Математика урок за сумата и разликата от сегментите (Клас 2)
Цели: Да се затвърдят способността да пишат и решаване на проблема, проверете това; научи извършва събиране и изваждане на дължините на отсечки; разработване на компютърни умения и способност да мисли логично.
Очаквани резултати: Студентите ще се научат как да се подготвят и да реши проблемите, върнете този; извършва събиране и изваждане на дължините на отсечки; спори и се направят изводи; мониторинг и оценка на тяхната работа и резултатите от нея.
минути сметка; (Всеки урок почете с едноминутно сметка (тек Упражнения), която помага за подобряване на компютърни умения на учениците)
-на мястото на броя на битовете на условията сумата: 54, 73, 86, 23, 99.
-напиши номер 8 десетки и 6 единици, десетки 5, 6 десетки и единица 1, 3, и 5 единици от десет.
Юра, Дима кучета живеят и Альоша: пудел, дакел и пастир, по един за всяко момче. Дима - без такса, в Юра - без пастир и дакел. Кое куче Альоша?
(Изготвяне на дъската) Колко триъгълника на снимката? (5)
Анализ урок по математика
Урок на тема "сумата и разликата сегменти" в пълно съответствие с изискванията на уроците по математика и изискванията на федералното образователен стандарт програмата. По време на орален сметка, актуализиране на знанията на геометрична материал учителят умело доведе до формулирането на целите на урока, да определи своята тема на базата на съотношението на това, което вече е известно, и разбира от студентите, и това, което остава да се види. Студентите са наясно, че такава пряка, лъч, сегмент, прекъсната линия, са в състояние да се измери дължината на отсечката, правото да записва дължината, единица за дължина сегменти. Мотивационна база на учебните дейности за изучаване на нов материал, изложени успешно. Ефективно организира за изучаване на нова тема разтвор на конкретни задачи на независимия обобщава заключенията на тях. В малко проучване на студенти с подкрепата на преподаване и образователен интерес. След успешни изследвания и заключения, извлечени правила, залегнали материал пързалки урок. Mediamaterial урока се използва рационално. В този урок учениците умело прилагат своите правила относно определянето на сумата и разликата от сегментите в решаването на задачи от учебника. Урок се проведе в приятелска атмосфера в края на урока, учениците са преценили правилно работата си. Целите, поставени от учителя за урока е била напълно постигната.
Заместник-директор на SD
Elena A. Isanaeva