Карта диагностичен въпрос проучване на деца 2-3 години

- Покажи ми къде ___________? (Talking, прави, и седнали, рисунка, напитки)

• Действия на подобна ситуация. Инструкции ----- ---- --- (

Embroiders, плетива, шие

• прилагателни

• Снимките се обаждат
• Обадете се на: голям - малък, тънък - гъста, дълга -short, весел - тъжен.

5. Проучване на граматическата структура

експресивен реч (активно)

Разгледали в присъствието на израза реч.

1. Използването на съществителни в Ip и двете форми за единствено.

маси на бюфет, с топка, топки, кукли, кукла, ръка за ръка, топка, топки, привличащи окото

1. Използване на съществителни в единствено число ЗП без предлог. Дайте това, което виждате на снимката.

Извадка: Виждам топката, вижте куклата, вижте куче, вижте една къща.

1. Използването на съществителните в RP единствено число, без предлог. До името на снимките.

Тази опашка някого. - лисица; тази чанта един. - майка; Тази машина е една. - момче

1. Хармонизиране на съществителни с прилагателни. Името на цвета на обекти - някои топка? - Червено, каква кола? - зелена ябълка какво? - жълто.
2. Използването на съществителни с миниатюрните суфикси. Как да назове малко нещо? (На снимката.)

Таблица - маса, носа - на носа, къщата - една къща, лъжица - лъжица, кукла - кукла легло - легло.

6. Състояние на свързания реч

Разгледали в присъствието на израза реч:

• peresskaz история;
• изготвяне на снимката на историята.

7. Проучване фонетични аспекти на речта

Определяне на симптомите и механизмите на нарушения.

1. Възпроизвеждане на звукоподражание. Повторете за логопед:

Doll плаче - ах-ах-ах ...

бебето плаче - уа-уа-уа ...

влак бръмчи - OO OO--OO ...

Donkey вика - Йори-иа ...

мишка скърцане - и и и ...

котки мяу - мяу-мяу-мяу ...

1. звук структура проучване сричкови думи. (Дайте на снимката.) Повторете за логопед: пъпеш, самолет, петле, мотоциклети.

8. Статус zvukoproiznosheniya

б, п, т _____________________________________

г, т, т _____________________________________

Z, X, к _____________________________________

• свирки __________________________________________
• съскане __________________________________________
• африкат ________________________________________

9. анатомични състоянието на шарнирните органи (подчертан)

1. Устни (дебели, тънки, цепка, белези).
2. Зъби (редки, криви, фин, отвъд дъгата на челюстта, липсващите зъби, два реда зъби).
3. Челюсти.
4. Ухапване (prognathism, провисване, отворено отпред, отворена страна, напречно).
5. Твърдото небце (висока, тясна, готически, плоски, пресечен, пукнатина).
6. Мекото небце (съкращение, разклонен, не мъжец).
7. Language (масивен, "География", малки, с къса подезичната сухожилие).

10. Статус rechevoymotoriki

1. Състояние на мимическите мускули:

• Повдигането на веждите нагоре (изненада).
• Мръщене (ядосан).
• Примижал очите му.
• Издуват бузите (пудинг).
• Оттегляне (hudyshki).

Обърнете внимание на наличието или плоскостта на назолабиалните гънки.

1. Състояние шарнирен подвижност. Управляван от имитация:

• Устните -ulybka -trubochka.
• Език - широк, тесен, нагоре, надолу, "махало".
• Мекото небце - широко отворена уста и прозявка.

11. Състояние на дихателната и вокален функция (подчертае)

1. Обемът (нормален, спокоен, силен).
2. Тон на гласа (не са счупени, наличието на носната сянка hrpiply).
3. Атака гласове (меки и твърди).
4. Модулация на гласа (наличието или липсата на монотонност).

Характеристики на динамичните аспекти на речта (в присъствието на израза реч).

1. Тембър (нормална, бърза, бавна).
2. Ритъм (нормална, аритмия).
3. Pauzatsiya (вдясно, нарушена - пауза разделение на думи на срички, разделението на срички в звуци).
4. Използването на основните видове интонация (декларативно, въпросителна, стимул).

Подобно на 1 Слаба статия 0