Какви са детски играчки, мързелив мама

Деца и играчки в наша гледна точка биха били немислими без другия. Наличието на детски играчки в живота на младите хора е толкова естествено, че на въпроса "Защо бебешки играчки?" Изглежда на пръв поглед абсурдно. И все пак, защо детски играчки, придружени човечеството от началото на неговото развитие?

Отговорът на този въпрос е невъзможно без да се прибягва до детска психология.

Най-малките деца са създаването на много "практичен" в смисъл, че за тях има само информация, която в момента се възприема от сетивата си. Не е като минало и бъдеще, трохи живеят в настоящия момент. Това околните предмети и звуци служат като средство за разбиране на света. По това време, на върховенството на зрително-моторна мислене Основното нещо е, дори не на действителните детските играчки, както и общ обекти, размери, тегло, мирис и т.н. който е толкова интересно да се проучат. Като цяло, в този период, както и обичайните играчки, на пръв поглед, не е особено необходимо - достатъчен брой точки за бита. Манипулирането трудно да се обадя на играта - по-скоро манипулация, в които подготовката за по-сложни операции. И все пак по-разнообразна среда значително обогатява сетивния опит, въз основа на които в последствие формира нов тип мислене - визуална форма.

Овладяването на различни действия, за да осемнадесет месеца от бебетата, обогатени със способността да се действа и да се мисли чрез не е самите и техните снимки обекти. Могат да разпознават познати предмети в снимки и често извършване на действия на възрастни впечатлена, например, твърд удар в образа на чайник или искате да вземете една топка, изготвен. В този случай детето, който не е имал практика на "диалог" с реални обекти, една топка и чайник са просто цветни петна. Ето защо, за развитието на детско мислене, че е много важно да се разнообразие от обективна среда, като богатите ранни впечатления.

Развитие на способността пространствена визуализация изисква родителите да дават на децата си образователни играчки, дизайнери, илюстрации на книги. Но преди това възрастни трябва да се грижи за избор на детски играчки, които се отварят пространство за детското въображение, защото именно тя царува в развитието на мислене умения. Това ще допринесе не само с формата коли играчки, фигурки на животни и така нататък. но някои прости неща, които могат да изпълняват различни функции. По този начин, пръчката може да стане термометър и лъжица, а конят на главния герой. Истинският играта е толкова различна и че детето лесно да се използва вместо на реални обекти само дистанционно тях, наподобяващи. О, и за значението на геймплея може да се говори за неопределено време. Доста от случайни игри са осигурени от природата, не само за децата на мъжете, но и за високо организирани млади животни. Трябва да се отбележи, че играта продължава по-дълго и по-активно, отколкото богат и сложен живот очаква по-отглежда бебе в бъдеще.

Не игра в ранна възраст не може без този атрибут като детски играчки. Играйте несъществуваща характер деца придобиват способността да се само до края на предучилищното период. те определено трябва доста осезаем играчка преди това време. И нека ролята, например, аксесоари лекар играят кубчета и пръчици - дори и в този си вид, те действат като подкрепа за конкретни действия. И след това въз основа на него постепенно се оформя способността да работят в мисленето на думи, понятия, откриване на връзки и модели, без да взема мерки. С други думи, образувана дума тип логическото мислене. Оказва се, при деца само след седем години, но само неговите предпоставки са създадени преди това време.

По този начин, процесът на човешкото развитие е налице ясна последователност и определени правила. На всички етапи на вярващите, а може би основните асистенти са детски играчки, включително играчки. Разбира се, не може без помощта на деца и възрастни, но това е отделен разговор.