Литература в училище

Учителите срещу кратко проучване на по-голямата част от класически произведения

Текст: Олга Barabash
Снимка: litcult.ru

Учителите техните становища, изразени по време на обсъждането на програмата за модел за литература за класове 10-11 на интернет страницата на публичното разглеждане на образователни документи. Един от най-спорните въпроси - способността да се направи преглед, изследва основните творби.

Стремете проучване показва, четете само отделни фрагменти.

Останалата част от времето е посветена на общите характеристики на продукта - онагледяване на лекциите, научно-изследователската дейност на самите студенти, както и обсъждането на представления и адаптации.

- Рискове, свързани с факта, че разглеждането на литературата могат да се въвеждат някои завършил работата, която той не работи толкова сериозно, колкото е необходимо, - казва учител Вида Shukurov от Троицк.

Но тогава възниква въпросът, какво и кой обучава учители по литература класове.

В тази връзка, особено се интересуват от опита на тези, които взеха читателя. Повечето възторжени отзиви на класически произведения в сайта, I "Layvlib" е написана от тези, които не са усвоили на класиците в училище. Но това не попречи да се върне, за да го своевременно.

- Като ученик, четох малко, и със сигурност не е "Война и мир". Училище подигравка на продукта, казват, четири тома, но защо толкова много писане, да си вършат работата. Но в действителност те са пълна глупост. - пише layvlibovets Константин Карпов.

Layvlibovtsev опит потвърждава мнението на онези учители, които поддържат определяне на обхвата проучване на основните работи.

Филолози смятат, че това ще увеличи интереса към четенето, внуши любов към класиката. А по-внимателно разглеждане на причиняване на емпатия пасажи се насърчават младите хора, които напускат училище и да се търсят решения на проблемите в страниците на книгите.

Но препятствието по пътя привлечено система за оценка. Въпреки това, все още има време да го промените. След обсъден

- До този момент, все още можете да намерите най-добрият вариант за организиране на литературното образование и връзката му с очакваните резултати, развитие на измерване и контрол на материали, което позволява да се измери успех в постигането на резултатите и актуализиране на подходите на изпита. - насърчаване на Михаил Pavlovets, доцент, заместник-ръководител на Школата по филология на Висшето училище по икономика, един от разработчиците за около литература програма.