Представете прости упражнения за деца от началното училище с отговорите
Здравейте скъпи мой!
Със сигурност ви се сблъскват с факта, че детето ви изглежда е напълно наясно с всяко правило, но на упражненията той започва скърцане на спиране. Беше ли?
Ето защо днес искам да ви покажа това, което знам от опит, работи добре с деца: присъстват прости упражнения за деца. Те им даде ясна представа за това какво е и как да се работи с него. Споделям с вас на прости и ясни обяснения на правилата, както и голяма част от днешната статия е посветена на най-удобно и полезно упражнение за вашите деца за деца школа.
Един съвет преди да започнете!
Не забравяйте, че винаги съм се казваше? Практика, практика и само практика! Сега можете да намерите милиони упражнения за бебето си в онлайн пространството. Разбира се, ако детето ви просто отиде в 2-ри клас, а след това му казва, комплекс правило няма никакъв смисъл! Започнете с най-простите: глаголът да бъде. например.
Направете заедно като много спорт, колкото е възможно. Те могат да бъдат снимки или текст, със или без обяснения, но те със сигурност трябва да бъде с отговорите, така че да не губите време за нещо, което няма да бъде впоследствие проверена.
Ако все още не използвате LinguaLeo услуга да мотивира децата си да учат английски език и да се бърза напредъка си по лексика и граматика, че е време да го направя. Това е, което е описано по-подробно в една от статиите му.
Днес съм избрал за вас някои полезни упражнения за всяко правило, че вие и вашето бебе може да бъде обучен. И тук е общо, цветни shemka за яснота:
Упражнение 1:
Първото и най-важно. което трябва да разберете - това образование форми и този път. В зависимост от лицето, което извършва действието, глаголът може да се появи съвсем различен край. Например:
По този начин, ако се извърши Той действието \ Тя Тя \ - не забравяйте да добавите края.
Сега упражняват:
Представете си, че вашето дете отиде в клас 2, а той имаше съученичка Маша. Тя трябваше да напише история за семейството си и за нормалното им сутрин. Но Маша объркани всички всички всички и в края на формуляра. Така че нека да попитам детето си да помогне на Маша напише правилното приключване.
1. Нейният баща (работа) ________.
2. Майка й (престой) __________ у дома.
3. Маша (напитка) ________ чай всяка сутрин.
4. И родителите му (напитки) ___________ кафе.
5. Пътят към училището (приемане) _________ много време.
6. Те (отида) ___________ в автобус.
7. В училище Маша (SIT) ___________ с Наташа.
8. Те обикновено (беседа) _____ за любимите си анимационни филми.
9. Маша (любовта) ________ да учат.
Помогна Маша? Браво.
Следващата стъпка - е опит за формиране на негативни или въпросителна форма на време.
В въпросителна форма ние поставяме glagoldo (ако мога \ Вие \ Ние \ Те) или прави (ако той \ тя го \) в началото на изречения. След това сложете местоимение или в човека. който прави нещо. А в края на глагола.
Що се отнася до отрицателна форма, първото предложение ние поставяме местоимение (или име). след глагола направи, или не да ги увеличат негативните частици не са. както и директно на глагола.
Имайте предвид, че глаголът не придават никакво допълнително край на въпросителна или отрицателно изречение!
Упражнение 2:
Преместване на предложението и пишат отрицателно и въпросителна форма.
1. Обичам ябълки.
2. Смятате ли, пие чай всяка сутрин.
3. Той има топката.
4. Тя язди автобуса за училище.
5. Ние често посети баба си.
Упражнение 3:
Сега поставете правилната форма на глагола, а след това направи оферта отрицателна и въпросителна.
1. I (да се направи) сутрешна гимнастика.
2. Той (за работа) като учител.
3. Тя обикновено (да спи), след вечеря.
4. (да) е добър приятел.
5. Вие (да има) топка.
Оказва се, че не е трудно, нали?
Давай!
Ако бебето ви вече е започнало в 3-та степен, той вече знае как да се образуват глаголи. Тогава щяхме да преминете на следващото ниво: просто правило!
Основното нещо е това, което се използва по време на сегашно просто - това е описание на нещо постоянно:
- Членка. (Аз живея в Лондон. - Аз живея в Лондон) Аз живея, работя, уча.
- Навици, тяхното прехвърляне (Тя става в 7 сутринта, пиене на чай и си мият зъбите си. - Тя става в 7.00, напитки чай и четки зъби.)
- Тя често е сегашно просто се използва с някои наречия. често, обикновено, всеки ден \ седмица \ месец \ години, винаги, никога, понякога.
Упражнение 4:
А близък приятел на детето си отиде на лагер, за да учат английски език. Той е написал писмо до детето си.
Подредете в точното време, форма и да обясни защо тя използва този момент.
I (да стане) при 7.30. Ние (за ядене) закуска, (за да реша) зъби и (да отида) с класовете. Ние (да има) часовете по английски език всеки ден. След класове ние (да играе) на игрите.
I (да живее) с един приятел тук. Той (да се каже) много добре английски. Той (да има) едно голямо семейство и те (да се обадя) го много често. Ние (да играе) с други деца.
Вечер ние (за сядане) в близост до огъня и нашия учител (да пее) песни. Ние никога (да се) скучно тук. I (до искал) това място много.
Ако детето ви е вече студент възрастен и отиде до 4-ти клас, а може вече да е в 5-ти клас, а след това е необходимо да има нещо малко по-сложно ... и още повече практика.
Например, можете да му кажа, че понякога се използва, когато говорим за законите на природата
Snow топи при 0 градуса. - Snow топи при 0 градуса.
Упражнение 5:
Преместване в правилната форма.
1. Той чете много (да се чете много).
2. Той не чете много.
3. Той чете много?
4. Тя обича котки. (Любовта котки)
5. Той не обича котки.
6. Той обича котки?
7. Те знаят? (Знам)
8. Тя не знае.
9. Той знае.
10. Тя получи топката? (За да има топка)
11. Той не разполага с топката.
Не забравяйте, че най-важното - е да генерира интерес на ученика! Намерете интересни задачи в снимки, помолете детето да ви разкажа за това как той прекарва деня си с това как в деня, неговите приятели, че те често се направи, и какво да не правим винаги. Използване на тема "семейство", за да консолидира този път - защото тук той може да се говори за това, което семейството му.
А ако искате да използвате за обучение на допълнителни цветни книги. тя просто не забелязва колко бързо детето ви ще започне да се говори и да се използва това правило. В крайна сметка, без лихва, а играта се образува това е много по-трудно! Така че да й помогне да младият любознателен ум!
И аз ще се опитам много трудно да Ви помогнем! Ако искате да знаете всичко за това как да се помогне на децата си да научат езика и какво трябва да направи - да се абонирате за пощенския списък блог и вие винаги ще бъде напред!
И днес аз казвам сбогом.
Докато се срещнем отново!
Упражнение 2:
1. Обичам ябълки - Обичам ябълки. - Аз не обичам ябълки. - Обичам ли ябълки?
2. Смятате ли, пие чай всяка сутрин. - Вие пиете чай всяка сутрин. - Вие не пия чай всяка сутрин. - Смятате ли, пие чай всяка сутрин?
3. Той има топката. - Той има една топка. - Той не разполага с топка. - Той има ли топка?
4. Тя язди автобуса за училище. - Тя ходи на училище с автобус. - Тя не ходи на училище с автобус. - Има ли отишла на училище с автобус?
5. Ние често посети баба си. - Ние често посети баба. - Ние не посети баба често. - Имаме посети баба-често?
Упражнение 3:
6. правя сутрешна гимнастика. - Аз не правя сутрешна гимнастика. - Да правя сутрешна гимнастика?
7. Той работи като учител. - Той не работи като учител. - Дали той работи като учител?
8. Тя обикновено спи след вечеря. - Тя обикновено не спи след вечеря. - Дали тя обикновено спи след вечеря?
9. Имате добър приятел. - Не е нужно да е добър приятел. - Имате ли добър приятел?
10. Имате топка. - Не е нужно една топка. - Имате ли една топка?
Упражнение 4:
Аз ставам в 7.30. Ние се храним закуска, да мият зъбите и отидете на класовете. Имаме часовете по английски език всеки ден. След класове ние играят на игри.
Живея с приятел тук. Той говори много добре английски. Той има голямо семейство и го наричат много често. Ние играем с други деца.
Вечер седим край огъня и нашият учител пее песни. Ние никога не се отегчават тук. Обичам това място много.
Упражнение 5:
1. Той чете много (да се чете много). - Той чете много.
2. Той не чете много. - Той не чете много.
3. Той чете много? - Дали той чете много?
4. Обичам котки. (Любовта котки) - Той обича котки.
5. Той не обича котки. - Той не обича котки.
6. Той обича котки? - Дали той обича котки?
7. Те знаят? (Знам) - Знаят ли?
8. Тя не знае. - Тя не знае.
9. Той знае. - Той знае.
10. Тя получи топката? (За да има топка) - Тя има ли една топка?
11. Той не разполага с топката. - Той не разполага с топка.