Как се казваш, дете
Цел: формиране на съществителни - имена Къбс животни, използващи суфикси -oiolg-, -onok-.
Методически указания. Игра с детето си за първи път, той произнася името на малките и възрастни: коте, заек, лисица, вълк, мечка. Възпроизвеждане на следващия път, възрастният дава на детето ВЪЗМОЖНОСТТА да назове всички малките.
Wolf и. (Куб)
Имайте и. (Bear)
Заек и. (Заек)
Raven. (Vorononok)
Помогнете на животните да се обадя бебетата си. Майка ми нарича детето си? "Харе, отидете на вечеря."
Кат призовава: Fox призовава. Слон призовава. Патица разговори. Катеричка призовава: призовава Хеър. Wolf призовава.
(Коте!) (Fox!) (Слон!) (Патица!). (Катерица!) (Заек!)
(Cub!), Bear призовава. (Bear!) Гус призовава. (Gusonok!) Raven призовава. (Vorononok!)
Цел: използване на глагола в сегашно време.
"Момчето помага на баща. Той държи чук ". "Момичето се възпроизвежда. Тя се храни куклата ". "Баба плете шал." "Дядо четене на вестници." "Котката спи."
След това помолете детето да отговори на Вашите въпроси: "Какво прави момчето? Какво прави един баща? Това, което прави една майка? Това, което прави момиче? Това, което прави една баба? Това, което прави дядо? Това, което прави Кош-ка? "
Кой какво прави ВЧЕРА
Цел: използване на глагола в минало време. проба:
Котката се изкачи едно дърво.
Котка от дървото на сълзи.
Цел: изготвяне на предложения с подобен предмет, влиза-от-говор обобщаващи понятия.
Методически указания. Възрастен изрича началото на изречението и-molkaet и дете са изброени обектите в снимката. Възрастен, произнасяйки генерализирана дума, например, "мебели", с един широк жест обгражда след като всички мебели в картината. Дете, отговаряйки на въпроси, също всеки път, не трябва да се показват само на специфичните елементи (гардероб, маса, стол и така нататък. Г.), но и като се прави обобщение, повтаряйки жест, съответстващо на думата "мебели".
Това е на закачалка виси дрехи. Коя дума да се обадите на тези неща? (Това е облеклото).
На масата са (чай, чаша, чиния, лъжица). Това ястия. Коя дума да се обадите на тези неща? (Това е ястия).
Обзавеждането на стаите си заслужава. Коя дума да се обадите на тези неща?
Това е улица ще транспорт. Коя дума може да се нарече кола, автобус, количка?
На рафта са играчка. Коя дума може да се нарече една топка, пирамида, пишеща машина, кубчета?
Той има дебели, малки, смешни, с витло.
Той е дървена, забавен, с дълъг нос.
Тя е ядосан, страхливи, с метла.
Това лято доста, полка точки.
Той е топъл, дълъг, ресни.
Цел: изготвяне на предложения, с хомогенни предикати. Методически указания. Както при всички игри, първите възрастни покажи снимките и обясни на детето, че те са съставени, и след това предлага да се направи същото дете.
Duck гмуркане, плуване.
Момиче равенства, четене, тичане, размахвайки.
СПРАВКА
Бородин AM Методи за развитието на езиковите умения на децата. М: Образование 1981 година.
Fedorenko LP Fomicheva GA Lotarev VK Nikolaicheva AP Методи за говорното развитие на деца в предучилищна възраст. М: Образование 1984 година.
Панаир за играчки. 7
Дайте работата на играчки. 8
Кой го е боядисана. 12
Д-р Aibolit. 14
Кой какво прави в сила. 18
Какво не е така. 20
Това, което липсва. 21
Къде трябва да бъде - Вие го вземе. 26
Какво ще кажете. 33
По някаква песен. 34
Много. 38
Кои са нещата. 44
Две кукли. 46
Обадете обич. 49
Как се казваш, дете. 50
Кой какво прави. 52
Кой е направил, че вчера. 53
Кой твърди, гласът. 55
Вместо да се подиграва. 56
Опитайте мен. 58
Вижте и се обадете. 60
Направете пъзел. 62
Кой какво прави. 63
Позоваването. 64