Методичен работи по майсторски клас по лидерство "развитие на лидерски умения" изтегляне

Всяко дете под душа - лидера. Дайте я прави лидер разкрие. Този майсторски клас е предназначена да помогне на децата да разкрият лидерските качества.

Здравейте Имам удоволствието да Ви посрещнем в майсторски клас "Развитие на лидерски умения"

Кажи здравей на всички в групата, както е

- един човек, чиято висока духове

- човек, който не е сигурен в себе си

- човек най-щастлив, получи добрата новина

- един човек, който е с гузна съвест

- един човек, който току-що е загубил най-важното в живота на един конкурс

- един човек, който се чувства лидер

Какво ще правим сега? (Предложения на различни роли)

Какъв начин на поздрав е за вас най-атрактивните?

По кой път не ми хареса?

Сега, когато лесно / трудно?

Първи в духа на темата.

В момента има много роли в живота. отиваме - учители, мениджъри, майки, дъщери и т.н.
В този случай, ние можем да бъдем доста, ядосан, спокоен, безгрижен, и т.н.
В зависимост от тази промяна не само настроението ни, но също така може да се промени името.
Как мога да се обадя, когато:

Имам добродушен настроение ... (пишете на лист хартия)
Аз имам настроение недоволство ...
Моето име вдъхновява величие и сила ...
Когато обичам себе си ...
Когато се чувствам като лидер ...

Това е последното име или псевдоним рекорд на визитната си картичка и я прикрепете към гърдите

Дай определението за "лидер" и да се създаде образ на лидер, който включва словесно описание на личните и професионални качества, външен вид, стил, поведение, облекло, отличителни икони и т.н.

Портрет (колаж) "истински лидер"

Работа в малки групи (4-5 човека).

Модератор: Всяка група ще трябва да създадете колаж на тема: "Един истински лидер - това е. "За да направите това, вие ще получите необходимите материали, които могат да бъдат използвани за създаване на колаж. Часове са ограничени (15 минути), така че се опитват да работят бързо и последователно.

Екип предложи да се разделят на две групи. Първата група е възложена задачата да излезе с една конфликтна ситуация, а втората група - за да го позволи. По този начин е необходимо да се намери начин за сътрудничество с опозицията, без да се обижда от другата страна, за да защитят своята гледна точка.

Участниците стоят в кръг, прегръщат тесни рамене. водещ след това пита децата да се обърнат на една страна, така че всеки участник видя задната част на главата пред постоянна човек. След това вземете една стъпка в кръга. Следващата задача - да излезе с една фраза, или да си спомня всяка песен и пее. Но преди участниците да започнат да пеят или казват фразата да попитам всички три законопроекта да седи на колене на другата страна и е в състояние да предаде на кръга

7. "публични изказвания"

Участниците са поканени да се отговори на публиката с реч на една от следните теми: "Съвременният тийнейджър и обществото", "щастлив човек - кой е той?" "Аз и моите приятели", "Портрет на една идеална учител", "Бъдещето на България".

8. Играта "Влакове" (в малки групи)

Модератори: Момчета, сега играят в добре познатата игра "Влакове". Всеки от вас от своя страна ще бъде в състояние да посетите "локомотив" и "малка кола". Подредете и разпространение на отборите, които ще бъдат първи "локомотив", втората и т.н.

Състоянието на: едновременно ще се премести някои "влакове". Тези, които ще бъдат на "Локомотив", е важно да се много внимателно, без сблъсък, въвеждат в продължение на "ремаркета", за да бъде с затворени очи. Предизвикателството за всеки участник: запомни моите чувства като "ремарке" и като "локомотив".

чувствата си, когато са били на "локомотив", "малка кола"?

Какво беше трудно?

В ролята по-скоро, защо?

9. игра "Водещи телевизионни предавания" The

Цел: Развитие на способността да поемат отговорност. Възможност да се планират и реализират целите си, като работят в група. Самостоятелно разкриване чрез творчески дейности.

Водещ: Сега ще отидем на едно необичайно телевизионно студио, където можете да опитате сами като водещ на различни програми.

Оставаме в същите подгрупи като "влак" (за 5-6chelovek). Вие ще посетят няколко предавки. На всяка програма отбор трябва да се избира водещ, без участниците повторение.

Първото предаване на "Новини"

Втора предавка "Спорт"

На трето зъбно колело "най-интелигентната"

Четвърта предавка "За Животните"

Fifth Gear "Култура"

Обсъждане на резултатите от играта (10-15 минути).

1. Беше ли трудно като водещ (да се мисли, да организират и изпълняват техните скриптове)?

2. Кои са презентаторите, които харесват най-вече, защо?

3. Когато се обсъжда и планира сценарий, ако това е трудно да се споразумеят помежду си?

4. Какво направихте, за да дойде на сътрудничество и взаимно разбирателство в групата?

Нашата майсторски клас дойде към своя край. Надявам се, че ще бъде полезно знание, придобито. Казвам ви довиждане. Не само довиждане .... Сега ние парцел вълната: 1-ви ред - казва на моя екип - тих 2-ред - по-силно, трети - още по-силно.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Образуване на лидерския потенциал в групата. Препоръки, упражнения, техники и методи.

глави за развитие на ръководството на учебните заведения като фактор ЕФЕКТИВНОСТ НА управление на персонала

Модерният училището вече е в процес на промени, така че лидерът трябва да притежава знания и качества, които ще позволи ефективно управление на персонала, който ще даде възможност за мустаци.

Разработване на лидерски качества, сред по-възрастните подрастващите ученици чрез практика - показателно за "лидер на училище"

Концептуалният подход към развитието на лидерски умения сред учениците

Този материал се използва в съвета на учителите, "Работа с деца с изявени дарби", както и методически уведомят директорите на асоциацията. Тя разглежда понятието "лидер", основните качества на дали.

Развитие на лидерските качества на тийнейджър в OoDo басейн. Майсторски клас

Обяснителна записка Всички процеси, протичащи в обществото, неминуемо ще се отрази на социализацията на по-младото поколение. Това е особено вярно за тийнейджърите, тъй като nahodyats.

Влиянието на организирани дейности за свободното време за развитие на лидерски умения и емпатични способности на по-големите тийнейджъри.

Тази статия се опитва да изследва ефекта на енергична дейност, като например участие в екип КВН за развитието на лидерските и емпатични способности на подрастващите, техните различия между половете.