Kamenskiy Сергей, причинява на детето забравяне, вестникът "Септември 1» № 18

Най-често те са свързани със специфични педагогически пропуски родителите, а не със спецификата на паметта на ученик

Дезорганизацията или протест

На пръв поглед, въпросът за логическата памет. В действителност, ако детето не забравя - и нещата, и задачи, както и обещанието - така, че е необходимо да "коригира" памет е по нейна вина. В същото време, паметта, след това детето е наред. Защо? Това е така, защото, че ако студентът има проблеми с паметта, ако той наистина не е в състояние да си спомня нищо, родителите ще са дошли много по-рано със специалист и точно с други оплаквания. Много по-сериозно. Така че това не е в паметта. И какво от това?
Има два типични причини за постоянни детски забравяне. Първата причина - липсата на организация. Вторият - протест. Те могат да се припокриват. Но и двете са свързани със специфични педагогически пропуски родителите, а не с характеристики студент памет. Разбира се, памет при деца е различно - някой по-слаб, някой по-силен, но въпросът е желанието и способността да се сложи паметта на свой ред. Ако способността и желанието на детето не е, тогава най-добре паметта няма да спаси от забрава.

Всичко за

Преди да се пристъпи с корекцията на забравата, е необходимо да се определи какво го е причинило. Запознайте се отблизо и анализира това, което детето забравя и при какви обстоятелства. И не забравяйте да "се обърнеш към себе си." Ако родителите на хората дезорганизиран, те самите се направи прост дейности за домакинството, като например такси за работа или по пътя се превръща в хаотичен тичане из стаята в търсене на липсващите неща: "Това е точно това, което лъже." В този случай, детето е трудно да се очаква, че той ще се срещне тихо в училище разгледайте графика и не забравяйте спортове форма.
Първият "лекарство" от забравата - организирани и подредени ежедневието, прекарано последователност от действия. За по-малките ученици се подготвят за училище - доста трудна работа. Това трябва да се научи. Но често се случва, че родителите да следват пътя на най-малкото съпротивление и да замени работата на собствената си работа на детето. Сами всички се събират, се подготвят, сложи раницата на гърба си - и напред. Разбира се, в този случай, родителите могат да бъдат спокойни: всичко е направено правилно, нищо не е забравено. Но "rastrenirovyvaetsya" на ученик. Защо "имайте предвид" много неща, ако все още се грижи за майка ми? Веднага след като детето ще трябва да действат сами, веднага се издигне в цял ръст жалко проблем на забравата.
Така че, да ходят на училище, не е на мястото на детето, а заедно с него. На първо място, участие в обучение лагера си да му помага, а след това предполага малко, ако има подозрение, че може да пропуснете нещо. Процесът е разделен на етапи. Радвайки се на графика за утре - отново. Сложете в раницата учебници и тетрадки, в съответствие с графика - два. Проверете дали се нуждаят от спортни униформи, боя, глина, маркери, - три. В проверката на вечер са дрехи и обувки - четири. Не забравяйте, че не се зарежда, ако учителят да придаде нещо специално - пет. За първи клас-vtoroklashki тази проста последователност може да бъде представен чрез ярки икони върху парче хартия и да го окачите на бюро. Оставянето на къщата, е полезно да се спре на прага и отново мислено се "оглежда" - всичко е направено. Ако детето напуска къщата сам, последователността се допълва от важна и сериозна задача - да се уверим, че всичко е изключен.
Заедно с детето си, да направите дневен график. Не казармата, подобни на режима - "възхода на толкова много хора, виси в толкова много" - и бизнеса, които трябва да бъдат написани на действията, които трябва да изпълнява, а не да се захваща за тях в паника в последния момент. Вечерта, заедно с детето, че за това е необходимо да не забравите да направите утре. Когато вдигате много случаи ги запишете. Или нека да се напише, ако доста усвоили това умение. За работа помощ училище определя срокът за изпълнение, се брои назад от него, тъй като много дни като по мнението на ученика, той ще трябва да си свършите работата без да бързат. С течение на времето, дневната началото посъветва и ще даде на детето красива тетрадка. Той се ще бъде в състояние да се справят с техните планове за използване на дневника.
Да не забравяме да напише домашното, студентът просто трябва да го проверите, оставяйки урок. За бебето може да бъде определен домашното някои символ - например, "синя точка" - и да инвестират в хартиен дневник или тетрадка със син кръг. Но като цяло, забрави да напише домашното - това ще се съгласите, че е доста странно. Задача крайна сметка диктува, и пише на дъската. Същото е окупирана от едно дете, ако нищо не е чул или видял? И може би, че не иска да чуе? Когато ученикът е систематично "забравя", които се дават на къщата, има подозрение, че причината за протеста е.
В този случай, трябва да се мисли, не крия, дали думите "Забравих" напълно различна дума - "Не искам", "аз се страхувам", "Аз не се получи". Родителите ще трябва да сериозно да се запитаме: Do те дават на детето правото да го позволи дали открито изразяват своето желание и нежелание? Да се ​​доверяват на детето? Нима се е разделил с тях трудностите?

струва искания

Забравяне - форма на пасивен протест на слаб, неопитен същество. Този протест ще отида и ще донесе много вреди както за "протестантската", както и на цялото семейство. Но това означава, че детето трябва да протестират срещу това, което ...
Ако семейството създадена атмосфера на строг, непоколебима настояване, който не отговаря на възрастта и способностите на детето, развитието на "забравяне" може да се очаква с абсолютна вероятност. Детето не се осмеляват да се откаже пряко всеки случай, той не казва, че "не може да" или "не искам", той казва: "Аз не знам, да ми покаже как." Той казва, че тя изглежда по-лесно и просто - "Забравих". "Щях да, но забравих!" "Аз не се откаже, забравих!" "Аз съм виновен, не, аз просто забравих!"
Има ли в този случай, детето лъжа? Да, и не.
В някои случаи, отнасящи се до забрава, детето очевидно лъже. Той си спомня много добре за някои неприятни за него и наистина се плашим от това под прикритието на забравата. Ако студентът многократно "забравил" във форма, внимателно подготвена в обикновен оглед, тогава причината не е забрава, но в нещо друго, това, което родителите не знам. Бебето има какво да крия. Какво? Някои проблеми. Може би е за нещо обиден от учителя. Може би има нещо не работи, той е срамежлив на неговата непохватност и неловкост, и затова не иска да участва в урока. По-лесно е да се получи лош знак за това забравено форма отново, отколкото за това, което отново не успя да хване нищо на бара и целия клас се засмя на себе си. Същото нещо с вечния "забравил" домашното. Независимо дали ученикът е в "борбата" с учителя в състояние да, или не разбира нещо и се страхува дори да се доближава до тази задача. Във всеки случай, обвиняват детето за това, което "забравил отново" безполезни. Причини-дълбоки. Причините за сам, че дете в беда си, но не търсят помощ от родителите си, и се опитват да се справят с проблема, най-неподходящ начин - като се преструва, че е забравил за него.
Понякога, напротив, детето се казва истината. Той наистина забравих. Просто защото това е наистина какво да се види или чуе. Родителите често искрено възмутени: "Сто пъти повторени с него! Но не! След това той изглежда честен поглед и казва, че не си спомня. " Но по-младото студента, като предучилищна възраст, най-вече заема тона и отношението. Сто пъти повторени гневно го подредени и наистина не можеше да чуе. Той чу и нещо друго: че мама или татко се сърди, недоволни от тях, не го харесвам ... Това "ужас", както гневни родители, напълно защитени детето, казаха му.
Типично, за съжаление, се оказва такава грешка на родителите: те се подкрепят тази форма на пасивен протест, който прати дете стигмата разсеян. По този начин ефективно признаване и дори оправдае поведението на детето. Разсеян! Да, за това му е проклятие - но се оказва, че протестът е валиден. В края на краищата, едно дете наистина, се твърди, че се забравя, не прави това, което не искате.

може да бъде полезно

Способността да се разпространява внимание и количество работа - са качества, които могат да бъдат успешно да практикуват с прости и забавни упражнения, в допълнение те допринасят за подобряване на бебето грамотност.

За обучение нужда стар вестник или, още по-добре, цветни списание, както и набор от цветни моливи или цветни моливи. На първо място, детето получава една много проста задача - в един малък откъс от текста, зачеркнато с червен молив буквата "А". Тя бързо и лесно да си свършат работата. Хвалете го и му кажи, че сега той ще има малко по-сложно.
В следващия откъс от текста на буква "а" с червен молив, той не трябва да зачеркнете, и подчертават, ненужни и сега трябва да, например, буквата "О". Такава сложност също ще бъде съвсем възможно дете.
След това започва третия етап. Буква "а", за да се подчертае, червената буквата "О" зачертаване синьо, и буквата "I" не зачеркнете или подчертае, а срещата си, казвайки: "". "Писмото" Аз Това, че детето е уморен, в един момент трябва да се ограничи до три етапа на обучение. Успешното изпълнение на задачи, би било добре да се отбележи една малка награда. Един възрастен може да играе с детето си, обучение на тяхна собствена сметка, и в този случай детето пада една стъпка: провери работата на майка си или баба.
"Квадрати"
За тази игра, ще трябва да изрежете малки квадратчета с цветна хартия. На работния плот или на бял лист, поставете четирите си. Player е дадено на 30 секунди, за да се гарантира, че можете да потърсите и да кажа, памет, какъв цвят площади и как тя се изложи. Например: ". В центъра на червения, синия и три в най-горния ред" С придобиването на броя на площади увеличения на умения за девет.

Попитайте детето си да си затваряме очите и паметта си, за да опише много стаята, където седите и да играят с него. Задачата ще бъде да mladsheklassnikov интересно и много поучително: Оказва се, чрез познати, дневна стая, разположен в предната част на очите, за да опише не е толкова лесно. Когато едно дете се чувства трудно - но това със сигурност ще се чувстват, защото никога не е посочено да се съсредоточи върху това, че всеки ден гледам - ​​да ги помолите да си отворят очите и погледнете на ситуацията внимателно и съзнателно.
За тази игра, тренировка, можете да използвате най-различни снимки, пощенски картички, репродукции. Оферта малък играч в картината за една минута да се разгледа внимателно: това, което е изобразено, всеки цвят, в каквито и да било взаимоотношения? Това упражнение развива в допълнение към внимание също така обсъжда.