На глава от населението за финансиране на образователни институции през 2019 г.

Нормативен финансиране на образователни институции

По този начин, училището вече не се финансира по оценката и да получават субсидии за общи бизнес нужди и изпълнение на общински задачи. Субсидията за закупуване на оборудване или ремонт се разпространява като остатъчна. Субсидията се дава за извършване goszadaniya, че училището може да бъде няколко (макар и най-вече остава прилагането на образователни програми). Задачи, се оценяват от два показателя: количествени - колко деца трябва да бъдат хранени или да учат, както и на качеството - Какво е влиянието на изпита, децата се научават как успешни.

  • закупуване на машини и оборудване;
  • текущата работа ремонт;
  • разходи за комунални услуги;
  • услуги, включени специалисти и обучение pedrabotnikov;
  • непредвидени разходи.

Разпределение на средствата за статистически данни за образователни институции е достатъчно за:

  1. заплатите на учителите, включително и тези, които не участват в предоставянето на обществени услуги, като например административни и управленски персонал;
  2. разходите за предоставяне на образователни услуги за деца със специални нужди и ЗЗО, pedrabotnikov заплати и допълнителни служители, участващи за предоставяне на обществени услуги;
  3. закупуване на ценни движими имоти, материални запаси;
  4. за заплащане на допълнително професионално обучение на учители в потребителския профил на най-малко веднъж на всеки три години;
  5. общ бизнес нужди.

Защо училища получават различно финансиране?

На глава от населението финансиране по спецификация се формира въз основа на всеки ученик в зависимост от ГЕФ. Когато това се взема предвид:

  • вид на учебното заведение;
  • избрани инструкции тях форми (включително форма мрежа);
  • образователни технологии;
  • условията за образованието на децата с увреждания;
  • получаване на допълнителна професионална pedrabotnikami;
  • от гледна точка на сигурността, здравето и безопасността в училище.

Когато става въпрос за малки училища, финансирането, отпускано за тях на различен принцип и не зависи от броя на учениците.

Закон за глава от населението за финансиране на образователни институции

Правната страна на въпроса

NPF има за цел да се подобри ефективността на финансирането на образователните институции на регионално и местните бюджети, както и за да се предотврати намаляването на финансирането за отделните училища. Одобрен спецификацията означава, че средствата vydelyamye регионален бюджет за един ученик, умножен по броя им.

Съотношението на селските и градските училища се изчислява отделно. За да се премахне неравенството на разходите, е въведена корекционен коефициент за учебни заведения, потвърди липсата на средства, но не и право на увеличение на броя на "глава от населението" средства.

  1. на всяка институция поотделно;
  2. група от образователни институции;
  3. група от институции, като се вземат предвид факторите за корекция.

Чл. 41 от Федералния закон "За образованието" крив финансови институции в областта на образованието на основата на местни и държавни стандарти за финансиране. Федерален закон №122 направили промени в тази разпоредба, основната изчисляване на финансови коефициенти подлежат на България и федерални разпоредби.

Според Федералния закон №273, онлайн училища са на собствения си сайт, за да поставите информация за финансовите и икономическите дейности на плана, оценките на бюджета, съобщава получаване на материални и финансови ресурси, тяхното разпределение и разходите.

финансиране от населението отчита насоките за изчисляване на три нива:

  • регионална;
  • общинска;
  • местно (учебно заведение).

Практическо прилагане на NPF

На глава от населението за финансиране на училищата е обявен като положителен иновациите, която ще осигури:

  • прозрачност на финансирането на образователната сфера;
  • равни възможности за образование;
  • свобода на ръководителите на институции в разпределението на средствата;
  • ще увеличи заплатите pedrabotnikov;
  • Тя насърчава учителите за по-ефективна работа и всеотдайност;
  • възможност за набиране на средства чрез предоставяне на образователни услуги срещу заплащане.

На глава от населението за финансиране на образователни институции през 2017 г.

Практиката показва, че преходът към финансиране на глава от населението не е точно това, гладка:

Прочетете в следващия брой на "Регистър на ръководителя на учебното заведение"