Обща характеристика на речта
Докато бозайници и птици имат наченки на речта - те могат да изпращат помежду си звук и визуални сигнали - обаче тази "реч" е изключително или почти изключително вродена характер. Тези сигнали се определят генетично. Само под влиянието на човешките животни и птици могат да бъдат обучени за неверни и условни сигнали, т.е. някои примитивно език. Много домашни любимци (кучета и котки) да разберат някои човешки думи, особено значими за тях (като "яде"). Някои папагали могат да пускат в обращение запаметени фрази не хаотични, и значими (например, "Kesha иска да ходи"). И накрая, има успешни експерименти върху шимпанзета свикнали да подпише език, това е доказано, че маймуните могат да бъдат такива прости фрази като: "Искам един банан".
Човешката реч е много сложно. С него можете да:
- инструмент за решаване на много проблеми (помоли за помощ, предлага помощ за прехвърляне на информация, за да предупреди, да попитам, и т.н.)
- участват в създаването на дума (ако има такъв обект или явление все още не разполага с думите си, а след това го дам)
- да се дефинират понятията,
- прави преценки (концепция свързват един към друг),
- мисля за абстрактни понятия (като истината, политиката, или постмодернизъм)
- учат и преподават,
- отразява и участват в самостоятелно предложение,
Невъзможно е без език. За да бъде в състояние да говорят и разбират чужд език, е необходимо да се знае езика и да може да го използва. Важно е правилно да се разделят на понятието "език" и "реч". Език - система от конвенционалните символи се предава чрез комбинация от звуци (или друг сигнал), който има специфично значение и значение за хората. Език се развива обществото и е форма на отражение в общественото съзнание на хората от тяхното социално съществуване. Език, се формира в процеса на човешката комуникация, обаче, е продукт на социално и историческо развитие.
Един от феномените на езика е, че всеки човек намира готов език, който се говори в света и в хода на своето развитие тя придобива. Въпреки това, да стане носител на езика, лицето се превръща в потенциален източник на развитие и модернизация на езика, който е собственост на. Всеки може да излезе с нова дума, или някаква фигура на речта. Всеки човек в същото време участва в развитието на езика: използване на определени думи, ние "вот" за тях, за тяхното благосъстояние, издирван за езика, които не използват никакви думи, ние по този начин "вот" за безполезността на тези думи.
Всеки език е формация доста сложен. Той разполага с:
- определен звук (както се произнася) състава на (физически характеристики на звуците на език)
- определена система от смислени думи (лексикален състав на езика)
- определена система от различни форми на думи и фрази (граматика).
Основната цел на език - осигуряване на сигурна всяка дума определена стойност. В същото време, което е характерно, който и да е смисъл на думата винаги е придружен от определена абстракция, обобщение. В природата не съществуват два абсолютно еднакви обекти. Въпреки това, когато казваме думата "камък", имаме предвид не един конкретен камък, и цялото му множество. Ако кажем, че думата "враг", имаме предвид всички възможни врагове, в този случай - не само за нас лично, но също така и всеки враг по отношение на всяка твар.
Смисълът на думите е силно зависимо от контекста. Понякога "камък" е не само да всички камъни в света, но и конкретен камък, близо до нас. Същото - с думата "враг". Ако кажем, че думата "машина", тази дума съчетава цялата система обекти, като например превозни средства от всички видове и всички модели или някакви механични устройства, които извършват определени операции. В същото време думата може да се отнася до отделен въпрос, а когато ние сме наясно с това, което въпросният предмет, който дава възможност за комуникация между хората. Ако някой казва: "Каква кола", интервюираният разбира, че става въпрос за отделен автомобил. Но той също знае или предполага, че той се интересува от: Марка, тип, членство или нещо друго.
Език, както вече бе споменато, стандартизирана система от знаци. Това е процес, думата се използва в два смисъла:
- като независим умствен процес,
- като процес на комуникация чрез езика.
Гласово съобщение обикновено се състои от вериги от думи. Това най-малко е необходимо за това е очевидна:
- посочите избраните думи,
- направи пълни изречения.
Не вербалната комуникация не е възможно без решаването на тези особени проблеми. Друго нещо е, че обикновено хората в процеса на общуване лошо Те отразяват въпроси като: "Как мога да направя едно изречение" "? Как да избера думите ми", "Как мога стеснява смисъла на понятия", По време на комуникацията, ние обикновено се съсредоточим вниманието си върху общия въпрос: "Какво мога да кажа", "Как е мъж", "не е време да спрем да говорим?" "Може би трябва да смените тона, малко"? Също така, ние рядко обръщат внимание на работата на словото двигателния апарат. Много хора не знаят какво гласните струни и резонанса. Затова работата на нашата реч до голяма степен е изградена по модела на изграждане на обикновените движения (в движението, действия на обекти, свързани). По време на разходката, ние също не обръщат внимание на работа на отделните мускули, координирането на усилията за изграждане на пътища - ума зает само с общите проблеми на движение.
Спецификация на значенията на думите се постига с това, че думите са заобиколени от други думи и ситуационен контекст. Ако можем просто да кажем на глас думата "машина", слушателят може да изглежда, че ние сме заинтересовани от общо всички коли в света: на колите, както и всички видове машини. Ако кажем, че "тази машина", слушателят ще се разбере, че ние се интересуваме от, или, че машината, която стои, или този, за теб що говорих.
В допълнение към семантичното съдържание предава чрез вербални значения, изразени в речта и емоционалното ни отношение към това, което казваме. Това явление се нарича емоционално и изразителен аспект на словото и поради тонът на гласа на думите, които използваме, за да произнася фрази, изразени от. В много отношения този аспект на словото е по-древен от семантична, защото за пръв път нашите предци го усвоили емоционална реч.
В допълнение към смисъла и емоционалната страна, по време на реч често изолирани и психологическа страна. Факт е, че не всеки чете думите и интонации. Има и съвети и подтекст. С намеци и конотации може да се каже, че човек не може да каже думите, (който е на мястото на семантичния аспект), както и да изразя това, което не може да се изрази интонации (замени емоционално изразителен начин). В психологически аспект на речта често се използва за манипулация. Съсредоточавайки вниманието на събеседника, в смисъл, или емоционалната страна, можете да използвате психологическото внуши на желаното място. Друг вариант е да се фокусира вниманието върху събеседник - просто - психологическата страна, за да стане ясно намеци, взаимни алюзии за постигане на споразумение, а след това се откаже от задълженията си, като се позовава на факта, че нищо не е било договорено в семантичната страна.
В съвременната антропология има предположение, че първите средства за комуникация е сложна кинетична реч. Очаква се, че тази форма на речта, свързани с примитивно мислене въображение, вече е съществувала в хора втора междуледников епоха т. Е. Приблизително преди около половин милион години. В рамките на комплекс кинетичната речта разбере проста система обмен на информация с помощта на движения на тялото. Тази форма на комуникация е много близо до езика на комуникация животно. С помощта на този език първобитния човек може да показва местоположението на заплахата или за опонента си, за да изразят възмущението и гнева, както и на редица от най-простите условия. С течение на времето, на основното средство за комуникация по време на работа и човешка ръка. В този случай, доминирането на ръка като средство за комуникация се поддържа в продължение на стотици хиляди години, докато човекът започва да използва звук в комуникацията, отколкото жестове.
Потвърждение, че след като тя е била ръката на средство за комуникация, е, че съвременният човек е много желаещи жестове, когато общувате; По този начин, в повечето случаи, хората не са специално обучавани за жест. Много хора, ако те спазват спонтанни жестове могат да разкрият доста напреднали "скрито реч". Понякога дори тази "тиха реч" може да съди истинските мненията и намеренията на говорещия. Фактът, че деца с увреден слух доста бързо научават езика на знаците, също е сериозен аргумент в подкрепа на тази теория.
Появата на звука на словото, според антрополозите Изчислено е, че е имало преди повече от сто хиляди години четвърти ледников период. Най-вероятно това се дължи на развитието на производството и на първичния разделение на труда. Има значително търсене в речта, с която обекти и явления могат да бъдат обозначени с много по-точен - в концепциите на системата разчленени. Това изискване ръка не може да се съобразят с, така че все повече и повече започва да се увеличи ролята на жестове, свързани с звучи гласът.
Очевидно е, че в момент, когато активно се използва за комуникация език знак, нашите предци не са глупави и безшумно. Развитие на вокални звуци започва много преди необходимостта от сложна комуникация с звуци. В аудио комуникация има две голям плюс в сравнение с в знак:
- възможно е за доста дълго разстояние,
- възможно е в условия на ниска видимост (например, на тъмно).
В процеса на комуникация на нашите предци жестове с ръце, придружено от някои възклицания нечленоразделен глас. Постепенно реч звучи разви и стана по-ясен, той се е явил на възможността за прилагане на по-сложни послания. С течение на времето, звуците на реч са били в състояние да поеме всички функции, които се извършват кинетична (глоба) нея и освен това, за по-нататъшното развитието на речта.
Това е звукът ни е позволено и действителната реч и си помислих, отделно от яснотата, която е пряко действие.
Разбира се, че издава звук, не веднага да стане толкова съвършен, което е днес. Най-вероятно, след появата му за дълго време тя остана близо по съдържание кинетиката. Първоначално думата, като жестове са много общи, неясни ценности. Същата дума може да се използва за обозначаване на различните елементи на съдържанието. Такова явление се нарича примитивна polisemantizma или няколко значения на думите. Polisemantizm този вид може да се види при деца от една до две години.
Като малки деца, нашите предци първите думи, заменени с цели изречения. В същото време те са съществителни и глаголи, както и по-вероятно да не се отрази на обекти или събития и ситуации. С течение на времето, думата започва да придобива по-конкретен смисъл на, те са диференцирани по граматични форми. Всичко това доведе до формирането на езика с комплекс морфология и синтаксис комплекс.
Важна стъпка е създаването на развитието на речта писмена форма. Писане, както и словесно, в своето развитие е преминала през няколко етапа. Първоначално писмени знаци се появяват и развиват под влиянието на кинетичната реч, а по-късно, с появата на аудио реч, написани герои започнаха да отразяват смисъла на звуците, което доведе до появата на съвременните букви алфа-фонетичен тип.
Тя като органичен умствен процес е ограничен от вродени способности на нашето тяло. Човек не може, например, да кажем, десет пъти по-бързо, отколкото изглежда обикновено, активната си лексика не е неограничен. Интересното е, че на езика - като система конвенция - без тези ограничения. Необичайно, "говори" език родени изкуствени езици, като например езика на математическата логика и езици за програмиране. С последното, че е необходимо да се разбере това, човек се е научил да общува с машини, по-рано, разбира се, след като ги е създал така.