Математика урок в 6-ти клас на тема - координатите на правата линия
- формиране на способност за сравнение, се класифицират, развиване на умения за самоконтрол и взаимен контрол, когнитивно интерес към темата.
- образование на точност при извършване на изготвяне независимост.
Оборудване. мултимедиен проектор, екран, програмата на Microsoft Office PowerPoint.
В хода на урока.
1. Организиране на времето.
Поздрав студенти. Тест готовността на студентите да работят.
2. Актуализация на препратка знания.
Работата по изготвянето завърши (устно).
Фронтално да отговаря на въпроси.
- Какво е геометричен модел е показано на фигурата?
- Какви са компонентите.
- Как се броят, съответстваща на точките с данни?
- Какви са координатите на споменатите точки.
- Каква ще бъде на координатите на точка А. Ако го преместите:
- 3 единични десен сегмент?
- 4 единичен сегмент наляво
Това създава проблем ситуация.
Децата им е трудно да се отговори на последния въпрос.
Оказа се, че знанието не е достатъчно. С намерите координатна точка е невъзможно да се получава при използване на координатите на гредата. За да направите това, ние се нуждаем от нов математически модел.
Учител: Урок Тема: "Координатите на линията." (Slide 1)
Какво трябва да се научи в клас днес? Какво да се научи?
цел на урока. (Slide 2)
3 ..? Запознайте се с новия материал.
Начертайте линия AB. Забележка й точка О. Точка О разделя линията AB на две допълнителни ОА лъч и ОВ. (Slide 3)
Избираме единица интервал и да вземат точка O на контролната точка.
Отложи точка O до дясната и лявата сегменти на избраната единица дължина. Момчета, какво брой съответства на точка O?
Учител: раздялата на правото и вляво от нулата, като на всеки ход: 1,2,3. След това позицията на точка на всеки лъч се дава от неговите координати. (Slide 4)
Учител. Какви са координатите на точките В и С.
Неудобната такъв мащаб?
Ученици. Позицията на точки В и С са различни, и координатите на точките идентични.
Учител. За да се разграничат една от друга на координатите на тези лъчи са се съгласили да зададете номера на един лъч + знак, а другият знак лъч -.
Момчета. тъй като се обадите на номера с +?
Учител: Момчета. тъй като се обадите на номера със знак -?
Ученици. Отрицателен. (Слайд 5)
Учител. И за кой номер ще класифицира нула? (Slide 6)
Директно може да бъде в различни позиции. (Slide 7)
Ако правата линия е хоризонтална, където координатите са положителни? Отрицателните координати?
Ученици. Положителни координира вдясно от точка А.
Отрицателните координати от ляво на точка А.
Учител. Ако правата линия е вертикална, където координатите са положителни? Отрицателните координати?
Ученици. Положителни координати са над точката О.
Отрицателните координати са под точката О.
Учителят: В математика направени: положителна посока обозначена със стрелка.
Имаме нов геометричен модел. Какви са неговите компоненти. Това, което се нарича? (Slide 8).
Учениците: Обадете се компоненти. Осигуряване на директен име.
Сега обратно към последния въпрос, който ние не можем да отговорим
(Въпрос № 5б). Каква ще бъде на координатите на точка А, ако тя се премества в 4 единични сегменти от ляво?
Ученици. Координатна е -2.
Учител: Какво се нарича координатните точки на линията?
Ученици. Опитайте се да се даде дефиниция. (Плъзнете 9)
4 ..? Чрез информация история. (Slide 10)
Учител. И в ежедневието си се срещна с оста на координатната?
Студенти: (термометър има скала с положителни и отрицателни числа и нулата) (слайд 11)
Учител. И в класната стая? На какво?
Ученици. В историята клас ( "Timeline"), по география (скалата за дълбочина и височина). (Slide 12)
5. Първичен фиксиране на материала е проучено.
1. Прочетете брой 14; -1,5; 3.86; 0; -577; -1/5; 237. (Slide 13)
Учениците: Прочетете на глас броя.
Учител: Какво две групи, които могат да споделят тези номера?
Disciples да отговарят на въпроси. Те предлагат на своите възможности за реакция.
Учител. Изберете и рекорд в колона 1 - положителни числа, а в колона 2 - отрицателен.
Учениците: Извършване на себе си задача, след това сложете модел.
2. Запишете координатите на O точки, A, B, C, K, отбелязани на оста на координатната. Начална точка - точката О.
Учениците: Извършване на себе си задачата. Проверка на модела.
3. координира Онлайн проверка на едно място:
Учениците: Извършване на себе си задачата. Работят по двойки обменят преносими компютри и тестване на пробата. (Slide 16)
В края на урока оценки на учителите за тяхната работа.
Ако и трите задачи се изпълняват правилно - "5", ако позволи на 1-2 грешки - "4", ако 3-4 грешки - "3".
6. домашна работа.
А.26 (въпроса), № 901901, 897. (Плъзнете 17)
7 ..? Tog урок.
Какъв номер се нарича положителен? Отрицателни?
Кои са трите компонента на оста на координатната.
Какво се нарича координатата на точката?
8. Отражение.
Къде беше трудно и защо?
Търсене в цялата основа материала: