Как да се научи детето да се опита да по-добре да си напишат домашното

Как можем да помогнем на нашите деца да извлекат максимума от домашното? Счупете всяка домашна работа на три етапа.

Прекарайте с детето си брейнсторминг. помагаме на детето да се мисли по този важна първа стъпка по пътя да се справи с тази задача, толкова добре, че е научил всичко, което може да се научи в процеса на неговото изпълнение. Дори ако работата не е трудно, да зададете на детето си да ви каже какво трябва да прави, как, къде и защо. Попитайте сондиране въпроси, за да го накара да мисли за аспектите на работата, която той не може да знае, или които просто не са забелязали:

Колко страници трябва да е в тази статия?

Какво бихте направили, ако не можете да напишете дума правилно?

Вие трябва да напишете пълното предложение?

Къде ви постави трансфера?

Вашата работа е да задават въпроси; дете задача - да се мисли и да отговори на въпросите на родителите. Когато едно дете дава неточна, непълна или объркващ отговор, да му можете да обясните какво да прави и как. След като се изясни въпросът за вашето удовлетворение, го задам същия въпрос отново, толкова пъти, колкото е необходимо, докато тя не отговаря точно какво трябва да направи и как.

По-рано казах, че трябва да се мозъчна атака не повече от една минута. Но брейнсторминг за домашни работи са доста различни от другите в това всяка работа, вероятно ще има някои въпроси, които едно дете трябва да мислим и да си спомня. По този начин, мозъчна атака в този случай отнема малко повече време, но това не трябва да надвишава пет минути. Ако установите, че мозъчна атака изисква много повече време, а след това, най-вероятно, тази задача е твърде трудно за детето си. Ако подозирате, че това е така, обърнете се незабавно към учителя. Заедно, вие ще бъдете в състояние да определят точно проблема и го оправя.

Детето прави домашна работа без чужда помощ. С няколко изключения, домашна работа, не трябва да е резултат от съвместните усилия! Домашна работа - това е непрекъснатото развитие на самочувствие, така че на втория етап, детето работи напълно самостоятелно, без помощ. Ако мислите, че той може да се нуждаят от помощ в някаква част от своята домашна работа, включително и въпроса за това в мозъчна атака за първия етап.

Последният етап - фиксиране: да помогнем на детето да се повиши вниманието си към детайла, точност и възможност за намиране на грешки.

# 10003; Първо намери детето във всеки от трите точки, които могат да бъдат описателни похвала. Не бързайте. Децата се учат много, когато слушане на това, което те са направили правилно.

# 10003; Не позволявайте на детето си говорят неясно: "Всичко е добро" или дори "Моите отговори са верни", която е по-описателно. Настояват, че детето да бъдем по-точни. Той можеше да каже: "Аз написах четири факти за фотосинтеза", или "Погледнах нагоре как се пише" средиземноморски ", така че аз знам какво да пишат правилно."

# 10003; След това намерете и маркирайте във всяка от трите точки, които трябва да бъдат подобрени. Колкото по-внимателно вие Дали нямате, толкова по-малко ще трябва да се коригира или да се подобри. Въпреки това, все още често ще забележите повече от три точки, които могат да бъдат подобрени. Но само три ми каже, в противен случай рискувате да се нарушава вашето дете. Заедно обсъдим какво трябва да се подобри, а след това го помоли да направи тези корекции.

Третият етап е много важно, толкова много време се разпределя към него. И не се учудвайте, ако вашето дете отказва да забележите добрата страна на работата си и да се говори за тях толкова силно, колкото той отказва да се игнорира грешките си и да се говори за тях. Той обикновено си мисли, домашното си направил, веднага след като той спря да пише. Вашият постоянство в третия етап тя може да дойде като шок.

Други статии по тази тема: