Какво е по-малките ученици коригиране проба безпилотен самолет

Методи, свързани с разпределението на корекция, могат да се използват за диагностика на състоянието на внимание и способността му да концентрация, и за целите на обучение.

Тази техника може да се прилага и за двете гимназисти и по-млади. и до предучилищна възраст. В последния случай, вместо от формите с букви, използвани форми със снимки, а самата процедура по тестване, е представена на детето в игриво начин, за да го интересува, и да изключат вълнение фактор, който може да повлияе на качеството на техните задачи.

За да се извърши необходимите тестове:

Алгоритъм за коригиране проба

Възможни варианти: например, за деца, които не са запознати с буквите, които осигуряват форма със снимки вместо букви, задачата могат да бъдат формулирани, както следва: ". Начертайте прозорец на всяка къща, или листо на всяка ябълка"

Тълкуване на резултатите от проучването

В резултат на проучването се оценяват по следните параметри:

Много важен параметър се счита за качеството и бързината на изпълнение на задачите; Тази цифра се изразява в броя на редовете и броя на грешките в shestidesyatisekundnogo в рамките на всеки интервал от време.

Методология корекциите на тестове за оценка на вниманието при децата от началното училище

Специфичността на теста изисква индивидуална работа с всеки тест.
Преди започване на изпитването, трябва да сте сигурни, че тестът има желание да изпълнява възложените й задачи метод.
Корекция опит, извършен заседанието на бюрото в удобна позиция.
В теста не трябва да се чувства, че изпитите си.
Преди изпитването започва да изпълни задачата, трябва да се обясни по-подробно на всички условия на обучение.

За тълкуването на резултатите се изчисляват:

Методология Bourdon

Този тест се извършва в два етапа от пет продължителност минути всеки, разделени от пет минути почивка.

В първата фаза трябва да бъдат тествани, като погледнете в реда на серия от писма, за да празнуват по много начини две различни букви (например, A - се заличават, а P - да проследи кръг). По-късно, за да се изчисли на динамиката на производителността, всяка минута от екипа на тест поставя вертикална линия на мястото, където в момента работи.
Във втората фаза на субекта работи с други форми, vychorkivaya същите начини, различни букви.

Във всяка "серия" е необходимо да се диагностицира производителността (като в минута и като цяло). За да направите това, се брои общият брой на букви и грешки (грешки се считат за изчезнали писма, както и правилно изтрити). Въз основа на изчисленията на производителността са изградени говорители работят графици с всяка изминала минута за всеки един от етапите. По този начин, сравняване на броя на грешките и маркировки върху формата, методът дава възможност да се оцени нивото на разпространение на вниманието, но също така и да се прецени характера на динамиката на работата.

Модификации корекциите на тестове

Тъй като този процес се провежда в деца в предучилищна възраст, обективност не зависи от първоначалното настроение на детето. Тестът не трябва да се притеснявате или се страхуват да побързаме. Тези, които са по-млади, трябва да бъдат представени в методика за изпитване на играта ( "Хайде да отидем играта").

Мансуров Вячеслав Михайлович