От опита на класния ръководител - подобряване на качеството на изпълнение в 6-ти клас

Подобряването на качеството на изпълнение на ученици от всеки клас - проблемът не е нов. И все пак, всеки класен реши свой собствен начин.

  • Целта на възпитателната работа:
  1. Фиксирайте социално значима позиция клас колектива: да прави добро (активно участие на всички класове на учениците в училищната общност, в обществото на родното му село).
  2. Увеличаване на нивото на отговорност за всеки студент резултати от обучението.
  3. За да се повиши качеството на изпълнение (в класа може да бъде почести 2, 7 horoshist).

задачи
- целенасочено обучение на студентите колективните и групови дейности.
- Да се ​​осигури на студентите възможност да изпробвате редица дейности (проектиране, проучване, проектиране, изкуство), както и различни области на знанието, съчетаващ пробите, последвани от самоанализ.
- Продължаване на запознаване на студентите с културата на родната си земя, семейни традиции.
- За да се подготви учениците за определянето на собствената си образователна пътека.

Ключови понятия лице клас образователна система:

- Индивидуалността
- независимостта
- Добротата
- Грижа
- Творчество
- Дейност
- Екип

  • очаквани резултати
  1. Появата на чувство за отговорност при юноши, зрелостта. Осъзнаване на себе си като личности, като отвори свой собствен "Аз".
  2. В овладяването на най-простите начини за себе си, самостоятелно разглеждане.
  3. Изразяване на интерес към другия човек като личност, развитието на умения за сътрудничество с връстниците си, способността да се конкурира с другите.
  4. Обективна оценка на резултатите от тях, възможността да ги сравните с тези на други ученици.
  5. Повишаването на статута на цялото училище категория "Проучване и дисциплина"

След резултатите от второто тримесечие на обучението резултати клас бяха, както следва:

Movers - 1 перс.
Horoshist - 5 души.
И с "3" - 1 чов.
С две "3" - 2-ма души.

Заболяването е на двама души в последните две седмици, една четвърт не им позволи да се справят със задачите си - да има време за всички субекти в "4" и "5". Психологически проблеми (липса на увереност в себе си и така да разберат математическите знания) предотвратени друг "horoshistka".

На третото тримесечие на момчетата в тази група ние проектирахме постижими резултати в нашите условия:

Movers - 2 лица. Един от тях, първите в първоначалната връзка с Студент трябва да се увеличава и правен анализ на математика и физическо възпитание.

"Horoshist" - 8 души.

Всяко от децата в тази група, както и целия клас насрочено за учебни цели и планирани от "стъпки" за постигането им.

Формирането на съзнателно желание за успешното обучение насърчава серия от дейности, извършвани от класния ръководител за определен период от време:

"Стъпки" към своя край.

(Основните дейности за първи половина на годината.)

Всички деца, с изключение на двама студенти, да подобрят собствените си резултати 2-4 теми.

Допринесли за постигането на резултата от следните условия:

Харесва ми класния е била и остава общата нишка за всички участници в този процес и в същото време двигателя, защото като класния по-добре от други учители, работещи в 6б клас, знаете психологически и педагогически функции в своя клас и всяко дете поотделно. Това знание е получена в резултат на различни видове въпросници и в близък контакт със своите ученици. "Кой помогна постигане на желаните резултати от обучението" Въпросът 60% отговорили - класен ръководител, 30% - родителите и класен ръководител и 10% - никой (само на 20 души бяха интервюирани).

През третото тримесечие също се планира в работата за постигане на целта.

Държани майка-студент Среща "Как да се научи детето си да планират своите действия, прогнозиране на последствията от тях." протокола от заседанието следното дава представа за посоката на предвидената дейност.

Тема: "Как да се научи детето си да планират своите действия, прогнозиране на последствията от тях."

Участниците в срещата:
Родителите ............... души.
Учениците 6б клетки ......... човек.
Учителите ...................................................................

  1. Продължи практиката на тясно сътрудничество между учители и родители.
  2. За осъществяване на систематичен мониторинг на учебния процес (1 на всеки две седмици) за тези студенти, в присъствието на родители (брой имена)
  3. Изберете студентите, които са отговорни за учениците в дейности клас (те трябва да се преброи колко пъти някой ще повдигне ръцете си в класната стая и да отговори). Създаване на награда за студенти, които активно работят в класната стая.
  4. учители Екип глава от клас да обобщават работата на учениците в седмицата, за да се разпределят местата от броя на оценките.
  5. Правилна оценка на деня на "две" - ( "3" с отличие и horoshist) или в момента, който ще очертае учителя.
  6. След 2 случаи на неспазване на домашна работа без основателна причина да се обадя на родителите в училище, за да очертае план за решаване на проблема.
  7. При липса на положителен резултат да се разгледа всеки отделен студент учи в педагогически училищното настоятелство в присъствието на родители.
  8. Raportichku започне да се отрази точна информация за домашното и учениците в класната стая.

При подготовката за срещите ми помогна от следните материали:

1. Въпросник за студенти 6б клетки.

Интереси и свободно време.

Момчета! Подчертайте отговорите, които да отговарят на вашето мнение.

1. Аз се уча, защото:
- Чудя се,
- това се изисква от родителите ми,
- това е необходимо за допускане до университета.

2. обучение е необходимо, защото:
- полезно в живота,
- Други .......................................... ..

3. Обичам да учи:
- винаги,
- понякога
- никога.

4. ходя на училище, защото (изберете 2-3 одобрение):
Имам възможност да общуват с приятели,
- това е интересно,
- А забавно,
- Обичам моя екип,
- като учители,
- в близост до дома си.

5. Колко време ви отведе домашна работа?
Изберете едно изявление:
- повече от 3 часа
- 2-3 часа,
- 1-2 часа,
- 30 минути - 1 час
- 10 до 30 минути,
- Други ................

2.Oprosnik за родителите.

  1. Как оценявате резултатите от обучението на детето си?
  2. Ако резултатите са по-долу желаният от вас е какви са причините за недостатъчния напредък на вашия ученик?
  3. Какво смятате да направите, за да се подобри резултата?
  4. Има ли връзка между здравето на детето си и академичната си представяне?
  5. Колко време ви студент прекарва на домашна работа?
  6. Дали образованието на детето си, е възможно без домашна работа?
  7. Възможно ли е да участва в домашното, при решаването на задачи, студент от обучението?
  8. Вашите предложения за повишаване на нивото на качеството на обучението в класната стая? 6б

Пълното име Родителите отговориха на следните въпроси:

Въпросник съставен S.A.Gildman

Образователна работа в класната стая не може да бъде намален до решаването на проблем, посочено по-горе. Ние сме момчетата правят втората година от дейностите по проекта. През последната учебна година реализирахме творчески проект, въз основа на които е било instsenirovanie изпълнение - музикалният "Снежната кралица". Тази учебна година също успешно, ангажирани в настройките на сцената. Нашата постановка бяха отличени на фестивала "учебен ден Birthday" на топка, на Нова година.

Ние продължаваме да работим в тясно сътрудничество с нашите ветерани (ветерани спонсорирани 6B клас - ветерани от войните, съпрузи Baikalova Василий Абрамович и Валентина Павловна).

И все пак, по мое мнение, да работят за подобряване на качеството на изпълнение, консолидирането на положителна мотивация за учене в класната стая - това е най-важното нещо е, че аз правя в тази учебна година. Ние всички знаем колко е трудно да се преподава на ученици, които губят интерес към ученето, не могат да се реализират успешно в процеса на обучение. Ето защо аз направих много внимание и усилия се дава на решаване на проблема по-горе от мен.