На най-високия пост на shichidy на процедура - потребителски акаунт Лиза (момент) в обществото, в началото на развитието

Странното е достатъчно, много хора свързват въображението директно с творчески професии, като художник, дизайнер или писател. Но това не е така. Въображение и творческо мислене е необходимо навсякъде: от способността за бързо и извънредно реши проблема, дори и да е от района, например, логистика и планиране, обзавеждане и довършване на собствения си живот и организацията на свободното си време. Необходимо е за моделиране, планиране, играта, творчеството и въображението на паметта. Излишно е да казвам, че в резултат на всички дейности на въображението е идеята. И това е идеята, вълнуващи човек, способен да донесе нещо ново в живота си, а дори и живота на цялата планета.

Така, че мозъкът е научил да мисли странично, което не е по образец, е необходимо постоянно да се хвърлят различни задачи и материали, които ще послужат като основа за създаването на нещо ново. Разбира се, аз говоря за знания, емоции, впечатления, визуални образи и така нататък.

Най-интензивно се развива въображението в ранна възраст. В предучилищна възраст е не само отметка, но също така и за подобряване и усложнение на функциите на въображението, и като резултат, и творчески функции.

съвети Shichida включват класове да тренират, но упражнения, предложени от него не е достатъчно за хармоничното физическо развитие, така че, разбира се, в рамките на един клас, можете да направите една малка зареждане или гимнастика, но е необходимо да се има предвид, че независимо от класовете, за стимулиране на двигателна активност на детето като трябва.

Просто Shichida препоръчва да включва упражнения за четене на чужд език, елементите на звука възприятие (слуха развитие), но отново, по мое мнение, тези дейности няма да бъдат достатъчни, за да ги включат в момента за цялостното развитие и за развитие на слушане и езиковите умения на детето от уроци Shichide - да вземе решение за себе си. Избрали сме за себе си втори път.

Така че, обобщавайки, мога да кажа, че е много важно условие в класната стая - тя е постоянна промяна в дейността. Само си представете колко съвсем различен игрален дете по време на часовете. Тази интензивна програма е предвидено спокойствие и отмора - ключът към способността да се концентрира, за да превключвате бързо и да научат за решаване на някои от предизвикателствата на живота без стрес.

И накрая, искам да кажа, че за мен, тази техника е отправната точка в изграждането на нашите класове с Алис. Въпреки това, ние сме мнозина адаптиран, добавени или променени, оставяйки същността, но промяна на външния вид. Например, курсове по английски език, музика, творчество и спорт са ни отдели от основния поминък, както се изисква по мое мнение по-сериозно внимание. И, разбира се, упражнения за разработване на двигателни умения в клас също не даде много, те са по-склонни да разнообразието и промените вида на дейност, тъй като по смисъла на техника за постоянно превключване на мозъка за решаване на различни проблеми.

Що се отнася до класовете, Shichida казва, че класовете могат да се разделят на блокове по време на деня, но всеки път, когато ще бъде необходимо да се възстанови направите настройките и да изберете времето, когато бебето е готово: не превъзбуден, а не уморени, не е гладно, не разполага с други намерения на как да прекарат в близко бъдеще.

Друг от Важното е да се знае. Shichida в писанията му многократно повтаря, че всяка информация за детето трябва да получи, придружен от родителска любов и привързаност. Всяко упражнение не трябва да покори на волята на детето. Ако той не иска да се занимава с и просто не може да го мотивира - за друг път да изглежда и да се опитаме по-различен подход.

Ако детето не може да направи упражнението, дай му повече помощ или опростяване, но в никакъв случай не злоупотребявайте и не изразяват недоволство. Похвала за добре свършената работа. Усмихни бебе и ми кажи, че следващия път той ще успее по-добре, ако сега той не е успял. Следете състоянието на детето, веднага след като той се отегчи, той започва да страда или да се разсейва, а след това нещо се обърка - покритие и носят урок за друг път.

Ако все още имате съмнения и въпроси, вижте моя пост за сложни въпроси в Shichidy метод. и може би това ще стане малко по-ясни за вас.

Само в моя раздел на сайта е с описание на методите и плановете за различни възрасти: заетост до една година. 1-2 години. примери класове в 1,5 години: тук и тук. план на урок за 2-3 години.

Надяваме се сега, въвеждането на методологията ще бъде по-ясно! Успешното обучение!