Представяне на - диагностични методи за изучаване на отделния учащ - Изтегляне на презентации

Основни задачи за диагностика: 1 .Opredelit нива на развитие на детето; 2 нам променят основните характеристики и особености на лицето, по-добре или по-зле 3 .Uvidet норма и отклонение (на базата на стандарт). 4. За да анализират фактите. 5. Монтирайте причините за промените. 6. Разработване на план за по-нататъшно възстановителни работи на резултатите от диагностиката.

Разговор като един от методите за диагностика положителни резултати от преговорите може да се очаква, ако: учител има способността да се създаде благоприятна атмосфера на разговора; учителят има такива качества като такт, общителност; учителят не бързаме с изводите и не слагам етикети; учителят има способността да съчувстваме и съпричастни с другото лице; учителят е в състояние да формулира правилно въпроса

Мой портрет в интериора. Преди момчетата ще се представят със задачата, учителят им показва рамка на снимка снимки, които могат да се настанят интериорни предмети (книги, чаши, плодове, спортни атрибути, и т.н.). Учениците ще трябва да изготви портрета му и го поставете в рамките на различните предмети. Предмети за рамката се изисква да се идентифицират на учениците. Елементи, които включват студентите в интериора на неговия портрет, отразяват основните интереси на живота си.

Студентите, разпределени листа хартия, всеки от които е написана думата десет пъти "Аз". Учениците трябва да дадат определение на всеки "I", казва за себе си и своите качества. Например: Аз съм - аз съм умен - красива и т.н. класния обръща внимание на това, което прилагателните използва студент за характеристиките му Десет от моето "аз" Clever!

Студентите са поканени да подбере предварително клас за любима певица или певец. Певицата трябва да бъде един и същи пол, тъй като детето. Студентите също се подготвят предварително саундтрак (за себе си или за които те ще помогнат на учителя). дете задача - да се говори за този клас под формата на избрани звезди от записването на песента. Тази диагностична техника помага на учениците да преодолеят клас страх, несигурност и създава положително отношение на ученици от класа на един друг. поп звезди.

Студентите клас покани за попълване на въпросника, като същевременно продължава да предложи. Любим цвят - Любими име - Любими Tree - любимо цвете - любимият плод - любимият плод - любим празник - любим ден от седмицата - любим певец (певица) - Любимото ти животно - любима книга - Любимите ми неща.

Голям успех със студентите използва техника на писане приказките. В началното училище (1-3 - тоест класове) учениците могат да бъдат помолени да напишат приказка върху следните теми: Историята на моя портфейл. Една необичайна история за един обикновен дневник. Fabulous почивка. Необичайни Приключенията на обикновен ученик. Приказка за това как. Учениците сами да определят "как" (както съм научил уроците, тъй като не исках да ходя на училище, тъй като съм спал и т.н.) Подготовка на приказките помага на учениците да се занимават с прояви на своите негативни емоции, несигурност, страх, отрицателните качества на характера Приказки

Ученици от сърцата клас, разпределени, изрязани от хартия. класния дава следната задача: "Момчета, понякога възрастните казват, че те са" лесно на сърцето "или" тежки сърцето "Да се определи с вас, когато може да е трудно, а когато то е лесно, и с които тя може да се свърже .. да се направи това, от едната страна на сърцето пиша за определяне на причините, поради които имате на сърцето си е тежък и причините, поради които имат сърце лесно. в същото време можете да рисуват сърцето си с цвят, който съответства на настроението ви. Diagnostics ви дава възможност да намерите причините за чувствата на детето, да се намерят начини за преодоляването им. Това, което трябва да себе си rdtse

Преди да започне процедурата за диагностициране на учителя провежда предварително обсъждане със студентите, в която той представя една тема, която е във всеки дом. Това - на термометъра. Учителят обяснява на децата, че при висока температура на човек лошо тревожност - 38, 40, 41 (фигури пише на дъската). Нормална човешка температура - 36,6. Той има проблеми, всичко е наред, всичко се оказва, че е здрав. Температурата на едно лице може да бъде 35. При тази температура, човек изпитва слабост, умора, липса на интерес и желание, че - да правите нищо. След като обяснява Учителят пита да играете игра. Тя ще се нарича учебни предмети, а децата са поканени да мечтаем и да се обадите или да пишете на температурата, които имат традиционно се появява в именуване на темата. Например: на български език - 39 Математика - 36.6 Тя се използва за определяне на училище тревожност, което е свързано с учебни дейности. термометър

Студентите са представени със списък от теми, които те учат. До всеки предмет са показани три лица (забавни, тъжни, неутрален). Студентът има право да избира, че лице, което отговаря на настроението му по-често в изследването на този въпрос и да го подчертая, върху парче хартия. Например: Математика (усмивка на лицето) Физиотерапия (тъжна усмивка) техника позволява да се види отношението на ученика, както учението като цяло, както и за изучаване на отделните предмети. настроение

Училище на бъдещето Студентите са насърчавани да се определи какво трябва да се вземат в училището на бъдещето на днешното училище, както и че не е нужно да се вземат. За да направите това, децата разпределени листа хартия с две колони: (+) трябва да бъдат взети, (-), не е необходимо да се вземат. Ако учениците се въвеждат в колона (-) учител, урок, се казва, че тези понятия предизвикват студент безпокойство, че не е благоприятна за формирането на положителен мотивация за учене.

Класация на академичните дисциплини са поканени да се класира студентите в класове (за пускане на степента на важност за себе си) дисциплини, които се изучават в училище и обосновават значението на всеки елемент с една до две думи. Така например, по математика - това е интересно, и т.н. Това проучване показва, образователните интереси на студентите, за да определи кои обяснява образователните приоритети на учениците.

Студентско есе без предварително обучение и специални предупреждения са поканени да напишат есе на една от следните опции (по избор): Какво трябва да знаете за българския език? Какво знам за математика? Моят любим предмет. Моето най-любимо занимание. Най-тъжното ми ден на училище. щастливият ми ден на училище. Моят ден. Какво мисля за моите проучвания в училище. Както Искам да завърша учебната година. Моите училищни затруднения.