Как да се развива речта на детето
Език и реч - това е, което ни отличава най-вече хората от животните. Ние имаме така наречената "алармена система", благодарение на които можем да предават информация един на друг. Сигнализация система се появява единствено в хода на детето да общува с други хора. Колкото повече се развива едно дете на тази система, толкова по-активно ще стимулира у него способността да се говори, толкова по-интелигентни и здрави то ще расте. Разбира се, всяко дете има свой собствен темп на развитие на езика, но все още съществуват на общите принципи. Техните знания ще ви помогне да не пропускайте възможността да изостава и звъни във времето.
От 1 до години и половина
Какво може хлапето?
• Да се знае името, както и имената на любимите си хора и домашни любимци.
• Неговата лексика е вече 30-40 думи.
• Започва да се развива по-сложни думи, да ги произнасяше, докато в децата си версия (котка - "kisya" или "баба к-к-с" - "Баба", кучето - "АФА" и т.н.).
• Знае много глаголи и активно да ги използвате.
• Разбира голямата част от това, което чувате (дори и да не се говори).
• Може да следва прости искания ( "Bring панталони", "вдигнете зайчето.").
• В година и половина е рязък скок в развитието на речта: детето може да започне активно да се каже, дори и да не се мълчи или е лаконичен.
Как да се държим на родителите?
• При никакви обстоятелства не трябва да имитират дете, пресоване думите след него, а по-скоро тихо го коригира, като всеки път се произнесе думата правилно.
• Колкото е възможно с бебе говори за, да придружава речта им всичките си действия.
• търпеливо отговори на всички въпроси, като например: "Какво е това?", Което детето рано или късно ще започне да "заспиват".
И половина до 3 години
Какво може хлапето?
• има речник от 1000-1500 думи.
• разбира значението на прости предлозите.
• В продължение на три години, като използва всички части на речта, а дори и поставя глаголи в минало време.
• Използва не само специфични, но общи понятия (играчка, животински, храна и така нататък. Г.).
• Знае кое време на деня (сутрин, обед).
• задава въпроси "Къде?", "Къде?", "Къде?", Както и за три години не е големият въпрос - "Защо?" (Което означава нов етап в психическото му развитие).
• Говорете в кратки изречения (в две или три думи).
• Знае как да говорят за своите мисли и преживявания.
Как да се държим на родителите?
• Смята се, че по-рано на детето започва да си зададем въпроса "Защо?", Толкова по-пълно му психическо развитие, а не по-късно - на по-очевидна закъснението. Ако през последните три години, че не иска този въпрос, трябва да се стимулира ДДС интереса си към света и да си зададат въпроса: "Защо тогава? И защо е? "- и още същия отговор.
• Често обсъдим това, което вижда на разходката по телевизията.
• Не забравяйте да си играе с детето си (на кубчета, в куклен театър, болница, криеница.).
• Заедно с детето си, помислете и обсъждане на снимки.
• репетира песните с него.
създаване на Word - Така че той знае езика
Всеки си спомня една книга Чуковски "От 04:58 часа", в която авторът анализира с голяма обич бебешки език и бебето дума творение - периода, през който тази възраст са всички деца. Книгата съдържа резултатите от тази креативност: весело забавни фрази, които се появяват при деца спонтанно. "Pahnota" вместо "миризмата", "скочи", а не "скок", "Обичам те Люба" вместо "Обичам те", "тези ботуши са страхотни, а те - Maloqs" вместо "малък", "Помощ", вместо "помощ" , Разни "scariness" "интелигентност", думите на мида - "Банани", "namakaronilsya", "vkuski" и т.н. Такава изобретяването несъществуващи в езика, но тя се формира с разбираем логиката на думи показват, че едно дете е толкова добре проучена система и алгоритъм език, който свободно сглобява езикови единици. По отношение на вредата или опасността от дете дума период създаване на "04:58", тогава не може да се тревожи: ако семейството (и околната среда на детето като цяло) казва правилно, а след това на детето бързо ще разбера какво думите напускат ежедневието си, както и с това, което, без да съжалявате тръгне.
От първия вик към нормална реч
1 месец - вие се взира в лицето крещи (когато гладни, мокри пелени, болка в стомаха, и т.н. ...)
2 месеца - издава гърлени звуци се повлиява от лечението започва с усмивка
3 месеца - "набор от възраждане": той е достъпен за широко усмихнато бебе започва да се движи произволно ръцете и краката му, спиращ въпрос, гърлени звуци
4 месеца - силен смях, викове, когато играят с него със сълзи, когато нещо се нарани или нещастни; Той публикува "АСУ" звучи "AGY", "его" и т. П.
5 месеца - "пее": публикува витаещите звуците на различна височина и ширина, като се обърна главата си гласа
6 месеца - lopochet (започва се произнесе сричките "ба-ба-ба", "га-га-га", "па-па-не се прилага" и т.н.), започва да се разбере на отделните думи ( "Дай", "вземе" "Quit", "където" и т. н.)
7 месеца, - играе: "Добре"
8 месеца - активното брътвя
9 месеца - повтаря звуците на възрастни ( "Yum-Yum", "пис-пис").
10 месеца - имитиращи звукове и думи
11 месеца - казва сбогом (размахваше писалка, се казва "сбогом"), знае, на въпроса "Къде?", Казва най-простият думи сричка от сричка, "мама", "татко", "даде", и така нататък ..
12 месеца - в състояние да произнася думите 8-10
Посочените по-горе етапи на формиране и развитие на речта на детето трябва да се разглежда по-скоро произволни. В този брой възможни варианти. Така например, в резултат на проучване, проведено сред деца под едногодишна възраст (не с умствена изостаналост, а не отрепки), бе установено, че лексиката на минималната детето на тази възраст може да бъде само 4-5 думи, а максималният - 232! Някои деца произнася първата дума е вече 10 месеца и се премине към предложения за годината. Други са упорито "тихи" година-две, затваря примитивни лозунги, а след това те като че ли почивки: започнат да говорят много и разнообразни и успешно пренасочваха пасивен резерв в предимство. И той и другите опции са в границите на нормата, но в някои случаи родителите трябва да се притесняват и да се консултират с лекар, логопед:
• ако детето не е овладяването на езика (например, не казва комбинация от гласни и съгласни) и значително изостава от своите връстници (с изключение на недоносени бебета, които обикновено се развиват със закъснение от 1-2 месеца);
• ако детето след две години остава на етапа на автономна реч (бебешки език), обърква по делото и номера, трябва да се консултирате с Вашия лекар -perhaps, му отпътуване, наречени alalia;
• Ако детето продължава да изкривява езика на 5-6 години, то се предполага, диспраксия (недоразвитие фонемното слух), която изисква лечение.
Тамара Timofeevna Buraukin, педиатър и логопед
Иронично е, но в модерен цивилизовано общество се наблюдава тенденция към увеличаване на аномалии в развитието на речта при деца. Днес един от всеки четири деца в предучилищна възраст детето е установено, забавено развитие на речта. Експертите отдават това, от една страна, наемането на работа на родителите, а оттам и липсата на комуникация с детето, и от друга страна, с намаляване на живия общение на хората като цяло в полза на телевизора и интернет. Друга причина за забавяне в развитието на речта на детето може да бъде вниманието прекалено възрастен. Общуване с Вашето бебе всеки ден, че е лесно да се научат да разбират всичките му твърди разпознаваеми думи. Но след това, което го лишава от стимули, за да се подобри тяхната реч. В същото време, че има линия (3-4 години), след което "сладко" на етапа на автономна реч става опасно не само за по-нататъшното развитие на речта на детето си, но и за цялостното му развитие. Тъй като ние се развиват правото на детето, трябва да положи "основите" на по-нататъшното й успешен живот - е да го взема много на сериозно. Много е важно да се развие познавателната страна на речта, която от деца в предучилищна възраст се изразява в безкрайните въпроси за света. Ако възрастните се държат достатъчно търпеливо (освобождава децата реагират в едносрични думи), децата могат да спрат да задават въпроси и по този начин тяхното психическо развитие ще бъде спрян.