Основна единица на речта комуникация

Лингвистите изучаване на процесите на речта и нейното възприятие; комуникация единица; Връзка между твърдението, говорителя и ситуацията на речта; фактори, които пречат на комуникация; фактори, които повишават неговата ефективност; съотношение на словото активност към други дейности и т.н.

Изследователите идентифицират и описват основната единица на комуникацията:

1) реч събитие,

2) състоянието на словото,

3) глас взаимодействие.

Помислете за тези понятия.

В рамките на събитието реч се разбира, извършени в контекста на дискурса на ситуацията на словото. Дискурса нарича съгласуван текст, във връзка с екстра-лингвистични - прагматичен, социо-културни фактори; текста, възникнали от събития аспект. Дискурса - различен вид на словото практика: диалог на потребителите, интервюта, лекции, разговори и т.н. т.е., "изгубени в живота." ... Дискурс включва paralinguistic реч подкрепа (изражения на лицето, жестове). Реч събитие включва два основни компонента: вербална реч (това, което се каза, е докладвано) и която го съпровожда (жестове, изражения на лицето, движение и т.н.), т.е. дискурс; .. условия, ситуация, в която е налице разгласяване реч между участниците, включително на участниците, които оказват съществено влияние върху събитието реч (реч ситуация). По този начин, в случай на словото може да бъде представено чрез формулата: "този дискурс плюс реч ситуация"

Реч ситуация - контекстни изявления ситуация компоненти, генерирани от Закона за речта изпълнява важна роля в речта комуникация. Трябва да се има предвид, че изявлението на определено място в определено време и определен набор от участниците - говорител и слушател. Съответно, основните компоненти на речта ситуация включват говорещия и слушателя. време и място на изразяване.

Реч взаимодействие е много сложно явление. За да се разбере същността си, ние трябва първо да разберем какво дейността реч, тъй като се извършва, при какви условия е необходимо за неговото прилагане.

Характерът на човека е надарен с rechemyslitelnyh апарат, без които би било невъзможно речева дейност. За да участват в речева дейност, човек трябва да може да се мисли и да говори, трябва да се чувствам като да реализира идеята си, за да ги прехвърли на друг. процес на реч започва в кората на главния мозък, в двете си центрове, акустична (докосване) център Вернике (наречен физиолог, който е открил този център през 1874 г.) и мотор (мотор) площ Брока (от името на анатом и хирург, който откри центъра през 1861 г. г), който се намира в лявото полукълбо. Вернике център помага на слушателя да се прави разлика между говорни звуци и ги различавате от другите възможни звуци.

В допълнение, този център - един вид "килера" на паметта, тя съхранява всички познати думи. Вторият център управлява органи на речта, като ги принуждава да правят артикулацията, необходими за формирането на звука. Rechemyslitelnoj процес не се ограничава до посочените по-горе работни центрове, които участват в него и други региони на кората на главния мозък.

Без значение каква е ситуацията или реч се оказа човек, ако той се стреми да успеят, да се постигне целта, за да привлече вниманието, той трябва на първо място да намерят своя път в тази ситуация, за да се разбере, че може да доведе до успех, отколкото да се ръководи. През всяка дейност, в това число реч, в резултат на мислене, разсъждение роден изявление вътрешен план е първата стъпка на словото дейност. Втората стъпка е структурирането на поколение думи. Взето от паметта точните думи, изречения са изградени върху синтактични модели. Третият етап - най-критичен. Тя започва да говори. Предмет на дейността на словото казва доклади, разговори, с други думи, създава звучене реч, използва вербални средства за комуникация.

Описани стъпки от речева дейност в отношението на говорещия - слушател могат да бъдат представени във вид на таблица:

Етапи реч дейност