Методи за подобряване на техниките за четене

1. звънна четене

Всеки студент на бюрото е книга, както и всяка урок - независимо дали става дума четене, български език, математика - започва с факта, че децата да отворят книгата, на 5 минути прочетете в режим на четене бръмчене. затвори книгата и говори по нормален урок.

Нека следваме, които дават ezheurochnye пет минути на седмица:

Това несъмнено ще бъде положителен ефект.

2. четене преди лягане

Последното събитие за деня, определен от емоционалната памет, както и тези 8 часа, когато човек е заспал. Той е останал с впечатлението от тях. Тялото ще свикне с това състояние.

3. режим нежна четене

4. визуална диктовка

Установено е, че развитието на техниките за четене често са затруднени поради слабо развита памет. Например, изречение студент четене, съставен от 6 -8 думи. След като прочетох третата - четвъртата дума, да забрави първата дума. Ето защо, той не може да разбере смисъла на едно изречение не може да свърже всички думи заедно. Необходимо е в този случай да се работи върху RAM.

Това се прави с помощта на визуална диктовка, текстовете на които са проектирани от професор И. Т. Fedorenko.

Визуални текстове на диктовки (за И. Т. Fedorenko)

Всеки комплект съдържа 6 предложения. Първото изречение съдържа само две думи: "снегът се топи" - 8 букви, последното изречение се вече осемнадесети комплект от 46 букви. Дължина на капацитета на присъдите е постепенно, една две букви. Време за работа с всички комплекти е приблизително два месеца.

Как най-добре да се извърши визуална диктовка? На борда пиша шест изречения на един от наборите и затваряне на лист хартия. След това листът е изместен надолу, така че да се види първата оферта и децата в рамките на определен период от време (това е, посочени в таблицата) се чете за себе си, опитвайки се да си спомня това изречение. Време се измерва в секунди. След този период, учителят изтрива присъдата и го кани да пише в тетрадките си. Може би някой - това на студентите в процеса на запис казва: "Аз не мога да си спомня на предложението." Необходимо е да се реагира много спокойно, любезно казват: "Е, ние можем да пренапишем съсед, и следващия път, когато се опита да се помня." Тогава също така работи с следното изречение. Шест предложения обикновено един, посочен в език урок от пет до осем минути български. Работата по един комплект трябва да продължи до момента, когато почти всички деца ще пишат свои. Само тогава може да преминете към следващия набор. Като цяло, всеки изложени в продължение на три дни. В рамките на два месеца, визуалната диктовката трябва да бъдат написани на дневна база. При това условие може да се развие с памет. Ако визуална диктовка да пиша на следващия ден, а след това обучение е почти не се развива паметта. Ако пишете на трето, не можете да напишете в два дни. Обикновено, след един месец на обучение за работа се появи първият успех в ученето, за да се чете: деца лесно да научат смисъла на изречения, са по-склонни да се чете.

5. при повторно четене

(От система Fedorenko ИТ и IG Palchenko).

6. четене в Twisters темпото език

Когато четете темпо ритъм не трябва да се обърне внимание на изразителен четене, не може едновременно да се поставят две взаимно изключващи се цели. Това упражнение е предназначено само за развитието на артикулационни органи, така че изискванията за изразителен четене е намалена, но увеличи изискванията за яснота на четене думи окончания. Упражнение не по-дълъг от 30 секунди продължава. Учителят след това продължава към следващото упражнение на Fedorenko система - Palchenko.

7. Изразителен четене с прехода към непозната част от текста

8. Ограничение за стимулиране на учениците

9. Справяне с трудни думи и фрази

А) В се изисква всички уроците на четене тази работа, в противен случай се премахне "спъване", а не купуват умение уверен четене на новия текст.

Б) В допълнение, в класната стая трябва да се боксира, в които децата поставят думи, записани на картата, по смисъла на който е неясно. Тези думи, които гледат от възрастните по телевизията. Детето носи думата, която той иска да каже, да обясни значението му. Тогава всички ученици заедно съставляват едно изречение с думата. Тази работа се извършва в класната стая на българския език.

Всяко дете има свой собствен "зрително поле" един хваща окото с една дума, а другите три, а някои - 5-6 думи. Да се разшири "Прочети полето" е записана на слайд четири - пет думи от новия текст и проект върху екрана в продължение на една - две секунди. Постепенно учениците ще се научат да ги чета бързо и да се каже, в предложения ред.

11. Вертикална четене

текст за четене припокриват вертикални ленти (2, Z-, 4-ти барове - в зависимост от нивото на индивидуалното четене). Тази техника подобрява "зрително поле".

12. Четене думите на новия текст под формата на слайдове

В рамките на "полето на видимост" означава частта от текста, ясно се възприема от очите в определен поглед. В традиционния прочит на "зрително поле" е много малък. В резултат на това очите правят много допълнителни скокове и фиксирането: .. колко реда на страница, толкова много ненужни преходи, т.е. свободните движения на очите, които се консумират, не само време, но и сила. С бързо движение на очите четене по-икономично: вертикално, от горе до долу. Тази техника допринася за образуването на вертикални умения текст за четене.

Намерете текста на даден предложение.

14. Предполагаме линия

Разбиране, образуван при резките. Деца с вертикално движение на очите се считат за една линия. гледаш всеки ред по един удар на метронома.

15. четене - спринт

При максимална скорост, четене "на себе си", за да намерите отговори на въпроси.

16. Вертикална - слалом четене

В рамките на 20 секунди, движейки очите вертикално - слалом на страницата, се опитва да намери съответната информация.

Учителят чете текста чрез промяна на скоростта на четене на студенти в рамките на скорост. Децата четат един и същи текст "себе си", като се опитва да се справи с преподавателя. Проверката се извършва от внезапно спиране на учителя в какво - или дума. Децата трябва да спрат в този момент и без да се назовава думи го показват. Учител селективно проверява.

19. Борба огъня с огън

20. Четене думите напротив

Тази техника ви позволява да тренирате вниманието на учениците. Когато едно дете чете думата психически назад, той трябва да представи своето писмо с писмо, а след това се четат тези букви. Трябва да се подчертае, че способността да се концентрира треньор е необходимо, с помощта на психично думи четене назад.

21. криеница

22. Imaginary дума

Гимнастика за очите

Ето някои упражнения, които ще спомогнат за засилване на мускулите на околомоторна. Те трябва да изпълнява за около 10 минути дневно.

1. Плътно близки и широко отворени очи. Повторете 5 пъти с б-интервал от 30 секунди.

2. Погледни нагоре, надолу, наляво, надясно, без да обръща глава.

Z. Завъртете очите в кръг: надолу, надясно, нагоре, наляво и в обратна посока. Упражнения 2-W се препоръчва да се направи не само с очите си отворени, но със затворени очи. Извършване на необходимата им заседание, повтаряйки всеки G-4 пъти на интервали от 1-2 минути.

4. Извършване на място за сядане. Бързо мига за 1 -2 минути. Упражнение подобрява циркулацията на кръвта.

5. Спринт състояние. Гледам напред 2-W секунди. След това сложете пръст на разстояние 25-30 см от очите, превежда погледа на върха на пръста си и да гледам в продължение на 3-5 секунди. Спуснете ръката, повторете 10-12 пъти. Упражнение намалява умората на очите, улеснява визуално произведение от близко разстояние. Тези, които използват очила, е необходимо да се изпълнят съчетанието си без да се налага да ги премахнете.

6. Можете да седи. Затворете клепачите си и леко ги масажирайте с кръгови движения на пръстите на ръцете за 1 минута. Упражнение отпуска мускулите и подобрява кръвообращението.

1. Gippenreyter Yu. Б. движение на човешкото око. - М. 1978.