Кратък обзор часовете по музика "звуци са различни"
Наталия Chabanova
Кратък обзор уроци по музика "Sounds са различни"
Кратък обзор на часовете по музика
Насочете. формиране на изображения на деца в предучилищна възраст около звуците около нас.
Задачи. 1) За да научим децата да се прави разлика между шума и музикални звуци. насърчаване на усвояването на тези понятия, като се използват техники на игра.
2) За да се развие естествено музикалността на децата. да се създадат предпоставки за формиране на творческо мислене.
3) Обучение музикална култура. добра воля и взаимно уважение.
Методичен поддържане на заетостта:
• звучи Записи на шума;
• Записи фрагменти от музикални инструменти;
• «Различията звуци» Картички за играта
I. Организационна етап
- музикален поздрав под формата на вокализация музикален директор. "Здравейте, момчета!", А учениците да отговорят. "Hello!"
- Съобщението конци цели на сесията.
Момчета! Днес ще разгледаме най-различни звуци. които обграждат с нас. Знаеш ли какво е "звучи"?
II. Главната сцена
Звук - вибрации. което оказва влияние върху всеки въпрос, един жив организъм, включително и на хора.
Във физиката, този опит е известно. върху лист желязо пясък и изля се отрази на различни звуци - пясъка започва да приема различни форми, за всеки звук - сам. Защо? Да, защото всеки има свой собствен звук. Уникалната му особено, ние можем да направят разлика един от друг звук, и да се учат от най-различни звуци, ако е необходимо едно. ние се нуждаем.
Нека чуем какво звучи около нас. За да направите това, затворете очи и си седят в мълчание за малко.
Чували ли сте някакви звуци. идващи от съседната стая, на улицата? Какво точно разбрахте?
Сега ще ви чета стихотворение Д. кралица на различните звуци. След внимателно слушане на ли да ми кажете кои групи могат да споделят всички звуци.
Всички неща, които децата знаят
има различни звуци.
Кранове сбогом вик,
Самолет силен шепот,
Бръмченето на машината в двора,
лай на кучета в приют,
Тракане на колела и шума на машината,
Лек бриз шумолене.
Само има и други:
Не шумолят, не почука -
Музикални звуци имат.
Кои групи могат да споделят всички звуци?
Дайте примери за "шум" звуци.
Децата са разгледани 2 карти с изображение на троен ключ и с образа на кубчета.
- Кой ще звучи различни звуци. Ако чуете звука на музиката. след това повдигнете карта с изображение на троен ключ, а ако чуете звук шум - повдигане на карта с изображение на кубчета.
III. Работата по репертоара на песен
"Сняг заспиването по целия път"
• слушане на "шейна" текстове на песни
Музика и текст на V. Shestakova.
Практикуването на един стих, хор
Изпълнение (група, индивидуален)
IV. Играта "Събиране на снежинки"
1. Какво е новото около звуците около нас, ние научихме днес?
2. Възпроизвеждане на "шум" звук.
4. Какви нова песен научихме днес?
Браво, момчета! Нашата дейност е да се сложи край. В следващия урок ние ще продължим да се запознаят с околните звуци и да имат по-отблизо на "музикални" звуци.
Музикално дидактическо ръководство. Ritmodeklamatsiya "Sounds" Учителят и децата са пръснати с екрана. Децата и учителите аплодираха от оптимистичен музика рецитират стихотворение А. Korolenko.
