Професионална непрофесионално педагогическа дейност

Една от функциите на преподавателските услуги, е огромен зависимостта на резултатите от работата на личността на работника или служителя. В тази връзка, работата на един учител е като работата на актьора. Друг голям KD Ushinsky пише, че личността се формира личност, характер се формира характер. Личността на учителя, някои от качествата си, тъй като се проектира върху стотици негови ученици. Това се отнася за предимствата и недостатъците на учителите.

Характерна особеност на работата на учителя е на високо ниво на заетост. Фактът, че учителят е много трудно да се изключите от професионалната си дейност, дори и извън училище. Да, и се определи къде е работата, а когато свободното време не винаги е лесно. Например, учителят чете списание "Младеж" или гледане на програмата "Време". Какво е това - за работа или почивка? Вероятно едното, и другото.

Доста твърдението на класическата немска педагогика А. Distervega, че учителят може да учи другите само толкова дълго, колкото самия студент. Следователно, голяма работа на учителя е преди всичко свързани с необходимостта да се работи постоянно за себе си, да се развива, за да продължим напред. Стагнация, самодоволство противопоказано учител.

Един от аргументите, които използват "враговете" на учителската професия, като се опитва да разубеди младите хора да влизат в обучение на учители институциите на това се твърди, монотонност, монотонността. Тези "експерти" твърдят, че повторение от една година и същата година - това е наследството на учителя. Нека се опитаме да им отговори. Попитайте всеки учител за това дали е възможно да се даде две много подобни урок по две паралелни класове. Това е почти невъзможно: уникални класове, и урок - тя работи. В допълнение, учителят и урока, и по-възпитателната работа е необходимо за решаване на образователните предизвикателства всеки ден. Тези задачи са свързани с категорията на творчески, защото там не може да бъде единствена формула,, диаграма, шаблони техните решения. Във всяка ситуация, учителят е изправен пред уникалната личност на ученика, всеки човек е дълбоко индивидуален. Според креативността на учителската професия е в съответствие с професията на един художник, актьор, скулптор. Наистина, учители като скулптори извайват човешката душа, образувайки неговата самоличност. Като актьори, те са постоянно пред публиката, за да играе роля, обаче, е винаги един и същ - себе си.

Особеността на педагогическа дейност е, че тя се извършва в хода на взаимодействие между учител и ученик. Естеството на това взаимодействие се определя главно от учителя. Оптималното вида на такова сътрудничество е сътрудничество, което включва равен позицията, на споделени ценности партньори.

И за една конкретна педагогическа работа: учителят - професия на вечната младост. Въпреки възрастта си, той живее в интерес на по-младото поколение, комуникация, с която му дава възможност за цял живот, за да останат духовно млад.

5. Мисията и функциите на професионалната дейност на учителя: образователни, възпитателни, социални, образователни, методичен, самостоятелно образование, научни изследвания.

Първоначалното значение на думата е претърпял значителни промени. В буквален превод от гръцки език "учител" - един "даскал", т.е. роб vodivshy детето на учителя, наставника си ... Думата "учител" е донякъде сходна в смисъл, е почти синоним на понятието "болногледач", "наставник", "учител".

Тази дума в тесния смисъл на думата, ние се обръщаме към професионалистите, които учат, да образоват децата си и по този начин имат голямо влияние върху духовното развитие на хората, както и тези, които преподават възрастни.

Учителят контролира процеса на формиране на личността на всеки от своя ученик, като по този начин до голяма степен се определят перспективите за развитието на обществото.

Функции (от. "Задължение" латински, "назначаване") учител са разнообразни, но сред тях са

Има три основни: образоват, образоват социална и образователна. Учител главно учи т. Е. За да помогне на децата да овладеят генерализирано човешкия опит, знания и начини за тяхното придобиване, техники и методи на обучение. Формиране на личността на детето се извършва по време на обучението и извън обучителни дейности. Организацията на учебния процес, комуникация на детето с учителя, самоличността на последните, образователни дейности, всички допринасят за формирането на определени функции на всеки курсист и развитието на личността му, т. Е. Отбелязва се осъществява възпитателно funktsiya.Sleduet че в традициите на учителя руската интелигенция, особено в селските райони, никога аз се ограничи тяхната дейност sluzhebnymi.ramkami. Български учител - възпитател ръководи работата с обществеността, родителите. И това, което публично въпроси се прави за тях в стените на училището! Участвал е в множество училищни дейности, неформално общуване с техните ученици, кръгове или части от ръководството - това е обикновено държавен доброволческа дейност, т.е. прилагането на социална и възпитателна функция ...

Всички функции на учителя са тясно свързани. Те стават по-сложни. За да назове основната добавена методичен, самостоятелно образование, научни изследвания.