Методичен работи по майстор - клас за учители доу

· Развитието и последващо активно използване на технологията в практиката на преподавателя.

· Изграждане на модел на образователни дейности с използване на различни форми и методи на работа в процеса на запознаване на децата от предучилищна възраст с народни приказки.

Оборудване: мултимедиен проектор, химикалки, листове хартия, презентация.

Помагало Символи "Emotion", ябълки с думи пликове -5 бр. текст от приказките, листове с задачи, дръжки.

Курсът на майсторския клас

Среща на учителите разпределят ябълки с думи мъдрост, доброта, честност, трудолюбие, учтивост (Приложение 2)

Магистърски: Уважаеми колеги, аз ви моля да седне в групи, в зависимост от серийния номер на гърба на мишената. Мъдростта - 1; Доброта трудолюбие с 2 - 3; Учтивост - 4; Честност - 5.

Учител: Здравейте, скъпи колеги! Започнете срещата ни ще ни помогне да се играе "Кръгът на радостта". Иницииране.

Насочете. поздрав, отношение към работата.

- Какво прекрасно утро днес. Аз ви каня да ни "Кръгът на радостта", за да поздравят един от друг. Ние ще се справим с ръцете на другия, си стиснем ръцете и го нарече тихо. Прекрасна.

1-ви етап. Помощник за изпълнение

Преди да се сложи (слайд 1)

Създаване на условия за развитие на дейности за деца от предучилищна възраст, въз основа на народни приказки.

Цели на образователните области: (слайд 2)

Хлапето дума за детска градина с голям творчески потенциал и да реализира този потенциал трябва да му помогне - учители. В крайна сметка, приказките помагат да се развива въображението на детето. В моята работа аз използвам всички видове приказки - фея, дом, животни (доброволци). Следните методи се използват при формирането на моралните ценности на лицето, на деца в предучилищна възраст:

· Четене и разговор по история или произведения на изкуството (слайд 3)

· Възпроизвеждане на проблемни ситуации.

· Създаване и обсъждане на правилата за поведение.

· Изтъква тези конфликтни ситуации и симулация от тях.

· Възпроизвеждане на тяхното емоционално състояние в prorisovyvanii,

драматизация, игри, моделиране, проектиране и др.

Неговата работа е организирана в три посоки в зависимост от ФЖТ: GCD ООД, независима дейности за деца.

Второ etapVoprosy и задачи на участниците да овладеят - клас.

Тема: "Историята е богата на мъдрост"

Учител: Ще се опитам да ви покажа как да използвате приказките може да бъде достъпен начин да се осигурят на децата представа за доброта и честност.

Днес е денят, имаме специален,

Аз ви каня към приятели

И вие сте готови да отидете с мен?

В прекрасния свят ти се обадя!

Днес ние отидете на страхотна пътешествие "Приказка мъдрост богат" (слайд 4)

Учител: Нашата група получи творческа задача (Приложение 1). Трябва да се отговори на въпроса. И след това в края ще прочетем това, което имам. (5 минути)

III. Работа с текст за четене.

1. Правят се приказки за ключови думи (Плъзнете 5).

- Опитайте се да се качи и да разкаже историята само от ключови думи: заглавие и илюстрации.

- Колко действие герои в приказката?

Съставяне на приказки в творчески групи

Какво е преподавани приказките?

- Четем историята, да я сравни с нашите, ние конструираме дървото.

(Разказва историята на своя)

2. Четене на заглавието на една приказка, и отговори на въпроси,

- Какво можем да научим от титлата? (Главният герой е момче. Той е честен.)

- Научи една приказка? (Честност, слайд 5)

- Apple виси на дървото с целостта на думата.

- Кой е на панаира? (А човек е искрен, права.

3. Разглеждане на илюстрации

- Какво е необичайно видите на снимката? (Дрехи)

- Каква е връзката между героите на приказките? (Добра)

- Как да знам? (Kind изглежда, старецът усмивка.)

- Какво ябълка изпрати на дървото? (Благост) (Slide 6)

4. проблемният въпрос (слайд 7)

- Чуйте историята, да получите отговор.

- Помнете приказка B F.Odoevskogo "Мороз Иванович" и приказката Bazhov "Сребърна копито". Приказка "Честен Boy" нещо подобно на тях.

V. Работа с текст, докато четете.

- Защо старецът даде всички три оси момче? (За да майката на момчето не работи повече върху други хора)

- Намери думите, които доказват, че момчето е не само честен, но също така любезен и мил. (Той взе момчето благодари на стари и оси 100 и 1000 пъти)

- Какво ябълка виси? (Разрешение) (слайд 8)

VI. Получаване основната mysliskazki (слайд 9).

- Намерете най-точната формулировка (отговор: в). За тази старец възнаградени момчето?

- Какво ябълка виси? (Старание) (Slide 10)

VII. Отговорът на въпроса на проблем.

Подобно на това дали корейски приказката, и този, който ние сме излезе с ключови думи? (Да, научи честност. (Слайд 11)

VIII. Говорете за делата на жанра

- Коя група от приказките може да се дължи? (Магия)

- Има ли някакви лоши момчета? (Не)

- Защо тази история възрастни разказват на децата? (Научи цялост)

Цел: Да се ​​обобщят натрупания опит, за да го свържете към съществуващите.

- Кой подкрепя мъдростта в историята? (Old Man)

- Ние сме били отгледани, "Дървото". Въпреки, че гърците се каже, че ябълката е символ на раздора, а ние имаме символ ябълка на какво?

Нашата майсторски клас, наречен "Приказка за мъдростта на богатите." И една ябълка символ на мъдростта.

- Сега се покажат творческите задачи на нашите групи. Нашата дърво научи корейски момче. И това, което сме научили.

Извадки от творчеството

(Прочетена пред участниците в творческите групи)

- Надявам се, че всеки ще отнеме малко по-мъдри и днес.

Магистър: да бъде вид не е лесно

Тя не зависи от добротата на растеж,

Тя не зависи от цвета на доброта.

Състраданието не е морков, а не бонбони.

Добротата през годините, не старее

Добротата от студено, за да се затопли,

Ако добротата като слънцето грее,

Радвайте се при възрастни и деца.

Мисля, че ще бъде мил, симпатичен, съпричастен, приятелски настроени хора и в близост до всички вие ще се чувстват удобно и топло.

Учител: Питам ви за извършване на размисъл по метода на "емоционално писмо." За да направите това, ви предлагам да изберете от иконата на емоция, която отговаря на настроението ви в нашия господар - клас. (Наличните икони: .. Fun, тъжен, изненадан и др присъстващите избран икона и да го изпратите в плика).

Надписи на слайдове:

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Майсторски клас за учители "Baby експерименти като средство за когнитивно - изследователска дейност предучилищна възраст"

Майсторски клас за учители.

Майсторски клас за учители :. "Game-експеримент - като средство за индивидуалните особености на деца в предучилищна възраст"

Материалът може да се подобри педагогически възпитател ниво.

Майсторски клас за учители "Музикални logoritmika, като средство за развитие предучилищна възраст"

Майсторски клас за учители "Baby експерименти като средство за развитието на познавателните способности изследвания в предучилищна възраст"

Целта на управляващото - класове: представяне на опита на работа с деца в предучилищна възраст за развитието на когнитивната дейност чрез дейностите по търсене и научните изследвания. Цели: - да се повиши нивото.

(Конкуренция) Сценарий Master - клас за учители "Sand терапия като средство за емоционалното развитие на деца в предучилищна възраст"

Разпространение на опита на поправителен труд образователен психолог с деца в предучилищна възраст. Познаването на методите и техниките на пясък терапия при работа с деца.