Мини лаборатория

Мини-лаборатория в нашата детска градина

За да се формира екологична култура, основите на екологична перспектива, възможността да използват екологични знания в практически дейности, мотивация екологично грамотни поведение, отношение и любов към природата; създаване, поддържане когнитивно интерес на децата и да я използват за целите на екологичното образование.

Форма на децата на умения и наблюдателни умения на природни обекти и явления;

развитие на познавателен интерес в естествения свят;

да се повиши интереса към научноизследователска дейност;

насърчаване на развитието на децата на елементарни норми на поведение по отношение на естеството, форма на умения за управление на околната среда в ежедневието;

образуват система от елементарни научни знания за околната среда, достъпна за разбирането на детето;

образуване на първоначалната система ориентации стойност (възприятие за себе си като част от природата, и връзката на човешката природа и разнообразие от естеството на присъщата стойност от стойностите, стойността на комуникация с природата);

способност за формиране и желание за запазване на природата и, ако е необходимо, за да я подпомагат и уменията на единица на дейностите по околна среда в непосредствена околната среда;

влакови деца в способността да се предположи, тествайте го на практика, се правят заключения, обобщава резултатите, да ги сравняват със своите прогнози;

развие способността за творческо прилагане на придобити в процеса на експериментиране на знанията и уменията на децата;

да запознае децата с природата на компонентите и техните свойства и отношения.

Нашата мини-лаборатория е създадена за развитие на познавателен интерес към децата, естетически, емоционално развитие, придобиване на умения за работа в независими, развитие на въображение, мислене, интелект, по-голям интерес към изследователска дейност, формирането на научна перспектива. В лабораторията, децата са заети да играят, експериментални дейности, наблюдения. Мини-лаборатория е част от комплекса на околната среда. Нейната основна цел - да се подобри ефективността на екологичното образование.

В лабораторни зоната има и таблици, набори от чаши с различна степен на прозрачност, лъжица, коктейл стик, Хартия за филтриране, памук, гъба, лупи, микроскопи, Hourglass, комплекти с водни игри, пясък, въздушни, магнити, четки, бои, термометри , огледала, различни размери семена, фунии различни по размер бутилка, пипети, мерителни чаши, прожектори, материали за игри със сапун мехурчета, балони, насипни материали (захар, пясък, сол, нишесте, брашно), глина, разнообразие от обема на контейнера, камъни, метал блок Кие, стъкло, пластмаса, дървени предмети, усещания кутия оформление планински вулкан (опит за "изригване"), оформлението на района Перм на картата, шапки от различни животни, риби, насекоми, водни капчици. Прозрачният раницата сложих различни предмети, които децата трябва да проучи, в една и съща чанта момчетата да добавите до всичко необходимо за една екскурзия в гората, на поляна.

Работата в лабораторията се извършва в един забавен начин. Децата стават млади учени и провежда експерименти в бели престилки, които са приложени към идентификационните емблеми, като "The учен Иля Романови". Децата с удоволствие да експериментира с вода, сняг, лед, пара, растенията, въздуха, и така нататък. Н.