Определяне на зъбен статус и хигиенни

1. Определяне на стоматологични и хигиенично състояние: Оценка на зъбите, венците, наличието на патологични пародонтални джобове, ортодонтски аномалии неправилна позиция гънки и оглавници устната лигавица, трябва оп лечение topedicheskom, лигавицата на устната кухина, хигиенни статус. Предметът е активен член на споменатия диагностична процедура. Провеждане на огледало достатъчно голям, той вижда проява на аномалия или патология, което показва, медицински работник. Той обяснява смисъла на открити промени и тяхното прогностично значение. Крайният етап е орално изследване оцветяване вестибуларни повърхности от разтвора на зъбите и венците ръб диагностика. В същото време се обърне внимание на пациента за наличието на оцветени плака, неговата локализация, сумата. Изпитван обясни, че плака представлява риск за твърда тъкан, както и за пародонта.

2. Проверка на миенето на зъбите техника. Той огледа препоръчително да се върне в къщи четка за зъби, която той използва, за да се оцени степента на неговата полезност. Годност се определя от четка за зъби с снопчета hrannosti им почистване повърхност опазване успоредност. Разхлаби, губи еластичност на четините, разпределени Ная Beam, гъвкавост влакна показва необходимостта да се замени четката за зъби.

Ако четката за зъби е в добро състояние, пациентът е поканен да си миете зъбите, както той обикновено прави. Ако четката не отговаря на изискванията, работникът здраве взима друг.

След миене (продължителност, интензивност и метод избира изпитван) медицински работник отново петна зъби диагностичен разтвор и се оценява ефективността на почистване. Останалите табелка привлече вниманието на пациента.

3. Демонстрация и техники за корекция четка. При модели с голяма четка за зъби и след орално здравния работник показва техники за пречистване оцветени секции. Повечето хора с леко изразени кариес, пародонтални джобове, без изразена съвсем нормално почистване. Вертикалните почистване движения премахване на плаки от интерпроксималните области на достъпни места в опит да се насърчи максимално типове четки за зъби в междузъбните пространства и в гърлото на зъбите чисти движения на вибриращата бутални (движения на всеки 10-12, зъбна дъга сегмент с външните и вътрешните страни) , В заключение, с цел масажиране се извършва с кръгови движения. Трябва да се помни, че премахването на плаката от фисури на дъвкателните повърхности на кътниците, nremolyarov и глухи отвори невъзможно. За пълно пречистване на апроксималните зъбни повърхности и междузъбни пространства трябва да насърчи зъбни конци (копринени конци).

4. Контролен ефективност подобрена техника четка. След демонстрацията, необходими методи за почистване на модела и директно в устата отново оцветени разтвор зъб повърхност диагностика. Демонстрира небоядисани повърхности на зъбите.

5. Премахване на минерализирана плака (зъбен камък). За да премахнете здравен работник използва остър зъболекарски багер (средни и големи), куки множител. Процедурата завършва полиран зъб повърхностни налични методи (разработване на специални гумени, пълни с абразивни паста). Полиране може да се извърши, за да се елиминират екзогенна пигментация, включително пигментирана ципи.

6. Идентификация на деминерализация лезии. Тези лезии могат да бъдат намерени в оралната хигиена на урок. След цялостно почистване на зъбите, отстраняване минерализирана плака, изплакване, почистване с памучен тампон и топло въздушно сушене напълно инспектира вестибуларния повърхността на зъбите. Това ви позволява да се открият под повърхността или площи на фокусна деминерализация (бели петна). Активност фокална деминерализация може да бъде определено чрез оцветяване с 2% воден разтвор на метиленово синьо по процедурата Borowski, страничните електронни модули и Aksamit или метод електрометрия зъби (VK Leontyev GG Ivanov, L. Kiselnikova и др.) (Вж. Емайли деминерализация алопеция).

трудова медицина уроци са необходими на различни възрасти - предучилищна възраст (с родителите си), основно училище, както и в средата и по-напреднала възраст. Особено внимание следва да се обърне на лица с активни кариес и пародонтални заболявания. Благодарение на значителна част от работата на медицинския персонал, необходими за провеждане на по-широк санитарен пропаганда, привличане на преподаватели и учители, за да контролират миене на зъбите. Уроци по професионално здраве, състояла се в малки групи по няколко доставчици на здравни услуги, драстично повишаване на ефективността.

Хигиена обучение и образование. Един от основните методи за здравно образование в стоматологията.

Има две програми хигиена обучение и образование: минимални - обучение на родители и други възрастни, които се грижат за детето, както и на самите й отношение на умения за поддържане на хигиена на устната кухина, както и максималните - образование на родителите и съвестен отношението на децата към хигиенни мерки въз основа на концепцията за " здравословен начин на живот. " Особено важно тренират с ежедневно повторение на рационални методи, личния пример на възрастните, родителите си сътрудничат с медицински работници.

Комплекс хигиеничен обучение и образование осигури три компонента - здравно образование, обучение на хигиена на устната кухина и постоянен мониторинг на прилагането му. Приемственост и редовност е вторият принцип на хигиенно обучение и образование. Третият принцип - диференцирането на форми в зависимост от възрастта и други фактори (образование, професия, здравен статус). При изпълнението на хигиената на обучението и образованието трябва да бъдат включени не само зъболекари, но и медицински персонал и на работа с деца и бременни жени - педиатър, гинеколог, учители, педагози. Хигиена на обучението и образованието трябва да се извършва в рамките на регионалната една "програма за превенция в стоматологията."

Това трябва да се осигури обучение, материални ресурси, участието на немедицински персонал контакт с педиатрични и гинекологични услуги, възпитатели и учители от детски градини, училища, служители на образователни институции. Министерство на здравеопазването Редът на № 21 (1982), "На по-нататъшно подобряване на хигиенно образование на населението на Съветския съюз" поставя отговорността за организацията на здравното образование по главните специалисти. Те трябва да се направи план за работата си за включване в "Програмата за цялостна профилактика на стоматологичните заболявания" и "Програма за хигиеничен образование на деца" (в сътрудничество с педиатри).

Хигиена на образованието и обучението на здравните работници трябва да се проведе в рамките на работното време (4 часа на месец), отделено за тези дейности, посочени по-горе ред. Един интегриран подход: участие в работата на децата, техните родители, учители, възпитатели, учители и педиатри. Централният елемент е комбинацията от обучение и образование. Заедно с преподаване на практически умения за устна хигиена е необходимо да се провежда за насърчаване на здравословния начин на живот сред различните групи от населението.