Материали, образувани в природата от детството!

Съвети за родители "Характерът се формира от детството"

Кой родител не би искал да види в детето си всички най-добри характеристики, присъщи на човек!

Но аз искам да - не означава да се извърши по желание. А когато порасна детето изведнъж започва да мамят или измами, или дадете отговор на команда, за да покаже неуважение към възрастните или мързел към обучението, родителите се питат: "Къде е той? Тъй като ние се опитахме толкова трудно, "Понякога те казват в своя защита:" Това наистина си характер ", независимо дали това е законно одобрение? Дали природата на нарастващото човешкото същество се развива и защото родителите нямат нищо общо с това? Разбира се, това е или дълбока грешка, или удобна позиция от тези, които не считат за необходимо своевременно, точно в произхода на човешкия живот да се мисли за неговото възпитание.

Дисциплина - критерият за образование на лицето. Това е черти на концентрацията на индикатора, организация, ефективност, независимост, инициативност, със силна воля характер. Дисциплиниран човек е лесно да се живее и работи. Основи на дисциплината с разумно образованието на детето реализира началото на състоянието на елементарни понятия за "възможно", "невъзможно", "добро" и "лошо". Важно е, че тези понятия са живели в душата му едновременно. Това му дава по-дълбоко наясно с разликата между допустимото и забранения: това, което е добро - това е възможно, кое е лошо - това е невъзможно. С развитието на съзнанието на детето на тази асимилация на концепции добавя още един много важен -. "Необходимо" Тя е една от основните движещи сили дисциплината. Заедно с концепцията за "необходимо", за да нарастващата лицето идва чувство на отговорност за действията си, произведена първата елементарна проява на волята - способността въпреки неговата "Искам - не искам да" следват инструкциите на възрастни, от нещо, за да се получи, да се изчака, за да се получи желаното, правя това, което въпреки че не е интересно, но е необходимо. Такова образование създава вътрешно споразумение на детето с изискването на възрастен и следователно спомага за мобилизиране на воля за самоконтрол, да откаже да се желае. Смислеността на изискването - едно от условията за саморегулиране на поведение. Това се отразява на оригиналния смисъл на отговорност за собственото си поведение.

Това обучение линия е предназначена за бъдещото развитие на индивида. Това означава, образувайки много малки възрастови характеристики и качества, характерни за този човек - способността да бъде активен, показват независимост и инициатива, по-високо съзнание, чувство за дълг. Къде да се търсят източниците на тези ценни качества на лицето? Недвусмислено Отговорът не може да бъде. Въпреки това, голяма част от характера на човека започва с навици. Нищо чудно, те казват: "Посейте навик - да получи характер." Не е формиран в детето необходимите навици - Съквартиранти, че е трудно да му донесе желаните качества на характера. Какво е навик? Това са тези, които помагат да растат и се развиват нормално - хигиенни навици, културни, морални и т.н. Те се въведе ред в живота на децата са подредени поведение и затова очакваме различни видове негативни явления -. Упорство, капризи, неподчинение.

Специална роля в развитието на ценните качества на характера, изпълнявана от морални навици. Какви са основните, за да се формира в едно дете стои на прага на училището. Навиците на чистота, чистота, ред в нещата си, за независимост, самостоятелност; навик да оценят и да се грижиш за работата на възрастните, за да работната сила, за да бъде използван, за самостоятелно намиране на полезни неща, навика да уважават родителите си, се грижи за тях и да присъстват на тях, за да се отговори адекватно на думата майка, да бъде наказан, честен, откровен, и много други. Но докато детето е много малък, перспективите за утре изглеждат други родители толкова далеч, че те са изчезнали много, направи много грешки в областта на образованието. Например, детски капризи, инат, пакости неподчинение на изискването за родител се възприема като нещо естествено, детство спътник. Лишава независимост на детето, го лишено от заетостта и морални отговорности, също бди над. Ако едно дете се чувства, че той е постоянно в центъра на общ интерес, че всички говорят в семейството извършва върху нея, тя се превръща в малко тиранин: той ще свикне с факта, че от неговата "Искам - не искам" целия живот зависи в къщата. Всичко това не може да не допринасят за образуването, от една страна, чувство за изключителност, от друга страна, безпомощност, слабостта на волята. След предупреди всички желанията на родителите, без да го знаят, по същество лишава детето възможност да се обучават волята да контролира поведението си.

Тя допринася за формирането на характера на всички, това, което се докосва до детето в семейството. Semya- първия отбор на детето. Тук той получава първия опит на взаимодействие с другите, научава основите на грижи, асоциации, взаимопомощ. Знае какво отговорност, дълг, работа. Формирането на характера е в тясна връзка с всички сфери на живота в семейството. Създадена начин на живот в семейството, което предполага разумен ежедневието на предучилищна възраст - важен фактор при формирането на детски моделите на поведение, а ако режимът на детска градина и в семейството, е същият, това значително опростява задачата за формиране на морални и волеви качества на детето. За съжаление, съобщението в детето си възникващите отрицателни черти на характера може да не всички родители. те обясняват голяма част от своите: упорити - средства нарастват със силен характер; заядлива - така че не е страхливец; капризна - тя трябва да бъде така, защото капризите на детството спътник. И да намерят други оправдания негативни прояви ", капризни и своеобразна в майката." По принцип, за да обвинявам прословутите гени. Но, уви, характера, не е предоставен на детето наследени от роднини като физически данни - подобно на външен вид, за да ги, цвят на очите или косата. Ако синът или дъщеря да придобие характеристиките на баща характер, майката или бабата, това се дължи на високата чувствителност и детската имитация, постоянна комуникация с тях. Постоянна спор за децата (в присъствието на деца), те от незнание, култивирани или положителни или отрицателни черти на характера. В резултат на предложения дете научава, че е такъв, а другият не може да бъде - мил, чувствителен, трудолюбив, дисциплиниран и упорит, мързелив, непокорни. Ясно е, че този, който има най-добрите човешки качества, по-осъзнати моменти, защото той е станал по-остър способността да възприемат положителното в другите и да правим добро на хората. Но човекът, с лош нрав често се отрови живота за нищо, водени от егоистични, "Аз се чувствам толкова удобно, както и за другите не ми пука."

Всяко дете може да създаде някакви положителни личностни черти. С какво характер детето ви ще влезе в света на възрастните, че е до нас. Каква е отговорен нещо - да извайвам човешкия характер!