Планирайте обобщение на урока (български език 9 клас) на "сложни изречения с различните видове
Сложни изречения с различни видове комуникация.
Цел: да се актуализира и обобщи Zun необходимо за творческото развитие на студентите, получили по-рано на "Комплекс присъда" при новите условия, способността да образуват комплекс изречение, за да оправдае симптомите с различни видове комуникация.
- Определяне на видовете връзки между прости изречения, като част от комплекс.
- Принос към развитието на речта култура на учениците, техните творчески способности.
- Отглеждайте работа в екип. мотивира за преодоляване на трудностите, интелектуални.
Оборудване: компютър, проектор, екран, представяне, разпространение на образователни материали за група, индивидуална работа.
Методи: Методите и техниките на интерактивно обучение, изследвания, частично търсене, репродуктивно.
Вид на урока: комбиниран урок.
Преглед на урок: Урок Workshop
Стъпка 1. "внимание". Slide 1.
Обърнете внимание на монитора. Прочетете изказванията на известни писатели:
Ние трябва да се отучат от кратка фраза, тя е от значение само в моменти на интензивно действие.
Кратки мисли толкова добри, че те карат да се замислиш.
- Кажи ми, какво тези твърдения си противоречат? (Горки казва, че трябва да пиша дълги изречения, като Толстой казва, че е по-добре да се използват кратки изречения).
-Известно е, че вие сте по-склонни да използват кратки и прости изречения.
- Отколкото те да привлечете? (Спестяващи време, лесно разбиране на събеседника).
- Защо е трудно да се изгради комплекс, подробни предложения?
"Слон може да се консумира в части" (слайд)
Така че днес ние ще анализираме сложния синтаксис в семантични части и се създадат форми на комуникация.
2. Актуализация на препратка знания.
- Ето една кошница от стоки, което изисква познания по въпроса. Препоръчвам ви да я сгънете вече е известно, информация за комплекс изречение.
-Какви видове сложни изречения са разделени според типа връзка?
(Allied и асиндетичен)
-Име на видовете синдикалните предложения.
-Различните видове тези предложения?
(средства за комуникация, вида отношения)
(BSC - координационни съюзи и интонационни; SPP - подчиняване съюзи, интонация)
-Какво е средство за комуникация в БСП?
1) Учителят по дума. В едно изречение.
- Възможно ли е да се свърже всички едно и също изречение или повече видове комуникация?
-И това, което ще бъде отнесен до тези предложения?
Такива проекти се наричат сложни изречения с различните видове комуникация.
Слайд 3 Запишете темата на урока в работата си карта "Съставни изречения с различни видове комуникация."
В зависимост от различни комбинации от видове комуникация, от следните групи:
- координация и субординация;
- conjunctionless писане и общуване;
- conjunctionless представяне и комуникация;
- подаване есе и conjunctionless връзка.
2) Сътрудничество с маса "Комуникационни системи".
Задача: създаден очертанията на препратката по темата.
Всеки от вас в партията на работническата картата. Вашата задача е представена от модели, образувани от сложни прости изречения с различни видове комуникация.
- СХЕМА. Определете вида на синтактичен контекст. Запишете веригата до референтната контур. Уверете се прости изречения със сложно координация и субординация.
- С какво комбинации на комуникация се срещнахме с теб?
1) Нека сега да измислят малко с вас. За да направите това, да се присъединят заедно в групи от по 4 човека. Представете си, че
- Спортисти и имате различни видове спорт.
- А вие сте любители на компютърни игри.
- Вашата група - тази на бъдещите туристи.
Уверете се занимава с различни видове комуникация, използвайки терминологията на своите тематични групи. - 2 минути.
- Сега, изражения на лицето и жестове (невербална комуникация) Picture присъда с препинателните знаци.
- Какъв вид връзка сте използвали при подготовката на предложения?
- И това, което е написано оферта? прочете (устно).
- предложения. Други слушат.
Похвала за творчество. Били установени различни видове връзки, и говореше на обменяната информация помежду си.
2) Тълкуване на текста.
Трудно ли е да се създаде нещо, което изглежда много прост?
Нека се опитаме да се направи проста от комплекс.
Задание: Прочетете инструкциите, и нарязани на един прост изречение.
Разпределете 5 листа хумористични инструкции.
5. Отражение. Оценка.
Перорално публикация (представителство). Кой иска да чете миниатюри му, всички предлагани в чували текста се отбележи, че харесва интересува.
- Ще по-обемен смисъл на кратки фрази, ако се научите как да се изгради сложни изречения правилно?
(В такъв прост обобщение изказване скрита дълбочина).
Така че, сте видели, че за да се създаде това, което на пръв поглед изглежда лесно - изисква сложна умствена работа.
- Какъв опит са научили от урока?
- Когато често можете да използвате прости изречения?
-Когато става въпрос за чужденец? Връстници? Конкурс за есе? При написването на есе? Sms за приятелката си?
D / W: дома преглед на материала на основната схема.
Благодаря ви за урока! Да общуваме един с друг, ние растат и се развиват.
Когато става въпрос за чужденец? Връстници? Конкурс за есе? При написването на есе? SMS-ът за приятелката си?
материала на основната схема.
Надписи на слайдове:
Мисли за големите писатели трябва да се отучат от кратка фраза, тя е от значение само в моменти на интензивно действие. Максим Горки, Лев Толстой Кратки мисли толкова добри, че те карат да се замислиш.
ALLIED slozhnosochinennogo: автономна и части, свързани интонационни и координационни асоциации conjunctionless съединение: части зависими един от друг; подчиняващи съюзи КОМПЛЕКС conjunctionless оферта: част от самостоятелна; интонацията на сложни изречения
С комплекс предлага различни видове комуникация
Комбинация от комуникация и представяне на есе и есе conjunctionless връзка и conjunctionless подаване връзка есе и conjunctionless връзка.
СЪСТАВ + ПОДАВАНЕ AS. И влажен вятър прошумоля в гората, и се чу като забавление и силни шумни потоци. Влажен вятър шумолеше в гората. Той е чул. Забавни и силен шумни потоци.
СЪСТАВ + conjunctionless връзка Нетълс изгори ръцете ми, върна ме болеше, а главата ми се въртеше. Копривата изгори ръцете ми. На обратната страна е болезнена. Dizzy. И,
ПОДАВАНЕ + conjunctionless обаждане Когато дойде пролетта, слънцето започва да свети по-ярко се появи листа по дърветата, цъфтящи цветя в ливадите. Дошла пролетта. Слънцето грееше ярко. Имаше листа по дърветата. Цъфнало цветя в ливадите. КОГА.
СЪСТАВ + + ЗАДЪЛЖИТЕЛНИ conjunctionless връзката Meadows узрели трева, някои ферми са започнали да се косите, а аз трябваше да гледам, тъй като работата става. На узрели тревни поляни. Някои ферми са започнали да се косите. Ние трябваше да погледне. Работеха. AS. И,
Задача 1: Направете едно изречение с различните видове комуникация, използвайки терминологията на своите тематични групи. Изражението на лицето и жестове картина на предложението.
Прочетете комикси инструкциите за творческа дейност и да се намали до една проста изречение.
Беше: Кузнецова Елена Valerevna, GKSUVU за деца и юноши с девиантно поведение "Специална средно училище от затворен тип"
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Урок по български език. 9 клас, темата на "Съставни изречения с различни видове комуникация."
Цел: Да се систематизират знанията на учениците за сложния синтаксис, схемата на неговия анализ и формулирането на препинателни знаци между частите SSK.Zadachi urokaObuchayuschaya - задълбочаване на предварително.
Кратък обзор урок е предназначен за ученици в 9 клас. урок по време допринася за развитието на интелектуалните и творческите способности, умения, самостоятелна заетост; Себереализация.
Представянето ще даде възможност визуално да обясни на материала.
Студентите тестват елементи трябва да се представят (8 възможности за избор).
От учениците се иска да завърши личен списък с резултати, задръжте размисъл.
Цел: -sistematizirovat и синтезира знания за правописни корени и представки на slozhnosochinennogo и сложни изречения; -Проверка знанията, способностите и уменията на учениците по тези теми; -в.
Цел: Повторете и обобщава данни за сложни изречения с различните видове комуникация и продължаваме да работим върху формирането на мотивирано уменията на пунктуация в изречения.