Непрофесионално педагогическа дейност - studopediya

Бележки в полетата Александра Velikogo беше зададен: - Защо те уважават своя господар повече от собствения си баща? - Баща ми ми даде смъртен живот, - каза Александър, - учител - завинаги. Ал-Хусрев - за икономии, учители по-добър баща гали. персийски поговорка

Професия - вид работа, която изисква специална подготовка и е източник на препитание. Въз основа на това, че е възможно да се разпределят преподавателска кариера като професионален и neprofesionalnuyu.

Винаги ли е да инструктира и обучава специалисти? Кой го прави в началото на нашия начин на живот?

Философ М. S. Kagan смята, че човечеството има две големи изобретение. Това изобретение културно значение. Става дума за семейството и училището. Това е благодарение на тях, че човек се превръща в културно същество. В този раздел ние ще се съсредоточи върху семейството. Нека да размишлявам над думите на учения: "Семейството се превръща в дългосрочен план, трайни система за прехвърляне на деца към поведението на програми, които не се предават генетично, изисква много повече време и труд; семейство и трябва да създаде най-благоприятни условия за детето да започне да се учи от опита на човешкото поведение, придобито цялата предишна история на човечеството, а това може да се случи само в пряк и в дългосрочен план, дългосрочна комуникация на деца и родители "[9, стр. 306]. Тя е в семейството започва процеса на хуманизация на детето, го възпитават като човек.

Можем ли да се обадя на родителите на първите учители на детето? Възможна. Това се доказва от популярната мъдрост, това становище се провежда от много известни личности: "Образование и обучение започва с най-ранните години от съществуването си и да продължи до края на живота" (Платон); "Human образование започва с раждането му; преди да говорите, преди съдебното заседание, той е бил обучен. Опитът на предишните уроци "(Ж. Ж. Русо..); "На първо място, най-важното нещо за образование родител" (Хегел); "За да се образоват, не означава само да суче и отглеждане, но и да даде насока на сърцето и ума - и това не е необходимо от страна на майката природа, наука, развитие, достъп до всички човешки интереси" (VG Belinsky). Обърнете внимание на последното изречение. Дайте посока към сърцето и ума. Зад тези думи се крие огромен и забързан живот отглеждането на децата майката и бащата.

Дали образование преподавателска дейност на семейството? Да, така е, ако родителите действат като учители, ментори, умен "водач" на децата, за да могат да растат в човешкия си, за да даде насока на сърцето и ума, за да им даде първоначален формация. Но дейността на родителите за отглеждането и възпитанието на децата, не е професионален. Четене и най-известният от "романа на образованието", "семейство романтика", ние не виждаме, че образованието на родителите се извършва от добре композирана и записана като програмен документ за родители специално подготвени за провеждане на каквито и да било дейности или уроци с децата си. Повечето родители не разчитат на научнопедагогически теория не е строго се придържат към определени педагогически системи в образованието на децата си. Ние сме съгласни, че това е може би добра. Би било тъжно, ако семейството на ранна детска възраст, за да станете като дете на официалните образователни институции, което е свързано с образователни дейности - училище. Силата на семейното възпитание, въздействието на образователни дейности на родителите - в естествени, непреднамерено образование и обучение, в единство си с ежедневието на семейството, по имплицитен педагогически действия, действия, нагласи на родителите с деца, по-специално връзката им, въз основа на които са кръв близостта, специална привързаност един към друг.

Дори ако родителите са професионално ангажирани с преподавателска дейност, в повечето случаи, не можем да кажем, че у дома си отглеждат децата си, те стриктно следват определени канони.

Прочетете откъс от една малка книга TA Lugovskoy "Спомням си". Това е една история за детството си, семейството си. Главата на семейството - учител по литература в предреволюционна физкултурен салон. Много епизоди от историята каже за талант образованието на родителите в семейството.

"Всичко, странно аз трябваше да пиша и в подходящия момент, за да поискат обяснение за баща си. (.)

Тук е съхранено страници от дневника с въпроси към папата.

1. Защо гърците смятат, различно, отколкото да правим? Защо всички те са били възможни, и да убие и да се ожени за майка си?

2. малодушието е различен от страх?

3. "фиаско" - израз, взет от "Конспирацията на Fiesco в Генуа", или не?

4. Възможно ли е да се говори за един човек на висок глас, че той е лош, ако това е наистина лошо, и това се нарича - убеждението, или истината?

11. Колко години трябва да имат, за да достигне до своя край детство?

12. Каква е постановление? И така нататък. Г. ".

Героинята на романа се казва: "Не си спомням случай, че бащата не ми отговори на всеки въпрос. Понякога, помисли си той, понякога се усмихва, но винаги в отговор. Отговорите му формират основата на познанията ми и моите морал "[10, стр. 140].

Сравнете тези думи с посочените по-горе думи В. Г. Belinskogo - ". Дават посока към сърцето и ума" Те са идентични по значение.

Позовавайки се на историята на живота на определени хора, техните биографии, мемоари, можем да видим колко голяма педагогическа влияние на родителите, баща или майка, върху много аспекти на личността на нарастващото детето.

Сценарист В. В. Nabokova детството повдигнат от "една дълга поредица от английските гувернантки и Бон", специално поканени домашни учители. Въпреки това, влияние на майката беше с нищо сравнимо. "Това е, не забравяйте - каза тя с вид на мистерия, предлагайки вниманието ми ценните подробно: чучулига, достигайки до тъп перла небе без слънце пролетен ден, проблясък на нощта мълния, стреля на различни позиции в далечната горичка, рисува кленов лист палитра мокри тераси клинопис птица разходка на чист сняг "[11.S.150].

Обучението на семейството е няма специални уроци, предварително планирани разговори за морал, природа, красота. Всички семеен живот със своите ежедневни събития, притеснения, взаимоотношения, радости и драми - постоянна поредица от уроци, които дават пораснали деца. И тези уроци са склонни да остане с един човек за цял живот, формира свое педагогически възгледи за образованието на следващото поколение на деца.

PA Сорокин, социолог със световна известност, остана без майка на пет деца. детството му спомени са свързани преди всичко с баща си. Отче, според сина му, става след смъртта на съпруга си "пияница". Преподавал е баща на децата ми? Оказва се, че твърде много да. В памет на бъдещия баща на учен гравирани такива черти като състрадание, грижовен, приятелско отношение, че е "трудолюбиви и честни в работата, ни учи занаят, морал и грамотност". [12] Родителите простени, което е едва ли само професионален учител. И те са важни уроци на деца, дори ако родителите не отговарят на общоприетите стандарти.

Това много точно каза полски лекар и възпитател Януш Корчак: "Аз искам да знаеш, че нито книга, нито един лекар ще замени наблюдателен собствените си мисли и внимателно наблюдение. Повеляват някой да ви даде пълна представа - такса за друга жена да роди детето си. Има мисли, които се нуждаят, за да роди в болка, и те имат нещо много ценно. Те са тези, които решават дали да ви даде, майката, на гърдата или на млечната жлеза, възпитан като мъж или жена, или да стане водеща на povlechesh колан принуда на "[14, стр. 8, 9]. Януш Корчак говори за колко важно е да се незаинтересован в образованието ", дали детето е дадено на факта, че се родителите, или заем, да се върна, и внимателно се записват и изчисляват проценти?" [14, стр. 10].

На развитието на педагогическите способности на родителите, тяхното желание да учи в семейството влияе много неща: слаб или здраво дете, красиви или грозни, "удобен" или мрачна, активни или пасивни, и повече. "Детето - сто маски, а стотици роли в състояние актьор. Понякога една майка с баща, баба, дядо, строго и с леко учител, друг в кухнята и сред връстници, с богата и на бедните, по-специално ежедневното и празнично облекло "[14, стр. 43]. И това не е в съзнание лицемерие на детето; Той е активен, той преживява възрастни; той играе; Той влезе във владение на новия си положение; Той се опитва да си представим различни роли в живота.

Стани учител-родител е много трудно. И някои учени смятат, че родителите трябва да получават педагогически знания, като им помага да се справят с правилно възпитание на детето в семейството. Редица книги те са изразили мнението си за образователните дейности на родителите разкри теорията и практиката на възпитанието и образованието на децата в семейството. Историята на образованието и педагогиката е немислимо без тези книги:. "Родител училище" Ya А. Komenskogo "Някои мисли, свързани с образованието," Джон Лок "семейство възпитанието на детето и неговата стойност" П. Ф. Lesgafta "Родителски Педагогика" VA Sukhomlinsky "книга за родителите" А. С. Макаренко.

Културна история е пълна с поучителни и трагични истории за това как родителите му се опитали съзнателно да станат учители за децата си и с ангажимента им завършва с неуспех. Защо?

F.Chesterfild бил държавник, философ, историк, оратор, публицист. Срещу случайна връзка с гувернантка на децата на момичето е роден, кръстен на баща Филип. Честърфийлд биографи смятат, че баща му се чувства изключително силна, дори и страстен. Правилата за това време не е било позволено да изведе момчето в семейството на баща си. Повечето от живота си, Филип, прекарани в чужбина, далеч от бащата и майката. Бащата пише на сина си всеки ден в продължение на много години. В писмата си, той е създал педагогическо образование система Филип. Отец пише писма на три езика, за да ги четат, син практикува преводи. Писмата са пълни с образователни материали по география, история и митология. Най-големият син, толкова повече писмата придобити морална и дидактичен характер: този съвет, обучение, преподаване, наредби, правила, които трябва да се спазва.

По този начин, ние виждаме, че съзнателно определени образователни цели и съзнателна дейност за постигането им - не е гаранция за успешното обучение на детето. Знания и разбиране на детето, отношенията на доверие, взаимна обич, духовна близост - необходимите условия за образователни дейности родители.

Въпроси за самоконтрол

1. Това, което отличава професионална педагогическа дейност от непрофесионалист?

2. Съгласен ли сте с това, че в семейството - за произхода на педагогическа дейност? Какви са вашите причини?

3. Какви са характеристиките на педагогическа дейност на родителите?

4. От какво зависи успехът на обучение и образование в семейството?

5. Когато педагогическа дейност на родителите се провали?

6. Изберете примери за литературни произведения за възпитание на децата в семейството, ролята на майката и бащата в духовното развитие на детето.

7. Трябва ли родителите педагогически знания? Дайте вашето мнение.