Обобщаване химия урок на неметали "(стр

10) Типичен неметални съответства на следното разпределение на електроните на електронни слоеве верига:

- Промяна на тест с един приятел и да се провери тест.

- Отговорите - на екрана.

V.Domashnee задача:

1. Създайте свой собствен проект на тема "Неметали". Какво ще стане, вие решавате сами: дисертации по учебния план, абстрактен, стихотворение, рисунка, мини - есе, модел и др ...

2. За да се подготвят за тестове, аз ви предлагам диференцирано разпределение (на картите с различни цветове):

Ниво 1 (червени картони) - творческа задача:

Превод стихотворение на езика на химията и пишат уравненията на съответните реакции (за йонообменни реакции, и да направи пълни свиване-кутретата йонни уравнения).

Ще хвърля регистър на огъня

И ние се неща.

В кислород гори -

Тогава друг оксид,

Предполагам, че това, което?

Там той е във въздуха и в нас.

Лимонада и съща газ.

Е, ако добавим

Тогава ние се много скоро

Salt такъв забележителен.

Ще бъде сочен с нея торта,

И кой би си помислил!

Ние се разпадне сол

Ние при нагряване.

Резултатът е

Сол с различно име.

sypem калциев хлорид,

Бял прах произход -

Знак, без съмнение.

Се разтваря в киселина,

Виж мехурчета в долната част,

Газ или това, което някои,

Кой ще ми отговориш, нали?

Чувствайте се свободни да пишат на дъската

Имаме нужда от класове вещества -

Всички, без изключение.

Отговор. Генетична въглерод номер е както следва:

→ C → CO → CO 2 NaHCO 3 → Na2CO3

2) 2CO + O2 = 2CO2

3) СО2 + NaOH = NaHCO 3

4) 2NaHCO3 = Na2CO3 + СО2 + H2O

5) Na2CO3 + CaCl2 = СаСО3 + 2NaCl

2Na + + + CO32- Са2 + + 2C1- = СаСО3 + 2Na + + 2C1-

CO32- Са2 + + = СаСО3

6) СаСО3 + 2HNO3 = Са (NO3) 2 + CO2 ↑ + H2O

Ниво 2 (зелени карти) изпълнява веригата на трансформации и въз основа на електронни везни се направи заключение относно възможностите на окислително-редукционни вещества:

"С" С0 + → ← С2 С4 +

«S» S2- ← S6 + → S4 +

«N» N2 + ← N3- → N0

ниво 3 (жълти карти) докаже присъствието на генетична връзка между класовете неорганични съединения, като извършва веригата на трансформации:

"С» С → CH4 → CO2 → СаСО3 → Са (HCO3) 2

«S» S → H2S → SO2 → SO3 → H2SO4

«N» на NH4CI → NH3 → NO → NO2 → HNO3

VI.Otsenki на урок.

Така че, момчета, нашия урок е отново и искам да отбележа, че всички от вас днес, работи чудесно. Аз съм всичко, което казва много.

Приключване на урока, имайте фразата: "Напускането на урока, искам да кажа ..."

1. Бях комфортно в класната стая.

2. Научих много нови.

3. Това е полезно за мен в моя живот.

4. взех активно участие в дискусията.

5. Не се интересувам.

Желая Ви добро настроение!

Общи и специфични характеристики на неметалните елементи и техните съединения

Целта на урока. систематизиране, консолидация и съставяне на знанията на учениците по дадена тема на урока.

Образование: за развитие на уменията на самостоятелна работа, умения за работа с големи количества информация, изберете важното е да прилагат своите знания при изпълнение на задачи. Образователна: развитието на мислене, подобряване на умствената дейност. Образователна: формирането на творчески подход към решаването на познавателни и практически задачи, способността да се контролира тяхната дейност.

Този урок се провежда след изучаване на темата "неметали" (Програма) в 10-та степен с "проникване" на обучението на компютърните технологии.

"Не е в размер на знанието е образованието, и в пълно разбирателство и умелото използване на всичко, което знам." (A. Disterveg)

II. Актуализацията на знания. (Емоционално) - тест алфа.

Задача: изберете буквата, съответстваща на верния отговор, и да прочетете лед сбогуване с днешния урок.

1.Gde намира химични елементи - неметали в периодичната система на химичните елементи:

V) при основни подгрупи;
F) в страничните подгрупи;
X) в основните и второстепенни подгрупи?

2.Какво електронен формула отразява структурата на металния атом:

D) ... 2s1
D) ... 3s23p5
Е) ... 4s2 3D3?

3. Какво от неметални атоми не могат да се движат в възбудено състояние:

А) Азот
B) хлоро
B) серен?

4. Молекулата на въглероден алотропна модификация - графит:

X) едновалентни
C) многоатомни
B) полимер?

5. Какъв вид химическа връзка с прости вещества образуват неметални атоми:

F) полярен ковалентна
B) йон
Ii) неполярен ковалентна?

6. Какъв тип кристална решетка в (Si) п:

А) Molecular
B) йон
Б) ядрената енергия?

7. Какво има степен на окисление на азота в съединението с HNO3:

8. Кой от тези елементи е най-ясно изразени окислителни свойства:

А) кислород
B) хлоро
B) серен?

9. Тъй като промените в реактивност период неметали:

А) намалява
B) увеличава
Б) не се променя?

10. Като киселинни свойства варират водородни съединения с неметали в поредицата: NH3 - H2S - хидрохлоридна:

Н) отслабва
О) засилено
P) не се променят?

11. Как на тези окиси е на най-силно киселинни свойства:

F) Br2O7
C) I2O7
T) Cl2O7?

12. Кои от следните киселини е най-силният:

Е) НСЮ4
F) H2SO4
Н) HIO4?

13.S какво настроение сте попаднали на урока:

) добро
.) лошо
?) Отвратително?

Ние сме обсъждане на резултатите от работата и да се провери чрез proektoskop.

(Отговорът: добрата работа!)

Имайте предвид, върху лист резултати самодиагностика на буквалното.

III. Работа с мултимедия CD-ROM "Обща и неорганична химия".

Аз ви каня да седне пред компютъра и да се присъедини в дейностите по изпълнение на план-задачата.

План-издадено задачи с различна сложност.

Издадени листове от самоконтрол и самопознанието (Приложение 1)

Цел: Да обобщим и укрепване на знанията на свойствата на метали и техните съединения.

9. Na2O2, Na2O, NaN3

10. Вместо въпроси: Са (СЮ) 2, H2O, Са (ClO3) 2, H2O, CaCl2

11. Са2 +, СаСО3, Mg2 +, Mg (OH) 2, MgO

12. СО2, 14CaO, 9Ca

Student: неметали - химически елементи, които образуват проста тяло не като свойствата характеристика на метали. Чрез неметали обикновено включват 22 елемента: газове - водород, азот, кислород, флуор, хлор и инертни газове, течни - бромо, твърди вещества - бор, въглерод, силиций, фосфор, арсен, сяра, селен, телур, йод, астатин.

Student: халоген се отнася до хлор, газ е жълто-зелен цвят с остра миризма. При нормални температури лесно втечнен. Химически много активни, токсични. Той се използва в производството на хлорирани органични съединения, неорганични съединения, за избелване на целулоза и тъкани за санитарни цели и дезинфекция.

Скоро за същата цел е приложен друг задушаване - фосген - хлор съединение с въглероден монооксид. V1917, масовото използване на иприт намерено, която също се съдържа хлор. До края на войната е разработен повече от 50 различни химически бойни средства, 95% от които са получени от хлор.

Негодник, като кликнете върху зъбите, скочи и на мястото, където преди една секунда са краката му, падна паднали дървета, застанали под борова души. Те обърна лицето си и едва след това се досетили, че под един бор намерили последно убежище на обгазен, който избягал от смъртта, която е бременна в дробовете му, един войник на една от трите дружини на 256-ти пехотен полк. Високият широкоплещест човек, той лежеше свободно хвърляне главата си с лицето си намазани с лепкава кал есен, надупчено от газове, втечнени очи, стисна зъби от черен лъскав бар стърчат дебеличка, месести език.

Хайде. Хайде да отидем за Бога! Нека в момента е - другар прошепна дърпа за ръката на Джак.

Излязоха и веднага се блъсна в секунда труп. Мъртвите започнаха да се появяват по-често. На няколко метра отровни снасят kopeshkami, други замръзнаха, клекнал, някои от стоящите на четири крака. - като паша, и един близо до публикации на курса, което води до втория ред на окопи, лежеше свита на кълбо, пъхна в устата ухапване от брашно ръка "

Chemistry Учителят: Академик ND, Zelinsky, изтъкнат химик, изобретен маската газ, работещ на принципа на адсорбция. Това става през 1915 г. Използването на маска въглища газ изцяло освободен от токсичните замърсители вдишвания въздух.

Student: Въглища - твърд, пореста, високо въглеродни продукти от пиролизата на дървесина. Пиролиза - е да се получи дървени въглища. Когато този дървен материал се нагрява, без достъп на въздух. В резултат на експанзията се образува въглища, запалим газ, който съдържа метан и други продукти. Той се използва в производството на кристален силиций, въглероден дисулфид, активен въглен и като гориво в ежедневния живот. Въглен при нормални условия абсорбира различни газове и разтворени вещества.

Chemistry Учителят: В момента въглен. Запази в последните войни, милиони хора от ужасните страдания и смърт, в знак на благодарност се доказва в трибуните на музея.

учител литература: Аз ще ви чета пасаж от делата на "На Западния фронт нищо ново".

"Глухите пляска химически снаряди омесени с рева на експлозии. Между почивките доловим шум звънец: гонгове и метални клепала обявят надлъж и нашир: "Газ, газ, газ!".

В тези първи минути е решен въпросът за живота и смъртта: дали маската е здраво?

Спомням си ужасните снимки в болницата: отровен газ, който все още е на няколко дълги дни умират от задушаване и повръщане, малко по малко otharkivaya изгори дробовете.

Дишам леко, натискането на устните си, за да вентила ...

Главата ми е в газова маска пръстени и бръмчи, изглежда, е на път да се спука. Бели дробове работят с голямо натоварване, те трябва да вдишвам всички най-горещите, многократно е посещавал тяхната въздух, вените в слепоочията му се подуват. Малко повече, а аз най-вероятно се задуши.

... Вятър разпръснати газ, въздухът е чист. Тогава аз също хрипове откъсне му маска и есен. Въздухът нахлува в гърдите ми като студена вода, ококорени очи, някои тъмна вълна ме обзема и изгасва съзнанието. "

По същия роман, се казва, че отровен газ е особено дълго съхранява в земята. "Виждайки в горната част на хора без маски, те (войниците от фунията на) също е отстранен маските си и трябваше да погълне достатъчно газ, за ​​да горят сами в белите дробове. Сега състоянието им е безнадеждно, те умират бавно и мъчително смъртта на хемоптиза и астматични пристъпи. "

Student: Серен - химичен елемент, жълти кристали. Стабилен в две версии - Ромбичното и mnogoklinnoy. Неразтворимите вещества във водата. Стопеният сяра от естествени руди също се получават чрез окисляване на сероводород с кислорода от въздуха, съдържащ се в естествен масло, кокосово газове. Около 50% от сярата се използва за производство на сярна киселина, 25% - до сулфид, а останалата част - за контрол на болести по растенията, лек производство на резултата.

Професор по литература: Константин Paustovsky в един от разказите му описва как белите се опитаха да унищожат партизаните, криещи се в кариерите на Керч. Изливане в през тръбите вал сярна киселина, те предизвикват реакцията на емисиите на въглероден диоксид, който при концентрация по-голяма от 4% причинява отравяне, нарушение на двигателната функция и реч, и при концентрации над 10% - смърт от парализа на дихателния център.

Студент: Фосфор - Фосфор от гръцки - светлинен. Формуляри няколко версии - бяло, червено и т.н. Белия фосфор се запалва лесно, свети в тъмното, отровен .. Червен фосфор по-малко химически активни, отровен. Извлечени от апатит и фосфорит. Основният потребител - селското стопанство. Присъстващи в живите клетки във формата на орто - и пирофосфорната киселини и техните производни.

Chemistry Учителят: Специални експерименти беше установено, че фосфор части от светлина на въздух при 40 ° С и праха, образуван след изпаряване на разтворителите, - при 0 ° С Това свойство на фосфор и привлича вниманието на военните.

Учител по история: По време на Втората световна война, германците използват срещу британските "бомби листата", за да възпламени сеитбите, селски сгради, гори. Същата тихо диверсионна устройството се връща към спокойните градове и села на Корея, Индонезия, Куба.

Всички бомба представлява целулоид 10x15 cm2 плоча, в центъра на който е подсилен бяла таблетка фосфор покрити с влажна вата. Съхранява се и ги транспортира в буркан с вода. През есента на водата се изпарява, и "бомби" светлини. Burning продължава около една минута.

бял фосфор и разтвор на въглероден дисулфид в терпентин използва в огнехвъргачки.

В армията на САЩ разполага с фосфорни снаряди, съдържащи до 7 кг на бял фосфор и дим мини на една и съща такса.

По време на Втората световна война, използван запалителни бутилки (бял фосфор, разтворен във въглероден дисулфид). Тези бутилки са били използвани в Ангола и Южен Виетнам.

Литература учител: В "Приказка за отминали години" - хроника на събитията, събрани в Киев - описание на кампанията Княз Игор завършва с думите на очевидци, "като мълния ... Който е на небесата, гърците имат у дома си и нека си ни изгаряне, така че не са победени тях. " Принц на облигации са защитени с "гръцки огън" мокър волска кожа, кожени щитове, но бяха победени. Изгарянето гърци смес се изхвърля през медна тръба, монтирани от двете страни на византийски кораби. Съставът на тази смес гърци пази в тайна.

Учител Chemistry: Смята се, че тя включва сяра, масло, шисти масло, катран, нитрат, и адхезивни средства за оцветяване на пламъка. Погасяване на тази част от водата беше трудно.

Литература учител: Сега, момчета, нека се върнем на вашите технологични карти, които са на масата във всяка група и са записани за проучване на въпросите, обсъждани в днешния урок. Проверете, за да видим дали можем да ги демонтира. Второто нещо, по време на работа се създава проект в маршрута. Д. Всяка група трябва да създадете свой собствен малък проект на един от предложените от вас в картата теми. Това ще се реши: .. Тезиси на урок-резюмето на плана, стихотворение, рисунка, мини-есе, модел и т.н. В таблиците ще намерите най-необходимите инструменти за създаването на проект: хартия, моливи, маркери, моделин, мачове. Моля престъпвате, но не забравяйте за защита на вашия проект. (Учениците работят по задачата) обсъждане на проекта.

Химия Учител: Така че, момчета, нашия урок е приключила и искам да отбележа, че всички от вас днес, работи чудесно. Аз съм всичко, което казва много. Но сме забравили най-важното - да благодаря на момчетата, които подготвиха днешния урок за вас. Оставете ги да присъстват. (Представяне на участниците).

Литература учител: Днешният урок по нетрадиционна форма, а ние искаме да видим дали той те харесва. Ето защо, в заключение, всеки от вас трябва да изрази отношението си към днешния урок. За да направите това, вие трябва да изберете цвета на картите, които имате в ръцете си и ги предаде на мен.

Но домашното е както следва: пиша история на научната фантастика с урок, родено на термин.

Относно: Неметали. Общи характеристики на неметали.

Легенда: речник

PS - периодичната система 1. оксидиращи свойства

д - електронен 2. електроотрицателност

Nemea - неметални 3. Алотропия

ЕО - 4 Електроотрицателност алотропна модификации

А. - Алотропия (модификация)

H. стр. - химична реакция

3.Polozhenie неметали в СС.