Представяне - образователен потенциал на математиката урок
Свързано представяне
Пързалки и текст на тази презентация
Образователен потенциал на математиката урок
Общински автономно учебно заведение srednyayaobscheobrazovatelnaya училище № 44 от град Томск начална учителка: Bohantseva Лина Владимировна
"Учителят, който знае как да донесе известно, това знание. Той служи като инструмент, чрез който учениците съзнателно прилагане на нови стъпки в познаването на света. "VA Sukhomlinsky
Образованието е един от най-важните компоненти на учебния процес, заедно с обучение. Които взаимно се допълват, обучението и образованието да служи на една обща цел: комплексно развитие на отделния ученик. Съществено условие за постигане на ново качество на образованието е да се подобри урока - основна форма на организация на учебния процес в училище. Ние не можем да се съгласим с мнението, че урокът напълно надживяла своята полезност. Дидактически и образователните възможности урок далеч не е изчерпан. Сега е време да се помисли за образователни, развитието и инструктаж урока от гледна точка на потенциалните нови цели и ново съдържание на образованието.
Какво е образованието днес? Това умишлено управление на процеса на личностното развитие на детето в създаването на благоприятни условия.
1.Zadachi трудови хора
-в основата на психологическа подготовка за труда. Тези задачи помагат на учениците да разберат своята красота и творческа сила. На решенията на тези проблеми, децата се учат да се разбере, че всички добри неща в живота са създадени от труд и труда на мира. Тя е решаването на такива проблеми, учениците научават много професии: художник, продавач, шивачка, дърводелец, готвач, един рибар, а доячка, kombaynor.
Проблем: С частта на царевица с правоъгълна форма с дължина 320 m и ширина от 180 m, добит зелена маса средно 150 квинтали на хектар. Колко полети трябва да направите един камион ЗИЛ / 150 за предоставяне царевица силоз, когато неговата товароносимост от 2 тона? Цел: шивашки за шивашката девет идентични рокли изразходват 18 m от плат и шиене на три еднакви костюми - 12 m от плат. Колко пъти са прекарали по-малко плат за ушиване на рокля. от шивашки костюм? Предизвикателство: От 32 гранчета вълнени пуловери вързани 8 идентични. Колко пуловери могат да бъдат свързани от същите 24 снопове от вълна?
2.Zadachi съдържание на околната среда.
Всяко лице, загрижени за състоянието на околната среда, тъй като тя засяга съдбата на човечеството. Разбира се, всеки един от нас не са в състояние да предотврати заплахата от човешката цивилизация, но не можем да видим на предстоящото бедствие и не мисля за това. След екологична катастрофа - това не е спекулативна снимка на далечно бъдеще, и за последствията от това, което в момента е в средата на която живеем.
Цел: ледник се плъзна надолу към морето на хълм на 10 дни. Друг ледник се премества в една и съща скорост в продължение на 12 дни и преодоля път 60 см по-голям. Колко далеч е победила всеки ледник?
4. Цели, изготвени в учебни материали, за да ви помогнат да опознаете по-добре земята си, за да се получи специфични познания на природни обекти. Проблемът на комуникация обучение и живот, за възпитателната работа на студенти и за служба на обществото въпроси. Сред тези проблеми - проблемът на средствата за земеделски работници.
Цел: Учениците 4 класа помогнаха за събиране на картофи, 4-клас, събрани 230 кг картофи, 4-б - 20 кг повече от 4-а, но двата класа се събрали 40 кг по-малко от 4 в клас , Колко килограма картофи са прибрани момчета? Цел: Три училища събират скрап. Едно училище събира 2 тона, друг -18 С, а на трето - 2240 кг. Кое училище е събрал най-много на скрап, и които най-малко. Възможно ли е да се оттегли цялата пет тона метал на колата?
Математически материал, който е включен в учебниците, дава големи възможности за икономическо образование на по-младото поколение.
Проблем: За нощ през хлабаво затворен клапан с дебелина струя се губи по време на мач на 400 литра вода. Колко кофи vosmilitrovyh напразно следва от този кран за 30 дни? Предизвикателство: Един тон на скрап спестява 2 тона 3 тона на руда и въглища. През 1987 г. учениците от нашето училище са събрани 8 тона скрап. Колко руда и въглища са спасени нашите ученици?
Повишаване на интерес към темата ни помага да се въведе в учебните елементи на историзъм и биографични данни, използването на развлекателни (този начин на представяне на образователни материали, провеждане на обучение и да си свършат работата). Те, заедно с насаждане на студентите интерес към темата на обучението допринасят за натрупването на знания, умения, да повлияе на умствената дейност на учениците.
При съставянето на задачите, които допринасят за военно-патриотичното възпитание на учениците, можете да използвате техническите и експлоатационни характеристики на нашата военна техника и да ги сравни с тези на оборудването враг.
"UC-3" 720 km / h, и немски борец "Messerschmidt - 109" 120 km / h по-малко "JAK-3 'и скорост 30 km / h по-борец" Focke-Wulf-190-A ". Намерете скоростта на германските бойци и да ги сравните в размер на "Як-3". Задача: От първа линия до централата на железницата е изпратена bronevagon мотор със скорост 81 km / h. В същото време, за да се срещне с него в предната влака бе изпратен от Илия Murometz на управление е ", което може да се простира през нощта 1080 km. Колко часа влакът ще се срещнат, ако е между персонала и предната разстоянието от 84 км?
Решаването на проблемите по различни начини - първата стъпка към естетическото възприятие на математиката. В този случай, нито един от студентите не остане безразличен, децата започват да се вгледате в математиката не е толкова сухо, скучно науката, и да видим какво е необходимо и фикция, въображение, креативност. Студентите изучават самостоятелно да намерите най-простите, и следователно по-интересни решения на проблеми започват да се види връзката между всички части на математика, и по този начин красотата на тази наука.
Естетична образование в часовете по математика в допринася за използването на музика, поезия, рисуване, пословици, поговорки, афоризми. Въпреки това, изглежда, че се определи образователна възможност да научите материала и за начина за използване на знания, за да се осигури определено въздействие върху ученика изглежда е само една, макар и много важен аспект на въпроса.
За провеждане на урока за морално образование като цяло е необходимо да се организира образователна влияние върху отделния студент през системата на отношенията развиващите се в класната стая. Привеждане обучение - това е процес на учене, който се организира целенасочено оформяне на студентите планират учители отношения към различни явления от живота, с които студентът е изправена в класната стая. Кръгът на тези отношения е доста широка.
Каква е морален обект влиза в зеницата на взаимодействието в класната стая? Идентифицирана пет такива обекти:
Тази "други хора". "I" -nravstvenny обект, свързана с това непрекъснато показва, ученикът сам. Общество и колективен труд. Родина.