Постановка и консолидация звучи л, л дете под въпрос - е безплатно

ОБЯВЯВАНЕ НА ПРЕХВЪРЛЯНЕ и звуци [A], [db] В реч ДЕТЕ

Най-често родителите са загрижени, че детето не произнася звукът [R], макар и да не забележи недостатъците в произношението на друг Сонора [A], както и мекия си вариант [db]. В същото време, със звуците на [A], [db] деца често имат проблеми: "жена вамп" (лампи), "oshka" (лъжица), "MC" (лък). Това не е пълен списък на промените, или пропуски, които позволяват на децата в речта си. Сложете звуците [A], [db] у дома - трудна задача, но постижимо. В тази статия, аз ще го опиша.

Терминът lambdatsizm означава недостатъци (изкривяване, пропуск) звуци [А], [A ']. Това са най-често срещаните:

Звуци [A] [N] по принцип попадат в думи. "Апатит" (пика), "змия" (локва), "ук" (лук), "са-" (новини), "IMON" (лимон), "OSHA" (Леш) и т.н.

Междузъбното lambdatsizm. в произношението на звуци [A], [A '] на думите върха на езика е поставен между зъбите.

Dvugubny (двубърнест) lambdatsizm. вместо звук [Н] чу края на звука [у] "Янагимачи" (на стъпалото), "uapata" (lapata), "zauatoy" (злато).

Нос lambdatsizm. корена на езика затваря с мека въздух и издиша въздушен поток преминава през носа. Звуковите назални звуци [нг] "Nguni" (луна), "Ngama" (лама). Този вид се среща в lambdatsizma rhinolalia (вродени или придобити разделяне трудно и мекото небце, "заешка устна", "вкус").

Смяна на звуците [A] [N] за други звуци - т.нар paralambdatsizm:

- звук [A] се заменя с думите звучат [V]: ". Wook" (лук), "говеждо" (покритие) "vyzhi" (ски) и др;

- звук [A] се заменя с думите звукови [D]: "gapata" (пика) "pagy" (етажа), "комин" (таблицата), "degaga" (прави), и т.н.

- звучат [A] промени в произношението на звука [D]: ". doshad" (кон), "madysh" (бебе), "gadava" (главата) и др;

- звук [А] се заменя със звук [й]:. "oshka" (лъжица), "Ю" (предене горе), "odka" (лодка) и др;

- звук [A] по думите заменят с мек звук [A '], "люк" (лък), "lyapata" (пика), "споделяне" (случай), "Кълвача" (кълвач), и т.н.

За всички видове lambdatsizma няколко артикулационни упражнения първо трябва да се научат:

"Добър": език на движение от горе до долу облизва горната устна. Долната устна не трябва да има "лоша услуга": не е "имплантиране" език, тя работи в офлайн режим.

"Bolbochet на Турция": движения на езика, както в предишното упражнение, само бърза крачка. Движения на езика, са придружени от звуците, характерни за един ядосан пуйка, нещо като: "бл-бл-bl- ...".

"Хамак": на върха на езика се основава на широк фронт горните зъби. Формата на езика прилича на увисване на хамак. Бъдете статично, то трябва да се извърши в рамките на сметка: колкото по-дълго се задържа езика, толкова по-добре.

"Swing": леко отворена уста, широка усмивка. Съгласно законопроекта, "1-2" върха на езика опира първо горната и след това по-ниските резци (от вътрешната страна, разбира се!).

Ако езикът не иска да се изкачи нагоре и се държат за горните зъби, полезно упражнение тестван "кон": poscholkat широк върха на езика на небцето зад горните предни резци. Задължително условие: отворена уста, но долната челюст напълно неподвижно!

За надеждно заключване език в "горната" позиция (небцето), извършва дейност "гъби": горната повърхност на езика прилепва към небцето, така опъната сублингвално юзда.

Горното упражнение трябва да се извършва най-малко 2-4 седмици.

За повече подробности относно всички тези упражнения, можете да научите от разделите на сайта ни "Класически артикулационни упражнения", "Приказни истории от живота на езика"

Най-лесният начин да се сложи звуци, ако те не съществуват в речта на детето. В този случай, не е нужно да се премахне фалшив стереотип zvukoproiznosheniya.

Звук [A] [N] могат да бъдат достъпни от имитация. Възрастен заедно с бебето седи до огледалото и показва правилния звук артикулацията [L]: а върха на езика се повдига и се притиска към небцето в основата на горните резци; в средната част на езика се спуска надолу и корена на езика повдигнат към мекото небце; страничните ръбове са пропуснати език и от двете страни, издишания въздух минава през тях странично в бузите (ако докоснете с ръце, за да бузите й, можете да усетите тяхната вибрация). Но този начин на настройка, повечето деца не учат. Ние ще трябва да прибегне до трикове.

"Като малък параход се научили да си тананика"

"Имаше един малък параход. Той тръгна към морето и извършва натоварвания. Това е просто страхотно параходи не са забелязали и не реагират на неговия поздрав. И всичко това заради малко параход глас беше много слаб, и вместо отварянето му и разтеглив тон: "А _______", той заключи, нещо неразбираемо и тихо, изглежда, "в ______." Малък параход реши в каквато и да е да се научите как да се бъзикат прав. Той започна да се опитат различни версии на поздрава: "Аз _______! За _______! Не, очевидно не! ". С гняв, малкият параход прехапа езика си и каза: ". У ... ______" И тогава станало чудо: прозвуча ясно и отчетлив звук над повърхността на водата [A]! Малък параход, че чул добре, и повтори: "Y ______ ..." отново стиснал зъби. Звук [A] се оказа дори по-ясно. Освен това, всички големи параходи, за да чуят гласа на малко параходът започна да реагира на него силен и продължителен Hooters "А _____!", "А ______!". Така че малко параход се научили да бръмчи прав. "

Важна забележка: Този метод на аудио изпълнения [а], не е възможно за едно дете, което има междузъбното lambdatsizm!

Всички други деца с различни видове lambdatsizma paralambdatsizma и може да приема опита на един малък параход. Те са ухапани от върха на езика и удължен шумове [N _______]. В този случай, вие ще чуете звук [A]. Въпреки че може би не за първи път. Тя е само в историята всичко върви бързо - като с магия! Когато звуков сигнал (звук [A]), и най-накрая да придобие желания звук, всяко дете ще бъде смазан и горд да се представя като един малък параход. Прекарайте с детето си да играе "Корабите са посрещнати." Кой ще бъде голям пътнически кораб, и който малко параход - вие решавате!

При изпълнението на това упражнение, ще забележите, че бузите се подуват. Няма нищо лошо, защото казахме, че звукът [R] - и въздушна страна, когато става дума за произнасяне на бузите. След изолиране се получава звука [з], тя се свърже с гласна: [___ L а], [A ____ Y], [A ____ о], [A ____ S], [A ____ е]. На първо място, на върха на езика все още трябва да хапе. Ако живеете сричка ще направи по-трудно да се опита да обърне сричките: AL ____ _____ UL, OL ____ ____ IL, EL _____ ____ YL.

Много често, правилното произношение на звука [A] предотврати устни: те неправомерно съставен тръба, ако не и увити върху устните си, което прави звука получава сянка жаба дрезгав: vopata (лопата), Сават (салата), Wook (лък) и т.н. Необходимо е да се неутрализира устните. От първия момент на това е малко вероятно да успее. Вкоренено навик (в следствие на силна приятелство с биберон!), Ще се усети за дълго време!

Помощ артикулационни упражнения: "Усмихни се", "Ограда": (! Зъби в същото време компресиран) преувеличени устните разтеглени в усмивка, разкривайки предните зъби. Задръжте тази позиция за толкова дълго, колкото е възможно сметка.

За известно време, дори и един възрастен ще трябва да държи устните на детето, те се разпънат в усмивка, като се използва палеца и показалеца. Само такива "насилие" мерки ще бъдат в състояние да се запазят "палави" устните в усмивка и да се отървете от "дрезгав".

Може би, след като твърд звук [A] не работи. Тя ще трябва да се задоволи с мек едно: [п ']. Смекчаване на първия етап на настройка е доста приемливо. Тя възниква в резултат на прекомерно напрежение в мускулите на устните. С течение на времето, тя ще премине. Ако процесът се забави, е необходимо да отидете на един малък трик. Изговорихме срички Лос Анджелис, LR, DR, LY, LE, детето ще трябва да се докосне до широк върха на езика на горната устна. Не е точно естетичен, но твърд звук звук [A] гарантирана. Но за да се определи този навик не е необходимо. Нека детето постепенно "крие" на езика на горните зъби.

Отърви се от пренапрежения и помощ лабиализация устните релаксиращ масаж орбикуларис Oris мускул, и светлина effleurage пръстите си. И все пак тези упражнения:

"Конят изсумтява": със силата да взриви отпуснати устни, симулиращи pofyrkivanie кон.

"Риба": poshlopat отпуснати устни един срещу друг, също както и риби в аквариума.

"Уморен!": Със силата да взриви отпуснати и разтвориха устни.

Звук [A] е много сложно за производство и автоматизация в дома. От родителите трябва много търпение. Понякога тя ще изглежда, че всички усилия са напразни, и вие няма да успее. Основното нещо - не се счупи и методично да продължи тази работа. Но не претоварване на детето си! Денят е достатъчно, за да се включат два пъти в продължение на 10 минути. Занятията се непременно да бъдат под формата на игри и състезания. Ако можете да се обърнете за помощ към логопед - не отлагайте! С всички таланти на родителя, професионална помощ не може да навреди.

За да се достави и автоматизиране на този труден звук в преки и обратни срички се нуждаят от един месец. Не бързайте. По-добре е да се консолидират постиженията и подготви почвата за бъдещата работа.

Така месеца е в процес на разработка. Родителите в сърцата възкликне: "О, това не е просто звук [A]. Изпускани от речта на детето и всичко! Особено в началото и в средата на думите. Но първо, всичко мина като по часовник. Ограничените ухапване на върха на езика и бум като пара: [АЬ ____], [A _____]. Тогава той се научил да натиснете върха на езика на горните резци и изолация изрече тези звучи почти перфектен. Но по думите ... да ... Отново "Wapato" (лопата) "shkova" (училище), "MeV" (креда) ... ". Нищо, и тези трудности могат да бъдат преодолени, също! Основното нещо е, търпение, както обичаше да повтаря един герой приказки.

Ако на твърдия звук [A] все още не е получен, затегнете мек [N] в първата сричка: Лос Анджелис - Junior - Le - Le - Лий след това по думите със същите срички:

LA: Лала, каишка, топола, почва, област, Val, Tolia, Kohl;

BJ: хора, полилей, лупина, лютиче, горчив, Луда, Луси;

LE: лед, лен, светлина, пилот, летящ, лъжа, Lelia, Льов, Леш;

LE: гора, лъв, лебед, риболов линия, платика, мързелив, лято, поливане, лента, брътвеж;

Лий: листо, липа, линия, лилия, лимон, лисица, Лин, порой, джудже, Лида др.

И накрая, в chistogovorki:

LA-ла-ла: зелено поле.

LE LE LE: листа лежи на земята.

Li-Li-Лий: платика пръски върху скалите.

BJ-BJ-BJ: летен дъжд, която обичам.

И нещо друго в същия дух. Съставете chistogovorki може да бъде с бебето. Много е забавно! Детски стихчета и скоропоговорки също трябва:

О, Лули, Лули, Лули,

Babes от сънищата на люлка.

Спете по клоните на вампири ...

Всички са били заспали!

Ядохме и яде линеен смърч,

Те едва съм ял ял.

Седнахме в яденето,

От люлка погледна.

За да се поклонят каза.

Fox легна на сянка в липа.

Lees казва липа листа.

Прекият звука на сричките [п '] е получил? Чудесно! Това е време да отида да обърне сричките и комбинациите с други съгласни:

AL - РОЛЯ - ул - ИЛ - FIR - Юли - Ял (запояване, топола, Bulka, прах, тюл, лале, мол, полка, стол, и т.н.);

Следва - слюда - SLYA - SLO - SFI (песен, слюда, кал, сълзи, сливи и др.) И други комбинации от звуци и думи, само с други съгласни: P, F, G, K (плюс, плисък, камшик, поток, FPGA, плисирани, глисад, глюкоза, боровинки и др ...);

Говорете с вашето бебе първите срички и думи, а след това - chistogovorki с тези звукови комбинации. Вземете огледалото и не забравяйте да се следи положението на езика (върхът да легне върху горните зъби!).

Ol-ол-РОЛЯ: купихме солта.

Ул ул ул мотаем тюл.

Ел-FIR FIR: виелица на улицата.

YL-ил-YL: прах по листата.

Твърди звука [з] трябва да работят повече часове. Не бъдете мързеливи няколко пъти да се повтаря една и съща сричка, една и съща дума. С този ход да се постигне правото да звучи невероятно! Започнете с преки срички: LA - LU - ЛОТ - LE - LY и думи към тях:

LA: боя, лапа, магазин, ръка, доброта, Добре, лама лампа, лай;

LOU: лук, контур, луна басейн, рентгенови, ливадни, косачки, Lusha;

LO: челото, лосове, скрап, лодка, лъжица, къдри, ръката ловко;

LY: лико, ски, плешив, емблемите, маси, подове, цели и т.н.

Продължавайте да се римува думи в chistogovorki:

LA LA LA: Нашата Хелън малък.

LU-LU-LU: Лена обича похвала.

LO-LO-LO: Лена в ботуши топли.

Ly-LY-Ly: Lena ботуши малък.

изберете от такова стихотворение:

Той даде сладък пай.

Ай, гу-гу, гу-гу, гу-гу!

Вие не минават през поляната!

Meadow локва -

Както вероятно сте забелязали в реч материал, който беше почти няма думи с звуци [F '], [P]. Това не е случайно. Не е необходимо да се претовари речта на детето тези трудни звуци (може би в речта си, и те все още нямат!). Работата по тях отлага за по-късна дата. Продължавайки най-добрата работа на [A] и [A '], за да обърнете срички и думи, за да ги:

AL - AL - UL - YL - ЕЛ - LE - Ял - Yol - IL (малък, стомана, маса, да речем, номер, стол, муле, бе седнал, яде, натрошен, отиде, да намерите, дребен, разходки и така нататък. г).

PLA - космически кораб - VLA - ALS - беше - FLA - UAV - HVA и други комбинации на звука с други гласни: I, O, N (плаче, плуване, Клаудия, ключови, наляво, знамена, очите и т.н.).

Ако сричките и думите трудно Звук ще се окажат по-добре, отидете на фрази и chistogovorki:

AL-AL-AL: нашето бебе е все още малък.

AL-AR-AR: мол седна на масата.

UL-UL-STR: скъсахме стола.

YL-ил-YL: Павел изми етажа.

Имало е--е: метличина намерих.

В първия етап звуците на автоматизация [п '], [A] бебе повтаря върху вас срички, думи и фрази. На финала се да си припомним думите с тези звуци. Можете просто да даде на работа:

- Не забравяйте, птици имена (животни, цветя, дървета и други подобни. Г.) Със звуци [п '] [L].

- Дайте храна под звуците [М '], [A].

- Направете списък на нещата със звуците [М '], [A].

Научете и Познай с вашите деца, пъзели, рисува върху снимките, за да ги-otgadki:

Що за животно зимата студ

Разходки в гората гладни?

Колк, зелено, в гората през зимата находка.

Колк, зелен pozovom посещение.

В хралупата на бор, в хралупата на топлината.

И който живее в една куха в жегата?

Това буца с ябълка - в галоп!