Каква е силата на любовта - добри AIM върховете - етика клас 6 класове на развитие - план урок - Абстрактни
Тема I. стремим върховете добър
УРОК 5 Каква е силата на любовта.
Тема. Каква е силата на любовта.
Цел: Да се научат студентите да изразят своите мисли за любовта като по-висок смисъл да се развива способността да даде примери за различните проявления на любовта; да формират навици за отговорна, искрен отношение към любовта, подхранват чувството на любов към родината, към родителите, към хората като цяло.
Девиз: "Любовта идва от любов; когато искам да бъде обичан, аз първа любов "(Сковорода).
Изказвания: "Любовни ражда любовта, която причинява благоволение и добро във връзка с добродетел" (Сковорода).
"Любовта - най-силният от човешките сетива. Любовта - е да се прави добро. Любовта - това не е просто една дума, това е дейност, насочена към благото на другите. "(Тургенев). "Един разумен човек не харесва, защото е удобно, но тъй като тя е била влюбена намира щастие" (Б. Паскал). "Да обичаш - означава да живееш живота на този, който обичате" (Толстой).
"Да обичаш - означава да се намери щастие в друга собственост" (Лайбниц).
Ключови понятия: любов; самоусъвършенстване.
Вид на урока: интегрира.
I. Уводна част.
2. Актуализация на препратка знания.
3. Мотивация на образователна дейност.
4. Въвеждане на темата на урока и очакваните резултати.
II. Основната част.
1. Какво означава да обичаш.
2. Защо ние се стремим да обичам.
а) майчината любов.
б) Любовта към родината.
3. Когато човек е в състояние да обича.
III. В последната част.
IV. Домашна работа.
I. въведение.
Учител. Здравейте, деца. В последния урок говорихме за това, защо етични ценности се определя като жизненоважна за справка. Какви са примери за морални (етични) стойности. (Деца си свършат работата.)
2. Актуализация на препратка знания.
Проверете писмена домашна работа
"Защо са морални ценности се определя като жизнено важни отправни точки."
И сега се провери работата в работната книга.
1-2. Или са съгласни с твърдението?
Моралните ценности наричат всичко, което той оценява хора. (Б. Не.) Това е задължение на човека се нарича лична отговорност за решаване на всички проблеми. (А така).
3-4. Попълнете в клетките на идеята, че етиката се определя като най-високи стойности.
5-6. Дайте пример за ежедневните си задължения. (Покрийте леглата, мия чиниите, чиста стая, чисти от прах, вода и цветя, отидете в магазина.)
• Как Turtle Отнасяйте жителите на скоростта? Защо така uvazhaєsh?
• Turtle заслужава укорите?
• Кой би могъл да укорява риба, ако някой от тях се качи на една кука?
(индивидуално студентски отговори.)
9-10. Формулиране на една инсталация, която има характер на морален дълг. (Никога не прави на другите това, което самият той не иска и да направят другите, което ти ще ги искали да направите, за да сте -. "Златния" върховенството на етиката)
11-12. Обосновете или случайни Според немския философ от края на 18 - началото на 19 век. Georga Gegelya: "Човешки Отговорности са разделени на четири вида:
1) разходи да се;
3) състоянието;
4) на хората като цяло. "
(Това е правилният израз, защото отговорностите са различни, но всички от тях се определят от моралните (етични) стойности.)
3. Мотивация на образователна дейност.
Учител. Чуйте думите на украински песни. Текста, който принадлежи на Майкъл Staritsky, изключителна украински драматург. Музика - фолк.
Nich як mіsyachna, Зориан, ясна,
Очевидно е, че иглите пакет.
Хайде, Cohanim, PRACE zmorena,
Поне за миг в горичката.
Какво чувство се пее в тази песен? Намери думите за песни, които се показват на нежност, любов и грижи. (Детски отговори.)
4. Въвеждане на темата на урока и очакваните резултати.
Темата на днешния урок е: "Каква е силата на любовта." Трябва да се научим да изразят своите мисли за любовта като по-висок смисъл да се развива способността да даде примери за различните проявления на любовта; да формират навици за отговорна, искрен отношение към любовта, да изпитат чувство на любов към родината, към родителите, към хората като цяло.
II. Основната част.
1. Какво означава да обичаш.
Учител. Какво е изпълнен с това мистериозно усещане за любов? Защо поети, музиканти, артисти на всички времена, посветени работата си до това чувство? Защо любовта се определя като високо чувство за това, което си сила? Това са въпросите, които ще се опитат да се отговори по време на урок. На дъската са написани изказвания на видни хора от тази загадъчна и силно чувство, прочетете ги и се опитайте да разберете.
Любовта се отнася до моралните ценности. Това прави човек по-добре, по-благородна. С възможността да се обичаме един човек става по-щастлив. Но възможността да се наслаждават това чувство принадлежи само на човек, това е показател за духовен растеж. Soulless, коравосърдечен човек не може да обича.
Любовта - да изпитвам чувство на привързаност към никого, нищо.
Учител. Може ли любовта да съществува без уважение, отговорност, грижа? (Не, ако тя е егоист.)
В древна Гърция е имало една легенда за един млад човек, който обича Нарцис само себе си и е бил убит, защото го е страх да се пие вода, защото тогава ще ограби отражението си в него. (Учителят чете или разказва легендата.)
Прочетете "Първото послание до Коринтяни, Сейнт Пол" на страница 33 от учебника. Какви думи на апостола оценява значението на любовта, като го сравните с други качества? (За любовта характеризира толерантност, милосърдие, липса на завист, гордост, раздразнение и т.н.).
Работа с учебника.
2. Защо ние се стремим да обичам.
Учител. В предишния урок, ние говорихме за силния дух на хората. Вие ми се обади като пример за Lyudviga Ван Бетовен. Това наистина е много силна воля човек. В онези години, когато той започва да губи слуха си, композиторът дойде да обичаш. В писмо до Франц Vegeleru той пише: "Тя ме обича и аз я обичам. Това - на първите осъзнати моменти през последните две години ". В това писмо, Бетовен говори за любовта си към Giulietta Guicciardi, което той искаше да обедини своята съдба. Но това беше невъзможно аристократичен Жулиета нейното финансово състояние - всичко това не дава надежда. Баща на Жулиета отказа Бетовен, но тази трагедия не е нарушил композитора, но счупи болестта. Той пише един от най-добрите творби в световната музика - "Лунната соната", тя посвещава на любимата му Giulietta Guicciardi. Пълната сила на любовта си той постави в тази работа. (Звучи Sonata Бетовен).
Работа с учебника.
Прочетете текста на страници 34-35 "Защо ние се стремим да обичам." Имайте предвид, че според психолозите наблюдения, чувството на любов в нашето поведение се проявява под грижите на хората, които обичаме, отговорност за тях, уважение и знания.
а) майчината любов.
Учител. Какво мислите, възможно ли е да обичаш някого, забравяйки за себе си? (Can. Мама ме обича толкова много, че понякога се отдадат на нещо, така че е добре за мен.)
Музиката на Шуберт «Аве Мария».
Така че, Mamina Любов е безгранична. Тя е верен и търпелив, изпълнен с нежност и доброта.
Преди да ви готови произведения на изкуството. (Учителят показва снимка на Леонардо да Винчи, Рафаело Санцио.) На уроците на музикалното изкуство в пети клас, можете смятат, че тези произведения на изкуството. Защо е посветена на тези снимки и музика, която звучи в момента? (Майчина любов.)
Учител. В очите на Madonny Леонардо да Винчи, Рафаел, в иконографско работата може да се види нежност, доброта, любов, гордост на моето дете, тъга и загриженост за съдбата му, като най-скъпите в света - синът й - тя трябва да плати в името на щастието на хората. Това е приет на любовта й към сина си, защото, според Библията, Iisus Христос, обичаше хората и отдал живота си на земята за тях. Музиката звучи като химн на майчинството. Разгледайте внимателно картината на Рафаело "Сикстинската Мадона". Вие виждате красива млада жена с дете на ръце, заобиколен от светиите Сикст, Барбара, ангели. Тя гордо отива да се срещне съдбата си. Тази прекрасна картина се съхранява в Художествената галерия в Дрезден (Германия).
"Дева Мария от Владимир" икона пред вас от XII век. Разгледахме иконата в 5-ти клас. Тя византийски произход. Помните ли как в областта, посочена няколко икони, което изобразява майка и дете такова, притисна буза до буза? ( "Umіlennya").
Какво си спомняте за икони? (Икони пише в едно дърво върху сухи дъски, на възраст от няколко години. На дърво поставили платно, а след това полага слой от тебешир, на която да рисувам.)
Погледнете мозайка изобразяването Мери Oranta (Дева Мария, моли) на катедралата Св София в Киев. мозайка техника дойде в Киев от Византия. Мозайка (от гръцки - "светилище на музите") - начинът, по образа на самолет с помощта на малки парченца от всякакви материали, най-често глазури; Един от основните видове монументална изкуство. [9]
Дева Мария се отнася до Христос. Как се чувствате, за това, което го моли сина си? (За щастие за всички хора, обичам хората, за да им помогне.)
Учител. Говорихме за голямата любов на майката към децата, а защото има любов и посветени на родителите на детето, за да местните хора. Нищо чудно, че родителите винаги са високо уважавани в Украйна, дори и с уважение, посочена ги като "Вие". Майката Думата и бащата, дори и за пораснали деца, е законът, безусловно следва всички инструкции.
Слушайте внимателно думите на песента, колко любов, нежност, на благодарност към тях!
Кажи ми, какъв характер тази музика? (Музика лиричен, чувствен, изпълнен с любов и нежност.)
Отделно от голяма любов към майка си, по думите на песента, ще чуете повече и любов към родината си, за родината. Защо казвам? (Песента се споменава "rosyanista песен", "зелени ливади", "славей горичка", "чуруликаха дъб".) Любовта към родината си в тази песен е толкова голям, колкото любовта на майката. Къде няма да отида син, той ще помни своята родина, усмивката на майката, а очите й.
б) Любовта към родината.
Учител. В много уроци, ние говорихме за това, че майка ми и родина при хората сами. Ние обичаме нашите земи. Това е един много силен и вълнуващото чувство. Не забравяйте, че поговорка за любовта към родната земя, нали знаеш, не забравяйте уроците в 5 клас.
"Микрофон" интерактивна игра.
Децата рецитираха стихове за Украйна.
Учител. И сега пеят песен за родната земя, което сте научили в 5-ти клас. (В изпълнение "Песен за Добре дошли". Karabyts на следващия. J. Rybczynski или друга песен за Украйна.)
В различни периоди от историята на любовта украински хората към родината си помогнал на защитата на независимостта на своята родина. Какви знаци знаеш? (Б. Хмелницки, Doroshenko, VP Sagaidachnyi първия президент M.Hrushevsky).
Ако времето позволява, отбелязва украинската народна песен "О, в планината, а жетварите жънат" или "За света застана казаци."
Учител. По време на Великата отечествена война, любовта на страната, за да помогна на семейството си войници да се бият врага. Не умира вярата и любовта на майките, които чакаха своите синове. Не умира вярата на хората в победа. Нищо чудно, те казват, че Вяра, Надежда, Любов - не умре.
3. Когато човек е в състояние да обича.
Учител. Ние говорихме за любов от майка на дете, деца на родителите си, любов към родината. Има и любовта на съпрузите.
В началото на урока ние се вслушахме в украинската народна песен "як The Night mіsyachna". Тя е пълна с любов, нежност, на грижа. Способността да се чувствам любовта, за да го приемете и да даваме на другите - мярка за духовен растеж. Любовта ни мотивира да работим върху себе си и да се повиши, самоусъвършенстване.
Самоусъвършенстване - целенасочено развитие на техните духовни способности, подобряване на начина им на живот.
Може да бъде с любов и предателство, любов и ревност? (Не, това не е любов. Любовта се проявява в желанието да се видят други хора щастливи.) Чуйте историята.
Това беше тъжни цветя стоят по цял ден на един крак в средата на цветни лехи в близост до къщата. Но след като го имам доста непозната Butterfly.
Той вероятно е дошъл от далечна земя, защото от тези красиви цветя крила никога не е виждал. Butterfly също така се възхищавал буйни цветя, и докато той си почивал, тя се оплаква за това колко често тя получава самотен. И после съжалява Butterfly самотен цвете. Той не решава да лети по-нататък и да се заселят в близост до лети всеки ден, за да й казвам цветя и интересни истории за местата, които посещава. Сега Butterfly всяка сутрин и всяка вечер отлетя за цветята с новината, а тя отваря венчелистчетата, щастливо поздрави приятеля си. Веднъж, когато пеперудите не са били там, за цвете момчето дойде и искаше да го наруши. Flower се уплаши и започна да се моли да не го разкъсат. Вместо това той предложи на момчето да улови най-добрия му приятел. Момчето се съгласи и отиде у дома си в мрежата. Когато се върнал, той се скри и започна да гледа пеперуда. Скоро той се появи в небето. Той е някъде в бързаме и профуча покрай цветето. Тя разширява своите венчелистчета и пеперуди започнаха да призовават:
- Butterfly, лети към мен най-скоро, чакам дълго време, имам нещо да ти кажа.
Той щастливо отлетя за цветя и. Ударих мрежата. Той се опита да се измъкне: победи криле, за да изглежда вратички. Изведнъж той успява да избяга от плен. Молец излетя и едва след това видях, че удар Sachko цвете разбити и лежи в тревата. Момчето тръгна, и Butterfly отдавна седна до счупения си приятел, плака горко и казваше:
- Вината е моя, това е, защото ти ме хакнат, прости ми, Kvіtochko.
• Кажи ми кой от знаци, способни високо чувство?
• Как да се влезе във връзка с цвете пеперудата? (отговори).
Работа с учебника.
Прочетете на страница 36, текстът "Когато човек е в състояние да се чувстват любовта."
Добре е, че на твоята възраст, има първо на съчувствие. За някои от момчетата може да искаш някакво момиче, и някой от момичетата - момче. И това трябва да е много чувствителен към чувствата на първия, тъй като може да се прекъсне като кристал, и удари мъжа завинаги. Запомни чувствата на малкия принц на Роуз. Както героите показват чувствата си? (За да се грижи за тези, които те обичат.)
III. Финалната част.
• Защо е любов - високо човешко чувство? (Любовта е характерно само за морално хора любов -. Този критерий на човечеството, морал Тя насърчава хората да получите по-добро ..)
• Какво мислите за това, което се проявява, на първо място, на чувството за любов?
(Усещането за любов е под грижите на хората, които обичаме, отговорност за тях, желанието да ги видя щастливи.)
Учител. Любовта - означава да се научите да управлявате своите чувства, да се култивира способността да се прави добро, да бъде нежна, отговорен, внимателен, честен, трябва да сме в състояние да прости, да се доверите на човека, когото обичаш.
Нека през целия живот на сърцето си, което гори с любов, топлина, доброта и красота. Не забравяйте да се грижи за своите майки! Любовта ни Украйна!
Прочетете урок секцията на стр. 32-38. Научете определенията на основните понятия и термини на урока.
За да отговори на въпросите на японски притча "Любовта на хризантема".
Изпълнение на задачи в работната книга по темата на стр. 8-10.