Материалът на капитана - клас по ораторско изкуство "набор от професионални упражнения -"

Гама от професионални упражнение

"Сцена умения на учениците в свободното пространство образователна институция"

Целостта на вътрешния форма на самосъзнание на нарастващото лице може, по мое мнение, с директен логично построени и постепенно - адаптиране към областта на творчеството и художествено търсене.

От гледна точка на учебното заведение се е съвместна дейност на преподавателите и студентите в подготовката и провеждането на традиционните obscheucherezhdencheskih събитията: тържествените линии, тема, празнични концерти, конкурентни - Програми игра, сутрешните Нова година, КВН игри.

Въпреки това, практиката показва, че до организационния процес, замислен дете е достатъчно лесно - в основата на успеха тук е степента на отговорност за тяхната работа. Но театрални творчески проекти често са свързани с много трудности е специален характер: много често сме изправени пред ситуация, в която талантлив, чаровен, с богато въображение дете се страхува от сцената, не може да работи с микрофона, има добра дикция, но не е запознат с най-простите правила и речта правила етап произношението.

За решаването на дефинирания проблем ви предложа една система от упражнения, адаптирани и тествани от мен за дълго режисьорския-педагогическа дейност в процеса на подготовка и осъществяване на сетълмента и град маса и традиционни събития от различни видове и форми.

В основата на тази система от упражнения формира мнението на учителите LS Виготски, AJ Yakimanskaya, СИ Пчелояд, директори, експерти и лица в областта на сценичните и театрални дейности - KS Станиславски, IP Kozlyaninovoy, АД Cherenkov, IE Кох, NI Ushkova, MG Sharonin.

Предложените упражнения разделени в 5 блока:

Блокирам: "Чл звучащи думи" ( "Етап реч"):

Умения за развитие phonational правилното дишане.

Работата по звуците, силата и обхвата на гласове.

Работата по дикция и яснота на произношение.

Блок II: "Основи на словото":

Усвояване на правилата и наредбите на литературен произношението.

Определяне означава логично емоционално и творчески израз: интонация, паузи, темпо - ритъм.

Блок III: "Основи на действащ":

Развитието на художествено смелост, в качеството на внимание, въображение и фантазия.

Действия с реални обекти в една фикция.

Развитие на импровизаторски умения.

IV блок "комуникативно":

Съобщение етап на развитието на умения: работа с въображаемото и реалното обекта.

Терминът "I" в пространството комуникация ( "Предлагана обстоятелства").

Взаимодействие с публиката.

V блок: "Извършване на дейности на различни форми":

Познаването на водещите правила за работа по време на събитието на избраната форма.

Класове могат да бъдат разположени в една и съща последователност, която ще бъде най-подходяща за Вас: последователно селективно или фрагменти; редуващи се блокове или спиране на един от тези, в които периодът от време е значително.

Блокирам: "Чл звучащи думи" ( "речта на сцена")

Упражнение №1: «култ към слънцето»

Всички стоят в кръг. Крака ширина на раменете, краката са успоредни гроздове висят свободно по тялото. На издишайте, сгънете палмовото къщата на гърдите. Напред:

спиращи - ръцете и главата, повдигнати нагоре;

издишайте - за наклон, дланите, дланите опират на пода;

дъх - на левия крак встрани назад, повдигнете главата си;

издишайте - връщане на крака в изходно положение, с наведена глава надолу;

вдишвам - издишайте - да се повтаря същото и с десния крак;

дъх - изправете гръбнака, дръжте главата си прав;

издишайте - палмовото къщата, за да се установят на нивото на гърдите.

Упражнението се изпълнява едновременно от всички в началото, много бавно. Постепенно темпото се ускорява до възможно най-бързо, след което спокойно дъх. За да направите това, направете специални упражнения.

Breath в стомаха - ръка от рамото до лакътя фиксиран успоредно на пода, лактите и ръцете висят свободно. "The Cold Breath" до "н" - един бърз кръгови движения на ръцете и предмишниците за фиксиран раменния пояс. На следващо място, за всяка скорост на издишване движение на ръката се увеличава, и така нататък, докато 6 въртящи движения в един дъх. След това повторете движението на заден ход, връщането им към едно издишване. Работещи скорост ще определи учителя. Амплитуда - максимално възможното.

Упражнение №3: «Отглеждане цвете"

Казвайки ритъм и поговорки звучен звукови въз основа на "п", "м", "л" са момчетата, които растат цвете, което в този случай служи като отваряне на ръката. Например: "На скалите ние лениво хванат михалица и михалица променила ние ще Лин, любов, не ви помоли ме сладък и ме повика в мъглите на устието на река".

Упражнение №4: «Целева»

Използване съгласни, N, G, Q, D "наклона" въображаема цел. Стремете се с пръст, като оръжие, и да изпрати правото звук на мишена.

Упражнение №5: «бутони»

"Да чукаш" ръка и под звуците на бутона изречете ясно "Групи" на съгласни: TChKa, TChKu, TChKe, TChKi, TChKo.

Упражнение №6: «жонгльор"

Представете си, че насърчаване на клечка стои на дланта си, въображаем чиния. Постепенно увеличаване на скоростта на въртене, опитайте се да го възпре, повтаряйки, артикулират ясно: "dabidabidup" - "dabidabidup" - "dabidabidup" ...

Блок II: "Основи на словото"

Упражнение №1: «Ние помагаме на мнемониката"

Необходимо условие - не забравяйте, колкото е възможно фактите реч.

Учениците са разделени на отбори, всеки от които се избира определени правила на словото, повечето наситени факти, за да научат наизуст. Да направим списък на думи или фрази, необходимостта да се запомни, което е очевидно, играчите в групи съставляват поезия, където римата и ритъма са евристика инструмент. Например, за да запомня най-трудните форми - родителен падеж, но множествено число - следните стихове са били съставени с преувеличаването на определени думи, които често са направени грешки:

В детската приказка Gingerbread Man

може да се търкаля по тревата

без обувки, без обувки,

без чорапи и без чорапи.

Шест декара портокали,

Ябълки, круши и мандарини,

Патладжан - пет легла,

доматите, които не се събират.

Туркменистан, татари, узбеки,

Таджики и арменци,

Монголци и роми,

на якутски и Tungus,

Башкирите и Belousov,

Киргизи и грузинци,

Бурятите и осетинците.

Блок III: "Актьорско майсторство"

Упражнение №1: «експлозия»

Началното положение "точка", т.е. на колене, ръцете около коленете му и главата му намалиха колкото е възможно повече. положение на тялото е затворен, затворен. Тя може да бъде Бери, яйце, зърно - от гледна точка на това, което искаме да се получи в крайна сметка. В този случай това е зародишът на една нова звезда, или дори на вселената. От гледна точка на нужда да "експлодира" Памук: най-активно да се изхвърли в световната енергия за всяка наша клетка, всяка част от тялото излъчва. По този начин тялото получава най-неочаквани пози. Какви са те разнообразни, толкова по-добре. Експлозия съобщава, че е мигновен. Тази реакция - реакция на памук, като памук - детонатор. А тялото - минг. Между памук и експлозията не трябва да бъде секундна пауза. Наблегнете на децата, че те не мислят каква позиция да вземе тялото си. Нека да представлява роден спонтанно, подсъзнателно. Важно е, че те не разполагат с време, за да излезе с него. Неочакван памук - и строгите изисквания на детонация.

Необходимо е да се отиде "по тънък лед" от една до другите стени на класа, следван от "разорана земя", "голтаци", "боси върху чакъл," "на holodnenkoy трева с роса", "над въглените", "до колене в снега" ,

Промяна на дадените обстоятелства, ние се промени логиката на поведението на бъдещите художници. Тяхната основна задача - да се вярва и наистина действа в художествената литература. С това упражнение, мускулите се постига свобода. Важно е да се започне с краката, защото те са най-малко изразителен съвременния човек. Атрофирали като творчески инструмент. Упражнението се извършва в сферата на въображението, като всички останали.

Упражнение №3: «Мимикрия"

Мимикрия - способността да се превърне в животни в зависимост от околната среда.

Водещи обявява, че сега е в продължение на няколко секунди от публиката, както и всички участниците в обучението ще трябва да се "скрие", "слива" с околната среда. Тези, които успеят зле, вън от играта.

Как може "smimikrirovat"? Например: на един стол водеща виси черна чанта. Ако играчът е и черни дрехи. Тя може да бъде окачен на един стол "като" чанта. Ако той установи, комбинацията от дрехи с стената, можете да "тоягата" към него. Можете да приемете формулата на стола, за да се превърне в "рамката на прозореца", и т.н. Основното нещо - внимателно проучване на околностите, себе си и да намерят прилики. След това, за да влезе в сила фантастика, смелост и чувство за хумор.

IV блок "комуникативно"

Упражнение №1: «Напълнете средата"

Детето е поканен да се присъедини по последователен разказ две изречения:

1) "Далеч от остров вулкан изригна ..."; "... така че нашата котка гладува днес."

2) "На улицата карах камион ..."; "... така че брадата на Дядо Коледа е в зелено."

3) "Майка ми е купил в магазина рибата ..."; "... така че вечерта трябваше да запали свещите."

Напълно несвързани фрази е след това е възможно да се съчетаят много естествен и красив, могат да бъдат взети от книги, отварянето им за случайна страница.

Членовете на групата седят в кръг. Преподавателите в ръцете на топката.

"Да си представим, че това (показва топката) - оранжево. Сега ще се хвърлят един на друг, като каза, че това, което хвърли един портокал. Нека разгледаме:. Опитайте се да не се повтаря по-рано споменатите качества, свойства на портокал и се уверете, че всички ние взе участие в работата "

Учителят започва работа, призовавайки всяка характеристика на портокал, например, "сладко". По време на упражнението учителят насърчава участниците в по-динамична работа при изготвянето на техните положителни изказвания като: ". Нека да работим по-бързо"

Също така обръща внимание на групата на учител в моментите, когато е налице преход към друг самолет смислено. Например, тя звучеше такива характеристики като "жълта", "оранжев", а на следващия участник казва: "кубински". В този случай, учителят може да каже: "Има една нова област - страната -. На производителя"

Упражнение е насочена към развитие владеене на мисълта, на данните за скоростта на паметта екстракция и възможността за съзнателно се премести в нови области на съдържание.

Упражнение №3: «Запознаване»

Членовете на групата седят в кръг. Учителят се намира в центъра.

"Сега ние ще бъдем в състояние да продължи запознаването. Да го направим по този начин: стои в центъра на оферти на кръговете за търговия места (места) на всички, които имат някакви умения. Това умение той плаща. Например, аз казвам: "Odakyu всички онези, които знаят как да управляват автомобил", както и всички онези, които знаят как да карам кола, трябва да бъдат заменени. В този случай, този, който се намира в центъра на кръга, в момента на разсаждането се опита да вземе едно от празните места, както и тези, които остават в центъра на кръга, без място, където да продължи да работи. Ние използваме тази ситуация, за да научите повече един за друг. Освен това, ние трябва да бъдем много внимателни и да се опита да си спомни кой беше трансплантиран, когато бъде призован, или това умение. Ние ще трябва по-късно. "

По време на упражнението учителят насърчава членовете си да се обадя на различни умения, отбелязвайки, особено оригинално и интересно.

След като нарече уменията на около 8-12, учител спира упражнения и продължава инструкция: "Сега ще имаме 5 минути, като през това време всеки ще пишат историята на нашата група, като се използва информацията, която току-що научих за всеки един от нас."

След 5 минути, учителят кани всеки резултат чете историята му. По този начин учителят е активен и при всяка подходяща ситуация дава на членове на групата положителни отзиви.

Блок VIII: "извършване на дейности на различни форми на"

Упражнение №1: «Необикновена концерт"

Водещ дава на всеки участник лист хартия, на което трябва да напишете името на номерата на концерт (от всякакъв жанр на изкуството), които са искали да се види дали става дума за концерта. След това, като се събира бележките, водещите избира най-оригиналните, като ги допълва техните желания. Този набор от числа и ще влезе в програмата за "необичаен концерт", който веднага импровизацията обучаваните.

Всички да бъдат разделени по двойки. Всяка двойка случайно дърпа бележка за задача, но докато го държи в тайна. Да предположим, за всички останали тя ще бъде изненада. Така че, тази работа се получава. За да съчиняват стаи за 3-5 минути.

Можете да използвате всякакви подпори всякакви средства на разположение, но в общи линии, е желателно - въображение и чувство за хумор. Всички концерти са зрителите, така и за участниците. Магистър или някой от игра да стане артист, и обявява стаята концерт.

Стаите могат да бъдат много различни - комични и сериозни. Например, "Реч на Червената армия хор", "Bullet - глупак, щика - браво", "Па дьо дьо от балета" Лебедово езеро "," цирк действа с обучени крокодили "и др

Упражнение №2: «абсурда диалози"

Това mikrotrenirovachnye диалог посредник може да импровизира по време на цялото обучение, придържайки се към всяко упражнение или да направите пауза между работни места.

Друг аспект на настоящото uprazhneniya6 водеща кани всички за един клас, за да се превърне в "Yes-мъже" около него и "играят заедно." На всяка оферта, дори и най-фантастичното, каквото и да може да се направи, всеки участник трябва да се отговори на споразумението на глас, като обясни желанието си да последват призива на лидера. Желателно е, че мотивацията на играчите не се повтарят, те са всеки има своя собствена, органични към конкретен човек. Например, домакин: "И хайде, момчета, нека да отидем и да скочи от моста" Момчетата "Разбира се, вие не искате да плува." "Нека да скочи в същото време ние практикуваме и воля", "Скачай! Как да стигнем до болницата и да ходят на училище, не е нужно да. Това е страхотно! "И т.н.

В следващата сесия водещият моли всички да се превърне в "negativistov" и всеки от предложението си, както и поотделно, обяснявайки причината за отказа да отговори на или съмнението, което е, да вземе "враждебна рецепция."

Горното изпълнение могат да бъдат подредени в последователност, която ще бъде най-подходяща за вас последователно селективно или фрагменти; променлив или спиране на един от тези, в които периодът от време е значително.

При условие, редовни физически упражнения резултати ще бъдат видими в близко бъдеще предвиденото времетраене - през първия месец на класове.