лечение на аутизъм

В момента ние сме разработили различни методи на лечение за аутизъм, които допринасят за разбирането на деца с аутизъм и им позволяват правилно да расте, развива и живее в този свят.

оперативна съвместимост и развитие на терапия

При лечението на аутизъм при деца е много ефективна терапия взаимодействие и развитие, която е насочена към стимулиране на развитието на детето. Тази терапия е разработена преди около 30 години и усъвършенства с всеки нов откритие. Идеята е да се свърже с детето, тъй като му възприемане на света.

Едно дете с аутизъм е особен любопитство, въпреки че е за разлика от обичайните любопитството на детето. Той беше по-заинтересовани от обекти. Само малко е любопитството му. Тя трябва да бъде време, за да забележите, че той се интересува. Сесиите, които играят заедно постепенно да помогнат на детето да отиде в нова, по-сложна ниво на комуникация.

По време на взаимодействието между детето и възрастни, мозъчна активност е синхронизирано. Ако можехме да видим мозъка на дете с аутизъм, вие ще сте забелязали, активирането на невронни мрежи, придружен от образуването на нови контакти между невроните, които са нови невронни мрежи. Тази терапия има пряко влияние върху архитектурата на мозъка.

Невроните - е мозъчните клетки, които помагат за предаване на информация. С развитието на мозъчните неврони расте. Невроните са свързани заедно, за да образуват синапси. Synapses се формират и се разпадат. Това осигурява т.нар пластичността на мозъка.

Ако неврони по някаква причина не могат да са свързани правилно, за предаването на информация в мозъчните клетки е прекъснато. Това е характеристика на аутизъм. Това се случва, например, когато един човек не е в състояние да чуе човешки глас, но се чуваше друг звук. Един контакт между невроните е, а не друг. Но когато заместителна терапия поради пластичността на мозъка, може да се надява да се възстанови загубените контакти. Не напълно, но поне частично. Същото нещо се случва, когато рехабилитация ortofonicheskoy и психомоторно. Както и да е, който и да е психотерапия насърчава невронни мрежи рехабилитация и образование.

Аутизъм също се характеризира с това, че едно дете не може да различи човешки глас от други звуци. Терапия може да разпознава по-добре човешки гласове, така че детето започва да говори по-добре.

Стимулиране на взаимодействието с хората могат да се възстанови предаване мрежа за данни. Тя насърчава комуникацията и появата на невронни връзки.

Колкото по-рано диагнозата, толкова по-големи шансове за успех. В крайна сметка, по това време мозъкът е много променен. През годината модифициран двигателни умения, речта - и това се отнася за всяко дете. По това време, мозъкът е с висока пластичност. Интензивните упражнения в момент, когато мозъкът се променя, дават най-добри резултати. Някои симптоми могат да изчезнат или да са невидими, остави другите да живеят.

Ако рано започне да упражнява, детето ще се научи да си взаимодействат с други деца и ще се развива нормално. Родителите трябва да се приспособи към техните деца, за да им помогне.

Методи за лечение на аутизъм "Денвър Модел"

За да процъфтяват, деца с аутизъм трябва да направят много повече, отколкото другите деца да се научат как да се държат във всички ситуации. Те трябва да се промени и тяхното поведение. Бебето може да направим заедно, колективно. Дете трябва да хвалят, когато има свободно да изрази мисълта си или да се направи нещо.

Деца с аутизъм в специален начин, за да възприемат това, което ги заобикаля. Те могат да прекарват часове играят в пясъка, или човъркат камъчета. интерес на детето в модела Денвър се използва, за да се отклони вниманието му от повтарящи се движения и интерес към нещо друго.

Методът за лечение на аутизъм "имитация"

Дълго време учените са подценили потенциала на развитието на аутизъм. Така например, се е смятало, че те не са в състояние да имитира някого, да общуват и да се учи. Наскоро, обаче, е доказано, че имитация - на базата на комуникация, включително за аутизъм.

Обикновено симулация ни позволява да разберем колко е важно на другия човек. Важно е да се види и разбере собствените си намерения и действия. Това ви позволява да се генерира интерес към себе си, включително и от аутистичния, който разбира - необходимо е да се направи това, което прави другата, да се представи.

Какво се случва в мозъка на двама души имитират помежду си? Учените са доказали, че когато хората правят нещо по едно и също време, мозъците им и синхронизирани. И двата участниците се активират едни и същи "мозъчни вълни." Като упражнение, можете да сложите две деца пред една от друга и да ги помолите да направи някакви движения на ръцете и имитира един друг, без значение колко време ще имитират, и колко да произвеждат независими движения. Ако експериментът се извършва с обикновени деца, обикновено децата разменят ролите 50/50.

Когато сте тестване на деца с аутизъм, те са или през цялото време имитира друга, или през цялото време, предлагащ тяхното движение, не имитира друга, но по-често - имитират. Това противоречи на общоприетото схващане, че аутистите не могат да имитират другите. Трудно е да се гарантира, че страда от аутизъм осъзнах, когато другата страна е готова да се променят ролите, и му даде роля той пое ролята си.

Мога ли да използвам симулацията да осъществи контакт с деца с аутизъм и да им помогне да си взаимодействат с други хора?

Проведен е експеримент с участието на 8 деца с аутизъм. Те се поставят в оборудвана стая, в която всички неща са в два екземпляра. Благодарение на това дете с аутизъм и преподавател може едновременно да се направи същото движение с обекти. От 2 до 4 години, когато децата все още не си говорят, те спонтанно използват симулация, за да общуват. Може ли едно и също нещо да се направи деца с аутизъм?

Ако използвате езика или невербална комуникация е необходимо да се създаде някаква връзка. Имитация, в която двама души в същото време прави същото нещо, го прави възможно да се установи тази връзка, тъй като има общ опит. Хипотезата е това - имитация разнообразен репертоар от поведението им и разработване на нови интереси.

Изследването е да разберете какви ползи носи фактът, че те имитират движенията и имитира движенията си, за да се подобри способността им да общуват с хора. Научете дали те се отнасят до хора, които не се страхуват от тях, не се избегне?

По време на експеримента, в някои случаи, децата за първи път да не имитират техните учители. След това учителите са започнали да ги имитират. Децата го забелязали и започнали да се интересуват. След това, те започват постепенно да имитират възрастните.

Имитацията е подобен на приключението. Това е възможност даваме мъж не желае да пътува и всички видове нови експерименти. Ние му даваме възможност да пътува. Това не само улеснява комуникацията, но също така стимулира любопитството, желанието да се знае какво се случва и е наоколо.

В рамките на един месец от класовете има разлика. Детето често имитира и забързан. Той започва да се интересува от нещо, и вече не се спирам на едни и същи движения и действия. Той започва да се включат във взаимодействието с други хора и да се чувстват по-уверени.

Всяко дете е с аутизъм е уникален. Ранната диагностика и нови техники, насочени към развитието на детето, които ни позволяват да се надяваме на най-доброто. Като обучени лекари, родители и учители да разпознават това заболяване, ние можем да им се даде възможност да се разбере тези необичайни деца, за да им помогне да се установи контакт с други хора.

Необходимо е да се даде възможност на децата с аутизъм да станат пълноправни членове на обществото - да ходят на училище, на работа, да общуват, да създавате, любов.

Подобно на този пост? Подкрепа за списание "Психология Днес", натиснете: