства. Значение на изречението не се променя:

2.Obobschenie или асоциация:

- редица предложения, свързани с една и съща идея;

- конкретни, индивидуални факти, събития, явления.

Например: Tales ще ви научат да бъдат добри, ще видите, че те ще бъдат в състояние да спаси за евентуални проблеми, които можете да угоди. Приказките показват как се забавляват, но слабите може да се защити от силните, но мрачна. (30 думи)

Приказките учат доброта, оптимизъм, помощ от неприятности. (7 думи)

- хомогенни от гледна точка на обобщаване на думата;

- комплекс изречение - проста;

- части от предложение или поредица от предложения за общия понятия и изрази;

- пряка реч - непряко;

- част от текста с едно изречение;

- местоимение на присъдата, и т.н.

Когато замяна е необходимо:

Намерете думи или смисъла на предложението, което може да бъде намалена чрез замяна на генерализирано дума, просто изречение, и т.н.

Формулиране получите предложения.

Например: Приказки обичани от деца и възрастни, силни и слаби страни, добри и не толкова (12 думи).

Приказки за любовта на всички. (3 думи)

Комбинацията на изключване и синтез (комбиниране):

Например: Tales. колко красиво и очарователно вашия свят. Свят, в който доброто винаги побеждава, когато умен винаги печели глупав, добро - лошо, а в края, като правило, всички са щастливи. Не, разбира се, и между вас има и такива, след което той става тъжно и искам да плача. Но това свято скръб и свети сълзи. Те почистват. (50 думи)

В света на приказките, където победата на доброто, красив и интересен, дори и ако те предизвикват свято тъга и сълзи, да ни помогнат да станем по-добри. (20 думи)

Комбинацията на изключване и заместване:

Например: Има, обаче, и злото приказка, в която е вярно точно обратното. Но хората са твърде лоши. И между другото, дори и сред вас, хората, много по-малко зло, отколкото добро, да не говорим за историята, и не могат да говорят. И злото приказка се превръща във въпрос, че някой я нарани, счупен, наведе грубите си ръце. В крайна сметка, приказките може да не са злонамерени по природа, така че те ще правиш хората. (64 думи)

Има и приказки на злото като хората, които ги правят. Но добри хора, като приказки, много повече. (18 думи)

Комбинацията на заместване, делеция и комбиниране:

Например: Вие хора конкретно, а често и непреднамерено, забравяйки, че етап, когато все още вярвам приказките, които причиняват взаимно bol.Vy, хората забравят за добротата на всички лечебни истории и джамия в живота в застой, търсещи изход и да не го виждат , Но това е удивително прост. Ние трябва да вярвам в чудеса. Повярвайте и да живее. Живей така, че животът се превръща просто добри забавни и приказките. (61 думи)

Хората забравят за великата сила на приказките, наранени помежду си, не се намери начин за излизане от ситуации. А изход е проста: вие трябва да вярвам в чудеса и живите, трансформира живота в добрите приказки (29 думи).

Това не може да бъде изтрит от текста?

Бележка: "Как да използвате този съкратен вариант"

На първо четене:

Идентифициране на темата на текста (като текст?), Идеята (която учи текста?).

Определя стила на текста, вида на речта (описание, аргумент, разказ), а след това спаси характеристиките на този тип реч при писане на презентация.

Обърнете внимание на последователността на събитията, че мотивите.

Определете броя на параграфи, ключови думи.

Направете подробен план на текста, подчертавайки всяка част mikrotemy и им дава право.

Напишете имената на точки на плана, което оставя възможност за записване на ключови думи.

Как да си направим план.

1. Изберете параграфите подкрепящи думи и фрази се именителен план.

2. Поставянето на въпроса за всяка точка, можете да получите на въпрос плана.

3. Отговорът на въпроса за кратко, да tezisno план.

След второто четене:

Разделете текста в смислени части.

Напиши кратко резюме на всяка част, връзвам ги заедно, за да получите текста.

Напиши проектосметна документация, то проверете внимателно.

Обучение на сесията: техники за компресиране на текст

Задача №1. Прочетете текста на сгъстен презентацията.

1. Сигурен съм, че за пълно овладяване на българския език, за да не се губи чувство за езика, е необходимо не само за постоянна комуникация с хората, но комуникацията с горите, водите, стари върби с peresvistom птици и всяко цвете. 2.Dolzhno бъде, всеки човек се случва да си щастлив време на откриването. 3.Sluchilos и имам едно такова отваряне през лятото гори и ливади страна Централна България - лято изобилие дъжд и дъги.

4. В това лято, се научих да се докоснат, вкус, мирис на много думи, които досега са били все пак знам, но далечен и neperezhitymi. 5.Ranshe те причинени само един редовен постно изображение. 6. Всяка една сега се оказа, че във всяка от тези бележки се крие бездна на живи изображения.

7. Какви са тези думи?

8. Разбира се, аз знаех, че е имало ръмеше дъжд, на сляпо, вградени, широко разпространена, гъбички, спори, дъжд, бягане ленти - лента, наклонени, силни дъждове и okatnye накрая вали (поройни).

9. Това е едно нещо - да си представим, и още нещо - да се провери тези дъждове върху себе си и да осъзнаем, че всяка от тях приключи своята поезия, нейните симптоми, различен от другите признаци на дъжд.

10. В този случай всички думи, които разказват за дъждовете, по-силни, пълни с изразителна сила. 11.Togda за всеки такъв дума, което виждате и чувствате, че това, което казвате, а не да се каже, че механично, един навик.

(Според KG Paustovsky)

Задача №2. Нанесете техники текст компресия за всеки параграф:

1. Намерете и маркирайте граматичен основа на присъда (предмет и предикат) или граматични положения, ако предложението е сложна.

3. Оферта №2. Тази оферта може да се елиминира по време на компресия на текста, тъй като тя само добавя към предишната точка, и намира "продължаването му" в третото изречение.

4. Оферта №3 - просто, усложнена от заявлението и общото определение, замесена в трафик на изявеното. Тъй като изграждането на усложнения са склонни да носят допълнителна информация, е необходимо те да бъдат изключени. Но бъдете внимателни: проверете дали те съдържат ярки, емоционални, картинни-обобщаващи изрази са тясно свързани с основната идея на текста. В нашия текст обобщаване-образен инструмент - метафора лято otkrytiy1 е в главната част на предложението, че ние поддържаме.

5. Оферта №4 - се усложнява от общо определение, замесена в трафик на изявеното. Внимание! Като част от тайнството са думите на оборота (два хомогенна определението за далечно и neperezhitymi), които са много важни за поддържане, тъй като те се подчертае идеята за К. Paustovskiy текст - за да възбуди у читателя "изпитате чувство на" жива дума. Ето защо, ние предлагаме да изключат от всички думи на, с изключение на темата и предикат (разбрах) и допълнения (думи). Бързо напред и две определения, отдалечени от neperezhitymi оборот замесен в основното тяло и договаряне на сделки с slov2 съществителното (виж по-нататък сгъстен представяне извадка от текста).

6. Оферта номер 5 - е напълно елиминирано, тъй като тя се прилага единствено по смисъла на предишната.

7. Предложение номер 6 - напълно откъснат основната част от структурата и усложненията от един прост изречение, с изключение на обобщаващи-образна бездна израз ярки образи в края на офертата. Свържете този строеж предходната predolozheniem№5 3 (виж резултатите в образец сгъстен представяне на текста).

9. Оферта №8 - slozhnopodchinonnoe, околоносните част се усложнява единни дефиниции. Прилагат се следните техника текст компресия - генерализирана замяна. С други думи, ние замени редица хомогенни от гледна точка на различно определение на и се съгласявате с съществителното вали. В допълнение, ние се изключат уводната думата, тъй като частта от началното изречение и проекти са винаги само допълнителна информация.

Има и друг вариант на компресия: отрязани основната част от slozhnopodchinonnogo предложения за да се избегне повторение на словесни конструкции, които познавах. След това получената предложението е прост прост - кратко, носещ основна, обща информация.

11. Предложение №10 - просто, общо определение е сложно, замесена в трафик на изявеното. Въпреки причастен носи допълнителна информация, но че тя съдържа обобщена и изразителен израз (думи) разказва за дъжд, който е пряко свързан с темата на К. Paustovskiy текст. Поради това е необходимо да се включи в реконструирана изречение.

12. Предложение №11 - slozhnopodchinonnoe, околоносните част от който е в средата на главната, което усложнява метод за компресиране на оферти на. Ето защо, структурата предлага slozhnopodchinonnogo нужда да се запишете за да се избегне граматични грешки (нарушение на структура на изречението). Но е възможно да се премахне втората хомогенен елемент със зависими думи, което носи допълнително, а не основната информация, която не е пряко свързана с основната идея на текста.

1. [Аз съм уверен, че пълното овладяване на българския език, с цел], за да не губи чувството за [това] език, трябва да [не само постоянна комуникация с хора, но] диалог с [горите, водите, стари върби, с птици и peresvistom всяко цвете]. [2.Dolzhno бъде, всеки човек се случва да си щастлив време на откриването.] 3.Sluchilos и имам един такъв летни открития [в гориста и ливади страна Централна България -. Лятото изобилие дъжд и дъги]

4. [това лято], аз научих [да се докоснат, вкус, мирис наяждане] думи, [бивш досега въпреки че знам, но] далечна и neperezhitymi. [5.Ranshe те причинени само един редовен постно изображение. 6. Всяка една сега се оказа, че във всяка такава дума] се пропаст ярки образи.

7. Каква е тази дума?

8. I, [определено] знаеше, че] има дъжд [ръмеше, слепи, вградени, широко разпространена, гъбички, спори, дъжд, бягане ленти - лента, наклонени, силни дъждове и okatnye накрая вали (поройни)].

9. Но [това е едно нещо - да си представим, и още нещо - да се провери тези дъждове върху себе си и] [. От други признаци на дъжд] осъзнават, че всеки един от тях, сключен своята поезия, нейните симптоми, различен

10. След това [те] думи, които разказват за дъжд, [силен], изпълнена с изразителна сила. 11.Togda за всеки такъв дума, което виждате и чувствате, че това, което казвате, [а не да я произнася автоматично, един навик]

№3 работа. Напишете кратък профил с помощта на Memo да напише сгъстен презентация.

Пробата се компресира представяне:

За да не се губят смисъл на езика, трябва да общуват със света около нас. Това се случи и аз имам един такъв летни открития.

Научих, далечна и neperezhitye думи, в която се намира в бездната на живи изображения.

Какви са тези думи?

Знам, че има различен дъжд.

Но най-важното, за да се разбере, че всеки един от тях, сключен своята поезия, неговите отличителни черти.

След това с думите, които разказват за дъжд, пълни с изразителна сила. След това, за всеки такъв дума, което виждате и чувствате, че това, което казвате.