План схема на клас (средната група) по форма на ролева игра изтегляне "Болница"
Изясняване представителство на децата на професията на хората, които осигуряват здравно обслужване, за инструментите, те трябва да работят. Образовайте комуникативни умения. Разработване на способността на децата да излезе с един прост сюжет, изберете ролята да изпълнява в играта редица взаимосвързани дейности, имат роля в сътрудничество с техните връстници игра, за да може да се обадите на играта, която се играе, устно етикетиране изпълнява ролята и ролята на други играчи. Използвайте различни предмети заместители. Отразяване в игра нов опит на живот и работа на хората, за консолидиране на разбиране на лекарите, медицинските сестри; Форма за разбирането на децата за значението на работата на лицето; разработване на лексиката.
Методически класове оборудване. гърдите, пъзели, бяло палто, шапка лекар игра настроен "Доктор", медицинската документация за всеки пациент и геометрични фигури, кукли.
Речник работа. педиатър, медицинска сестра, спринцовка, термометър, рецепта регистър.
Предварителна работа. екскурзия до офис на сестрата, учене на деца с появата на лекари с инструменти, за да се чете приказки: "О, как боли" KI Чуковски, гледане илюстрации история, разговор, позовавайки се на личния опит на децата на лекари и болници.
Учител: Здравейте, момчета. Седнете. Да започнем нашия урок с добро настроение. Обърни лице един към друг и се усмихват един на друг.
Основната част от този клас.
Caregiver. Момчета гледат това, което имам красива гърдите. Предполагам, загадка и ще разберете кой принадлежи.
Учител: Кой в дните на заболяване полезно?
Тя ни лекува от всички болести?
Учителят: Това гърдите принадлежи на лекаря. Смятате ли, че е това? (Има инструменти и лекарства, които се нуждаят от медицинска помощ за работата.) Момчета, нека да погледнем на тези инструменти и да ги наричаме (стетоскоп, спринцовка, термометър, капки за нос, шпатула ...) Браво.
Caregiver. Какво мислиш, че това, което игра ние ще си играе с теб? (Болница)
Възпитател привлича вниманието на децата към куклен кът за игра.
- Вижте какво ни тъжен кукла. Какво се е случило с тях? Може би те са болни? Не забравяйте, че както е посочено лекуващ деца? (Педиатър). И какво знаеш повече лекари? (ENT, лекар, лекар)
- И с кого да отидете на лекар? (Детски отговори).
- Ето нашите кукли трябва да се вземат в болницата за среща с педиатър (педиатър)
Да направим fizminutku, а след това разпространява в ролята си
Ние седим в автобуса, и в прозореца Очакваме.
Поглеждайки назад, гледам напред, добре, че автобус не нося.
Джанти завъртя, валцувани напред, ние
Нека автобус, късмет, ние ще, ще през цялото време.
(Деца правят движенията, упоменати в поемата, повтаряйки думите на учителя).
Учител: Нека да избират лекар вас. За първи път те ще бъде този, който повечето от вас са отговорни. Ние сме с вас е истинска клиника.
Mentor предлага лекар, за да изберете медицинска сестра. След това изберете: медицинска сестра в системния регистър, пациенти с болни кукли (учителят дава на детски играчки пита съжаление и ги успокои, да ги поканим да вземете картата до рецепцията и да получите в линия, за да отидеш на лекар, за да може да им помогне.) Сега трябва да изберете една много важна роля - е подреден, тъй като осигурява чистотата в цялата болница, нейната работа е много важно - защото, ако те не се измъкнем от болницата, посетителите ще бъдат неприятни да дойде.
Възпитател разяснява всеки от ролята си. Децата ходят на техните игрални зони (аптека, болница, прием). Носете дрехи, изготвянето на техните работни места.
Учител: Момчета нека ви и ще летят очите ми.
Гимнастика за очите "Сън"
Слънцето целува децата, Силни компресите и декомпресира клепачите няколко пъти.
Браво момчета и сега се възстановява в болница.
Диалог в системния регистър:
Деца поздравяват, нарече го и питат за името на картата на пациента.
Recorder извежда карта на пациента. (геометрични фигури, които са върху картите и на пациента)
В клиниката започва прием. Ментор напомня на "посетители", така че те да са взели своя страна на лекаря. Преди да влезе в проучването, трябва да почука на "вратата". При влизането си в залата, да поздравиш ви кажа какво ме боли дъщеря си?
Диалог в болницата пациентът и лекарят:
A: Здравейте, боли дъщеря си?
P: тя има висока температура, главоболие.
D: Не се притеснявайте, сега аз гледам около него и да предпише лечение.
Детето в ролята на лекар осигурява медицински грижи, изследва пациента и медицинската сестра предлага да се направи антипиретик инжекция, а след това пише рецепта и предлага да купи лекарството в аптеката.
Посетителите седят на опашката, не вдигам шум, не се кълна, чакащи реда си. Докато пациенти чакат реда си на вратата има сестра, която мие пода. Тя внимателно измива всичко и моли посетителите да не носилка.
Възпитател гарантира, че децата не забравяйте да кажете "Благодаря ви и довиждане."
Поликлиника е затворен: да е твърде късно, пациентите са останали, всички излекувани. Лекарите отстраняват одеждите и да организира медицинско оборудване на мястото си. Родителите, вземете, които не са рецепти, и си отиват в аптеката за хапчета и витамини. Необходимо е да се вземат децата у дома и се слага в яслите. Сега имаме в групата в ред.
В заключение, учителят пита игри децата как да се запази здравето си, както и че то трябва да се направи.
Децата реагират: правя упражнения, ядат плодове и зеленчуци, упражнения, разходка на чист въздух.
Учител: момчета, нека си ти и аз ще правя упражнения (Деца изпълняват упражнения за музика
Слънцето изглеждаше в яслите,
Едно, две, три, четири, пет.
Всичко, което правите упражнения,
Необходимо е да ни да седнем и да се изправи.
Ръцете дръпнете с по-широк
Едно, две, три, четири, пет.
Bend - три, четири.
И вместо да скочи.
За пръст и след петата.
Всичко, което правите упражнения.
(Деца правят движенията, упоменати в поемата, повтаряйки думите на учителя.)
Учител: Момчетата в който днес играхме с теб? (Болница) Какво ви хареса най-много в нашата irge?
Учител: Момчета, аз ви здраве. Сега ще се раздават на вкусна здравословна плодове. (Деца разпределени ябълки)
Цел: · консолидира способност за поемане на различни роли в зависимост от сюжета на играта.
Интегрирана дейност под формата на парцел-ролева игра "Магазин за играчки" за деца 3-4 години
Това е игра, показах в област семинар на хазартни дейности.
Кратък обзор на парцел-ролеви игри фея на "Волф, майка козата и седемте козлета"
Цел: Да се насърчават децата да зададете колективно роли, въз основа на придобитите знания и личен опит; учат заедно и да си взаимодействат безпроблемно в екип, позовавайки се на всеки druga.Zadachi: 1. Научи.
Кратък обзор на парцел-ролеви игри фея на "Волф, майка козата и седемте козлета"
Цел: Да се насърчават децата да зададете колективно роли, въз основа на придобитите знания и личен опит; учат заедно и да си взаимодействат безпроблемно в екип, позовавайки се на всеки druga.Zadachi: 1. Научи.
Кратък обзор на ГЕФ ГРУ под формата на парцел-ролева игра "Кафе".
Резюмето на НОД на ГЕФ под формата на парцел-ролева игра "Кафене" .Zadachi: Разширяване на представителството на децата от кулинарни професии; осигуряване на професия готвач, сервитьор, барман, да се въведе професия н.
Резюмето на НОД да запознае със света на ГЕФ под формата на парцел-ролева игра "Туристически агенции и предлага ..."
Резюмето на НОД да запознае със света на FGOSv форма на парцел-ролева игра "Туристически Агенти предлага ..." по време на подготвителния gruppeTsel: детето да се запознае с историята на родния си goroda.Poznak.
Кратък обзор на образователните дейности в старши групата под формата на парцел-ролева игра "Ателие"
Цел: Да се създадат условия за развитието на говора на децата от предучилищна възраст старши чрез използването на предмета ролева игра "Ателие" .Zadachi: 1. otrazhat Продължи да научим децата.