Късно юношество - studopediya

Водеща дейност - лични самоопределение (транспонирана в бъдеще), свързани с формирането на ценностни ориентации, на въпроса за смисъла на живота.

В основата на личността - съзнание. Запорожец стига до заключението, че в основата на личността - това е емоция, Давидов - с творчество, Леонтиев - мотивация. Личността полифонични (оси пресичане случва). В американската психология на личността се определя от черти на характера в народопсихологията на значими характеристики.

периода на младостта - период на самоопределение.

подготовка за самостоятелен живот, с по-нататъшното образование и самообразование. Тези мотиви придобиват личен смисъл и стават значими. По-голямата част от младите мъже и жени - са студенти или средно училище или средно професионално или специални училища. Въпреки това, известна част от младите хора започнат самостоятелна кариера.

Основните модели на развитие в юношеството са посочени в конкретните съдържанието и условията за формиране и развитие на младия човек.

Характерната придобиването на ранна младост - формиране на житейски планове. план Животът като набор от намерения постепенно се превръща в жизнена програма, когато обектът на мислене е не само крайния резултат, но също така и как да го постигне.

Основното противоречие на перспективите за живота на младите мъже и жени - липсата на независимост и готовност за себеотдаване в името на бъдещата реализация на целите си в живота. Целите, които са си поставили бъдещите висшисти, макар и да остава неизпитана за привеждане в съответствие с техните възможности често са фалшиви, страда от "фантазия". Понякога, просто чрез тестване на нещо, което младите хора са разочаровани и да планират и в себе си. Целева перспектива може да бъде много специфична, а ако не е достатъчно гъвкав, за да се гарантира, че прилагането му е успех; или твърде общи, и пречи на успешното изпълнение на несигурност.

Едно от постиженията на този етап - едно ново ниво на съзнание.

откриването на вътрешния си свят в цялото му цялост и уникалност на индивида.
преследването на самопознанието.
образуването на самоличност, чувство за индивидуално самосъзнание
приемственост и единство.
самоуважение
се превръща в личен начин на съществуване, когато в много конфликти в живота на младите хора
Не мога да кажа на глас: "Аз - лично отговорен за това!"

Това е възрастта на най-голямата сексуална активност. време, когато тялото на жената е по-добре адаптирани към раждането на първото си дете. Хората са по-лесни да се запознаят и да се адаптират към условията на живот заедно, като един млад човек. Въпреки senzitivnost младежта да създаде семейство и всички съпътстващи тази възраст благоприятни фактори, чифтосват избор не винаги проблемът е решен успешно. Над 50% от ивици се случва в младостта.

Създаването и развитието на приятелските отношения е важен аспект от живота в младежките си години. Приятелство в този период достигна нов качествено равнище. Определение за приятелство като един вид присъщите връзки със света показва, спонтанност, естественост на външния му вид.

Стойка - в резултат на значително своите съзвучие теми. А човек може да се намери само.

младежта криза. на 30 г. повечето хора се намират в криза държава. Хората се променят представата си на живот, често дори унищожен по стария начин на живот. Поглеждайки назад, индивидът вижда като при сегашната и на пръв поглед проспериращ живот, не е съвършено неговата личност. Има една преоценка на ценности, води до самостоятелно разглеждане и критичен преглед на себе си. По този начин, кризата на 30 години произтича от липсата на изпълнение на плана за живота. Ако, обаче, докато все още се интерпретира ценности, то е, че идеята за живота изобщо не е наред.

Кризата на 30 години, често се нарича криза на смисъл в живота. С този период, свързан търсене на смисъла на съществуването си. Тези търсения, както и всички кризата като цяло, бележи прехода от младостта до падеж.

ФУНКЦИЯ юношеството

Лична и професионална самоопределение - централна новата формация на тази възраст период. Самостоятелно стабилизиране на личността в ранното юношество са свързани с перспективите за развитие - ясна система достоен за вярване, изразявайки отношението на човека към света, неговата ценностна ориентация

Младежки -reshayuschy фаза на перспективи за развитие, тъй като това е времето, отлежала и когнитивни и емоционални и лични предпоставки. Юношеството се характеризира с не само увеличаване на обема на знания, но и огромно разширяване на психичното облик на старши, появата на теоретичните си интереси и се нуждае от намаляване на разнообразието на факторите на няколко принципа.

С разрастването на старши и натрупването на лихви, е необходимо да се намали разнообразието от фактори, до няколко принципа. Гимназист започва да мисли за смисъла на живота, се опитва да разбере живота си не като поредица от случайни, коренно различни събития, а като процес, който има определена посока, известен смисъл.

Характерна особеност на ранното юношество - формирането на житейски планове. план Животът там е, от една страна, в резултат на обобщаване на целите, поставени от физическото лице, в резултат на изграждането на "пирамида" от неговите мотиви, формирането на стабилна ориентации основна ценност, които доминират в частния, минавайки желанието. От друга страна - е резултат от уточняване на целите и мотивите.

От мечтите на идеала за желано бъдеще изграждането на ценности, които са значими за лицето на старши постоянен житейски план се очертава.

Всеки ученик в гимназията, има своя собствена система от ценностни ориентации, която изгражда стойност в определена йерархична зависимост.

В процеса на определяне на ориентацията стойност на студентите трябва да се вземат под внимание два основни параметъра:

а) степента на образуване на йерархична структура на ориентации стойност;

Първият параметър е много важно да се оцени нивото на студент на личните зрялост, тъй като разчетите на ценности се извършва при условие, че способността на човека да погледне от различни явления, тези, които предоставят на стойност за него и след това да ги превърне в система, в зависимост от условията на съществуване, цели. На ученика трябва да е на високо ниво на личностно развитие за "изготвяне на система от ценностни ориентации".