Публичният характер на езика
Начало | За нас | обратна връзка
Лингвистика като социално-историческа наука. Речта и езика като субект и обект на изследване. Основните проблеми на общото езикознание.
Лингвистика - науката за езика, неговия произход, вътрешна структура, свойства и функции на обществения си характер, както и общите закони на структурата и развитието на всички езици на света и класирането на определени езици.
В света има между 2,5 и 5,000 езици (въпреки че народите, представени за 1983 г., около 1 хиляди души.). С всички големи различия между езиците, както и те имат много общо помежду си. Тези характеристики, които съчетават всички езици в света са, например, следните:
1) Всеки език е собственост на един отбор (хора, нация), във връзка с който и да е език (дори и непреработени) изпълнява в живота на тази група имат различни функции, сред които най-важните са две - да бъде средство за познание и взаимодействие между хората;
2) всеки език се състои от звуци, изречени от един човек, с кои думи са образувани и изрази в мислите си, така че всеки език има най-малко две съотносителни клас формации - дума и изречение;
3) всяка декларация, в този или онзи език е разделен на елементи, повтаряйки част от други изявления;
4) Всеки език има набор от повтарящи се елементи и техните съединения в правилата на изказване.
Предметът на лингвистиката са такива сложни въпроси като същността на езика, неговите корени и основната функция, връзката между езика и мисълта, език и обективна реалност, видовете езици, организацията на техните езикови нива, функциониране и историческо развитие, класификация на езици и други. Целта на изследване на лингвистиката е човешка реч, както и предмета - на езика, взети като цяло.
2. В областта на науката, се прави разлика на общите и специфични лингвистика. Частни комплекта задачата да учат отделно език или група сродни езици. Общият не се занимава с конкретни езици и се правят изводи въз основа на данните на частни лингвистиката.
3. Обща лингвистика Проблеми:
4. Проблемът на езиковото обект;
5. Проблемът на методи и техники за изучаване на чужди езици. Език, разбира се, са се развили своите изследователски техники, неговите методи. Сравнителния-исторически, описателен, сравнителна и др.;
7. Проблемът на разбиране и изследване на структурата и системата на езика. Въпроси, свързани със структурата на езика, обърнете се към изучаването на структурата на език: това е най-доброто крило, т.е. фонетични явления, както и речник или речник на езика, а също и въпроси на граматическата структура на езика. - определението проблем (т.е. научно определение) на части на речта, предложенията на изречението и др въпроси, свързани със системата на езика, проучването, фокусирани върху разнообразните връзки и връзки, които са комбинирани в единични компоненти и елементи на езиковата структура единица.
8. Проблемът обхваща произхода и развитието на езика. Как, кога, при какви обстоятелства са възникнали човешка реч, започнати развитие език? Как, по какъв начин и в зависимост от кой език е променило? Какви са основните етапи в развитието на езика? И др.
9. Проблемът за отношението на лингвистиката до други свързани науки - литература, история, логика, психология, социология, философия, математика, науки за културата. Проучването на условията и тяхното влияние върху лингвистиката.
Публичният характер на езика. Основната функция на езика. Език - най-важните средства на човешкото общуване. Език и мислене.
Има много определения на езика, неговата същност. Всички тези определения могат да бъдат сведени до три # 7439; # 1010; # 668; ovnym подходи. дефиниция на език като биологичен # 7439; # 7462; # 7439;, психическо, социално явление. Езикът като социално явление се наблюдава в рамките на социологическата концепция. човешки език е социално по произход, както се очертава като # 1010; # 7465; следствие комуникация. Език служи на обществото и се появяват, съществуват развива без това не може. Основната същност на езика - публично.
2) когнитивна функция (т.е. епистемологична, когнитивната функция да бъде средство за придобиване на нови знания на реалността), тази функция на езика му свързва с мислене човешката дейност, от гледна точка на структурата и динамиката език материализира мисли; производни на тази функция функция axiologic (т.е. функция оценка); поименно функция (т.е. функция именуване); С тази функция тя е тясно свързана с функцията на обобщение. което ни дава възможност за използване на език за изразяване на сложни понятия. Обобщавайки и подчертаване на индивидуалния, уникални, думата има способността да "замени" предметите и явленията на външния свят. Запознаване с реалността на човека в неговите различни дизайни, което намира израз в езика (вж на езика на ескимосите има повече от двадесет имена за леда и на езика на арабите - много имена за камилите, които се обновяват най-различни симптоми.); предикатив функция (т.е. функция на корелация на информация с реалността) и други. В допълнение към тези основни функции на езика, понякога разделени или емоционално изразителен функция (за да се превърне в средство за изразяване на човешките чувства и емоции), естетика. поетичен. metalinguistic (metalinguistic, да бъде средство за проучване и описание на езика, от гледна точка на езика) и някои други.
Език - основно средство за общуване между хората. Като средство за комуникация, езикът, свързани с живота на обществото, с хората - носител на езика. Като средство за комуникация езикът е средство за обмен на идеи. Това поставя въпроса за връзката между език и мислене. Има две гледни точки по темата на:
1. този език разведен от мислене;
2. Езикът се идентифицира с мисленето.
Мислене се развива много по-бързо, отколкото на езика.
Българското езикознание говори за единството на езика и мисълта, но в същото време се отричат тяхната идентификация. Не са словосъчетания, изречения, които не биха изразили идеята. Всички единици на езика представляват материал страна на езика, така се възприема от сетивата. Материал формиране на стените фонема език и морфеми, които са най-малките звена на език, притежаващи ценности.
Неразделна част от мисълта, че е концепция, решение, извод. Структурата на мислене и език не винаги съвпада. Едно изречение може да изразява различни значения. В зависимост от формулирането на логическо ударение ще се промени, и стойност.
Понякога изглежда, че мисли възникват от само себе си, но експерименти са показали, че в случай на мисълта при хора са насрочени движение на артикулационни органи. Интересно в този контекст на теорията Sepper -Uorf. която се основава на тезата, че човешкото съзнание се определя от езика, на който той казва, и да отиде отвъд това е невъзможно. защото всички изображения на лицето, за света го дава на езика.
Има и друга хипотеза, че мислех, се определя от заобикалящия го материален свят. Определяща роля по този начин принадлежи на света около тях. Въпреки това, той не изключва дейността на човешката мисъл. Man симулира съраунд външния свят, тоест отразява манталитета си. Това схващане е отразено в езика.