Консултация (1 клас) по темата, че трябва да знае бъдещия първокласник, безплатно изтегляне,

... Младите дръвчета по-лесно да се развива, така или иначе, отколкото зрял дърво; по същия начин, както и възможно най-скоро, за да изпрати на всички добър младеж в ранните години от живота си, отколкото по-късно (Ya А. Коменски чешки учител. - хуманист, писател, социален активист, основател на XVI век на научната педагогика).

Този цитат е взет от делата на "майка училище или се грижат за образованието на младите хора в първите шест години." Една глава (XII) е посветена на подготовката на децата за училище. Това е като млади дръвчета, дошли да ни училище, млади таланти.

КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАЕТЕ бъдещите първокласници?

Второ поколение образователни стандарти са били обновени учебен процес в училище, и изглежда, че изискванията за деца, които влизат в първи клас, се затягат всяка година. Толкова ли е трудно да се подготви детето да се учи в училище днес? Има много мнения. Помислете стандартните изисквания за първи клас в българските училища, примерни характеристики на детска градина завършил, т.е. дете да влезе в първи клас, в зависимост от ГЕФ - федералното държавните образователни стандарти от второ поколение.

Какво трябва да знае и да може да се случва дете в първи клас?

За качеството на обучение бебето да просветна дейност трябва да се извършва в няколко посоки. Бъдещи първокласници трябва да имат основни познания за себе си, техните родители и устройството на света, има начална математика и развитието на речта.

И така, какво трябва да знае и да може да бъдещи първокласници, в различни области?

7-годишно дете се е развила достатъчно, за да се нарече без колебание:

Освен това, едно дете да влезе в училището трябва да знаят правилата за поведение на обществени места и на улицата. Всичко това знание с постоянна комуникация с родителите, споделяне на книги и четене на целия свят обсъждане на детето си да училищна възраст със сигурност има.

Не се изисква способността да се брои до сто за бъдещ първокласник, но детето има основни познания по сметки трябва да бъде. Необходими математически представяния до началото на образование:

знаете цифрите от 0 до 9;
да може да повикване на номер в диапазона от 10 в предната и в обратен ред (от 5 до 9, 8-4 и други подобни);
да бъде в състояние да се обадя на число в диапазона от 10 преди горе и последвалото (броят на съседите);
разбере смисъла на "+" признаци "-", "=" ">", "3);
да е в състояние да посочи броя на елементите с номера;
можете да сравните броя на пациентите в двете групи;
реши и да направи прости проблеми, включващи събиране и изваждане в рамките на 10;
знаят имената на геометрични фигури (кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник, овал, диамантени);
да може да се сравни обекти чрез размер, форма, цвят и ги групирате по тема;
ориентирани по отношение на "ляво-дясно-нагоре-надолу", "фронт", "между", "да" на един лист хартия в клетката и в пространството.

За да се помогне на детето да се научи и фигури разходни често смятат, заедно предмети от нашето ежедневие, птици, хора в облеклото на определен цвят, коли, къщи. Попитай го проста задача: имате 2 ябълки и круши 3 - колко трябва плодове? Аз ти дадох 6 сладки, а - сте яли, колко е останало? В допълнение математическите умения, вие ще бъдете по начин, за да се научи детето да поеме поста на слух, че той е непременно полезни в обучението си. Напишете с отпечатани номера на хартия, тебешир върху дъската, камъни да ги изложи, пишат пръчка в пясъка.

Моторни умения, обучение ръка към писмото

Бъдещето първокласник трябва да могат да:

правилно провеждане на молив, писалка, четка;
кратно геометрични форми на преброяване пръчки трупат фигури моделирани;
изготвят геометрични форми;
молив и боя, за да се излюпят фигури в различни посоки, без да се излиза извън контурите;
извършва без директна линия на хоризонтална или вертикална линия;
напишете знак, отпечатан буквите;
проби нарязани хартия (лист хартия се нарязва на ленти или геометрични форми - квадрати, правоъгълници, триъгълници, нарязани по контура не само правоъгълници и квадрати, но кръгове, овал);
плесен от глина и глина;
лепило и направи апликация за цветна хартия.

Постоянно изразява мислите си, е в състояние да направи историята на картината;
Тя използва в речта си не само съществителни и глаголи, но и достатъчно прилагателни имат местоимения, цифри и др.;
Правилно изграждане на изречения, думи, поставянето им в изправност, се съгласяват един с друг;
Той се произнася всички звуци правилно, няма проблеми за логопедична терапия;
Разграничава звуците в думата.

Помислете за това, че първокласник трябва да знаят, да ходят на училище, за света. Детето трябва да бъде:

да се прави разлика между домашни и диви животни, за да може да се обадите на младите животни, за да знам какво животни живеят на юг, и които - в северната част;
да се запознаят с диви и домашни животни;
да назовем само няколко (2-3), зимуващи и мигриращи птици, за да се разграничат птици от вида им (кълвач, врабче, синигер, поглъщат, гълъб, врана, и т.н.);
знаят и разграничаване на растения, които са типични за родния край, и нарича техните характеристики (смърч, бреза, бор, лиственица, слънчоглед, детелина, стайни и т.н.);
знаят имената на 2-3 стайни растения;
знаят имената на зеленчуци, плодове и плодове;
има представа за различните природни феномени;
обадите в правилната последователност - дните на седмицата, месеците, сезоните, а също така се знаят основните признаци всеки сезон (пролет - цъфнали пъпки по дърветата, снегът се топи, има първите цветя), за да бъде в състояние да назоват месеците пролетта, зимата, лятото и есента. Казвам стихотворения и да бъде в състояние да ви предложа една гатанка за сезоните.

Какво още трябва да бъде в състояние да бъдещия първокласник?

Посочените по-горе умения, свързани предимно с изучаване на умения, но по време на първокласник обучение полезни, а други, които са важни за нормалното адаптация към училище и социалния живот като цяло.

Така че, това, което все пак трябва да бъде в състояние да детето да ходи на училище:

Разбиране и точно извършване на възрастни задачи на 5-6 отбора.
Да действа по модела.
Да действа в дадена темпо, без никакви грешки, първо диктовка, а след това сами по себе си, в продължение на 4-5 минути (например възрастни иска да се направи модел на фигури: "окръжност - квадрат - кръг - квадрат", а след това на детето, като същевременно продължава да се направи модел вече притежавате).
Вижте причинни връзки между явления.
Внимателно, без да се разсейват, да слушате или да участват в монотонна дейност (боя, рисуват, да събира пъзели, скулптура и т.н.), в продължение на 20-30 минути.
Запомнете и да се обади на паметта на фигури, думи, картини, символи, цифри (6-10 броя).
Поддържайте добра стойка, докато седи на бюрото си в продължение на 15 - 20 минути (крака на пода, гърба изправен, с лакти на масата).
Извършване на основни упражнения (клекове, скокове, склонове и т.н.), Играйте проста състезателна игра.
Не се колебайте да бъде в една група от деца и възрастни.
За да може да учтиво общуват с възрастни: поздрав ( "Hello", вместо "Здравей" или "Hi"), да се сбогуваме, не прекъсвайте, правилно да помоли за помощ (да се каже, "Моля") и да благодарим за помощта, извинявайки се, ако е необходимо.
Boy - изчезнали жени и момичета напред, отвори вратата и да помогне на тях.
Говори тихо, без да вика и ненужни емоции.
Независимо отгоре износване и спортни облекла с частична помощ от възрастни (вратовръзка шал помощ закрепете ципа или върху първия бутон риза и други подобни)
За да се следи за точността на външния вид и чистотата на лични вещи (добавите към списъка на нещата, необходими за кърпи на студент от хартия и мокри кърпички). Измийте ръцете си със сапун след посещение на тоалетната и разходки, преди хранене. Гребен, да си миете зъбите, използвайте кърпа.
Придвижване във времето.

Какви трябва да бъдат бъдещите първокласници на ГЕФ?

Физическо развитие, усвоили основните културни и хигиенни навици

Детето е образувала на основен физически качеството и необходимостта от физическа активност. Независимо изпълнява налични възрастта хигиенни процедури са в съответствие с основните правила за здравословен начин на живот.

Любопитно, активен, се интересуват от нови и непознати във външния свят

Интересува се от нова, непозната във външния свят (света на предмети и неща, световни отношения и им вътрешен свят). Задава възрастни въпроси, той обича да експериментира. Той е в състояние да действа независимо (в ежедневието, в различни видове детски дейност). В случай на затруднение, да помоли за помощ за възрастен. Тя участва активно, ангажирани участие в образователния процес.

Предучилищна възраст реагира на емоциите на близки и приятели. Аз съпричастни с героите на приказките, истории, истории. Емоционална реакция на произведение на изобразителното изкуство, музикални и художествени произведения, на естествения свят.

Притежаването на средствата за комуникация и начините на взаимодействие с възрастни и връстници

Дете адекватно използват вербални и невербални средства за комуникация, тя има диалогична реч и конструктивни начини за взаимодействие с деца и възрастни (договаряне, общуването обекти, разпространява действие в сътрудничество).

Има възможност да контролират поведението си и да планират своите действия, насочени към постигане на определена цел

Едно дете въз основа на първичните понятия на стойност, да се спазват основни общи норми и правила на поведение. поведението на детето не се определя основно от моментните желания и нужди, както и на изискванията от страна на възрастни и идеи основната стойност около "какво е добро и какво е лошо." Детето е в състояние да планират своите действия, насочени към постигане на определена цел. Спазва правилата за поведение по улиците (пътни правила) на обществени места (транспорт, магазини, клиника, театър и т.н.)

Възможност за решаване на интелектуални и лични предизвикателства (проблеми), подходяща възраст

Детето може да използва собствените си придобил знания и начини на работа, за да се срещнат с нови предизвикателства (проблеми), задайте възрастни, така и себе си; В зависимост от ситуацията, може да трансформира начина за решаване на проблеми (проблеми). Детето е в състояние да предложи своя собствена идея и да го превърне в един чертеж, строителство, история и т.н.

Има основна визия за себе си, семейството, обществото, държава, свят и природа

Детето има представа за себе си, собствените си принадлежности и аксесоари на другите към определен пол; съставът на семейството, семейните отношения и взаимоотношенията, разпределението на семейните си задължения, семейни традиции; за обществото, неговите културни ценности; държавата и принадлежност към него; част от света.

Притежава универсални предпоставки за образователна дейност

Имате възможността да работят в съответствие с правилото и модела, да слушате един възрастен и изпълнява своите инструкции.

Усвоили необходимите умения и способности

Детето е образувала на уменията, необходими за прилагането на различните видове дейности на децата.

Трябва да се помни, че готовността на добра детето за училище успех гаранция тих бърз и положителен адаптация към училище и учител. Ето защо, най-важното - психологическата готовност на детето в началото на училищното образование и стремеж към нови знания. Тих възприемане на промени в живота на детето, на първо място от възрастни, без учител емоция и сплашване дете. Тренирайте, за изпитване и "влак", можете да, но опитайте да го направите, без фанатизъм. С любов вярва в успеха на неговия бъдещ първокласник и внуши тази увереност в себе си!

"Повечето, явно толкова прости и обикновени неща често, по своята същност най-важната и голяма ..." (Belinsky)

Консултация (1 клас) по темата, че трябва да знае бъдещия първокласник, безплатно изтегляне,

Надписи на слайдове:

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки