Как да научим първокласници да пишат правилно и прочетете
2. "Как да правилно пишат диктовка и проверка."
3. "Как да не направи грешка в думите с отделяне ь". (Blizzard СТОЛОВЕ врабчета)
5. Как можете да помогнете на детето си да идентифицира ь в думата.
6. "Как да се направи разграничение между отделяне ь и ь посочва мекота на съгласната".
7. "Как да се науча zvukobukvenny определя състава на думата."
8. "Как да не пропуснете съгласна". (AUS TORTSTR т.н.)
9. Как да се подготви детето си да проучи темата: ". Без стрес гласните в корена"
10. Тъй като детето се подготвят за тестове.
11. Как можете да помогнете на детето си да пиша истории.
Започваме да научи едно дете с гласни:
(1 е броят на гласни)
Детето трябва да видите писмото (можете да попитате детето да я направи или предаването, колоритно писмено писмо), за да чуете звука (шумове, а не писма от името) и би било добре да се сложи писмото на зърна, стикове, конци и т.н.
Ако имате проблеми с изучаването на буквата Е - може да се отложи за по-късен период.
После предложи на детето си една съгласна. Например, Н: това преминава съгласна и гласна срички съставят. Ние ги и печат чете.
След това, по същия начин, за да компенсирате още съгласни срички. Например, М:
MA MO ME ME WE и т.н.
Ние обръщаме внимание на детето по реда на буквите в една сричка. И обясни, че първият произнася първата буква, а след това на втория. Прочетете първата сричка на себе си правилно, а след това нека детето повтаря. Не се страхувайте, по време на фазата на обучение, за да накара детето си как правилно да произнася! Но когато детето става автоматично четене на срички, а след това можете да проверите знанията на детето. Не забравяйте, че първо учи - питайте!
3. "Как да не направи грешка в думите с отделяне ь". (Blizzard СТОЛОВЕ врабчета)
Често детето прави грешки в тези думи като виелица, врабчета, столове и др. Г. Едно дете може да се помогне!
За да направите това, ние извършваме следните операции. Насърчавайте детето си да пише и чете сричка. Например:
Детето произнася звукът [R] - нежно, а след това звучи гласната [A].
Сега, моля, прочетете:
Произнесете на съгласна [A] - леко, след кратък звуков [Q] (не е името на буквата и продължителността на звука) и гласна [A].
Увеличена (набляга на думата ЛМА)
и едно дете откриете, че произношението на думата, ние чуете кратък звук [J].
Така че, думата присъства разделителната ь!
И докато пиша това, което трябва да се обърне внимание!
Но ако детето е записано с грешка - един стол, не е проблем, да зададете на детето си да чете това, което той е написал и привлече вниманието му към този мек звук в произношението на [A] и звук [A]. Sound [Q] пада и дума звучи наред.
Учете детето си на правилните за диктуване срички:
да ги сравните в звук и правопис. След това, в писмо, което представя дума стола.
Сега ние се определи, същата работа се извършва с срички
Чети, пиша, обърнете внимание, че в сричка
Звук [В] - мека, последвано от звука [Y].
Доброто [V] се произнася тихо, след кратък звуков [J] и следващата звук [Y].
Попитайте детето си да слуша и да се покаже в писмен вид, че в краткосрочен звука [J] показва, че в този момент - отделяне ь.
Не е необходимо, че детето на този етап се разбере понятието - отделяне ь, той просто може да го чуе и да обясни, че в бъдеще детето ще се запознае с правилото. И сега е възможно да се запише диктовка дума виелица бележка, където по думите на един кратък звук [J]!
След това можете да потренирате
MN MYA СЕМЕЙСТВО и сътр.
Първият ни грейдер чува и пише тези думи правилно. На добър час!
Следващия път, аз ще ви научи да прави разлика между ь показва, мекотата на съгласна, и разделителна ь.
Необходимо е, че детето не се обърка произношението и правописа на думи. Ще видим как ще е достъпен и разбираем дори за първокласник
(меки съгласни)
Първи клас не може веднага да се коригира четене срички с меки съгласни. Например, сричка на MN, но вие можете да помогнете на детето си!
Детето ви вече чете срички като
Обърнете внимание на детето, че тези срички съгласна звучи твърдо.
Можем да кажем, че така се казва в голяма мечка.
Той изрича сричките здраво!
-- Сега слушайте, казва малкото мече!
Той изрича сричките внимателно! Хайде, приятелю, да сравните!
Обърнете внимание на детето, като разликата в произношение и правопис!
MA - казва една голяма мечка, (твърдо).
MN - казва малкото мече (тихо).
Отбраната - доставя голяма мечка (твърдо).
Мио - казва малкото мече (тихо).
МУ - казва една голяма мечка, (твърдо).
MJ - казва малкото мече (тихо).
НИЕ - казва една голяма мечка, (твърдо).
МВР - казва малкото мече (тихо).
ME - казва една голяма мечка, (твърдо).
IU - казва малкото мече (тихо).
Играйте с детето си, опитайте да произнесете с твърди съгласни срички. Вие сте голяма мечка и малко дете. Тогава разменят ролите. Направете дума с тези срички, изречения, за написването на приказка! Нашата цел е, че детето чува, че преди гласни 2 реда
съгласна звук мек!
(В писмото, имайте предвид, че на детето между съгласна и гласна
2 реда ь не са налични)
Забележете как детето ви се учи най-добре: визуално, фонетично или чрез тактилни усещания (докосване, чувство). Можете да рисувате, да пеят, нарязани от мека кърпа или трудно хартия. Включете вашето въображение. На добър час!
7. "Как да се науча zvukobukvenny определя състава на думата."
За дете добре написан, трябва да го научи как да се определи правилно zvukobukvenny част на думата!
Използвайки метода на произношение, за да се научи детето да чуе всеки следващ звук в думата.
Ние работим с едносрични думи (една гласна).
Например, думата ТОПКАТА трябва да кажем 3 пъти, като всеки път се подчертава серия гласът звучи.
--Слушайте думата. Дайте звука, който да различа гласът.
[SHSHSHAR] (разпредели глас звук [W])
[SHAAAR] (разпредели глас звук [A])
[SHARRR] (разпредели глас звук [F])
--Намери буквите в разделянето на азбука и сложи пред него, за да се чете думата.
По същия начин ние работим с думи
BEETLE СИРЕНЕ MAC УСТА носа.
След думите, състоящи се от две срички, три срички, и т.н.
Това беше тази работа, един от най-важните! Не бъдете мързеливи, и вашето дете ще бъде най-грамотни! На добър час!
8. "Как да не пропуснете съгласна".
Ако думата е намерена две, три съгласни се намират в съседство - е съгласна клъстери - опасно място в думата! Избягвайте липсва съгласна могат, ако е направено следното работата.
KEY ФЛАГ ТОРТА TABLE мол BUSH
Слово произнася възрастен, детето повтаря. След това изберете гласна и две съгласни стоящи наблизо. Чети част на думата, ясно произнасяне съгласни, застанали рамо до рамо, и пишат.
Подчертано писма се четат заедно, образувайки сричка,
Подчерта, не се правят звука поотделно, в ред.
Напиши под диктовката на думите, а след това цялата дума.
По този начин, можете да избегнете липсва съгласна в думата.
9. Как да се подготви детето си да учи теми:
"Ненапрег гласни в корена."
За да се определи точно неударена гласна дете в думата, лесно взе думата за проверка, са собственост техники деривация и обогатиш речника си, трябва да се извърши след подготвителната работа.
Othlopat ритмичен модел на думи, за да го съпоставят с думата: X шлем - силно, Х - тихо.
X СИРЕНЕ (една сричка, един гласна - шок)
X х FISH (шок гласна в сричка 1) и т. D.
Х - пляскат силен, едновременно изпей сричка NU SE TT ING звук и звучи дълго време, това е шок.
х - пляскат тихо, в същото време ние изпей сричка BA
По същия начин othlopyvaem след думи, подчертавайки гласа на подчерта сричка:
X X HAND (шок гласна в сричка 2)
X X Grove (шок гласна в сричка 2)
X X X Raketa (шок гласна в сричка 2)
X X X снежинка (шок гласна в сричка 2)
X X X бабата (шок гласна в сричка 1)
X X X петел (шок гласна в сричка 3)
X X X X календари (шок гласна в сричка 3)
След като се научи да разпределя подчерта сричка с една дума, детето лесно ще откриете подчерта гласна. И тогава неударена гласна в корена. Обърнете внимание на детето, че е в основата.
След това е необходимо, за да образуват поредица от свързани бебешки думи.
Недървесни горски лесничей горичка
ОТ КЪЩА КЪЩА HOME domische
Маса за хранене TABLE BENCH JOINER
Гъска гъсок гъски гъска GUSONOK GUSONYSH т.н.
Снеговалежи Снегът кокичета снежинка сняг
Горният метод се подчертаха, гласни и да се покаже без стрес гласните. След това намерете този, който е в основата. Обърнете внимание на детето навън
че неударена гласна в корена, ние чуваме и запис - по различни начини,
че подчерта гласната, слух и писане - еднакво
Слушайте подчерта гласна звук О - пише гласна О.
Чуйте неударена гласна и - напишете гласна Е, така че да се провери дума гората, където подчерта, гласната Д.
Може да помогне да отнеме речник "дълбоките думи", там ще намерите много примери. Започнете с най-простото тълкуване и разясняване на непознати думи.
Вашето дете ще обогатят речника си, и поредица от свързани думи, да намерите думата за проверка.
И сега, детето ви може лесно да се справят с основна тема на българския език "без стрес гласните в корена." Желая ти късмет.
10. Тъй като детето се подготвят за тестове.
Ние сме доволни от успехите на децата! Нашите деца - най-интелигентните! Те имат голямо количество знания! Но те трябва да се научат да ги използват! И тогава, нашата любов и знания ще им помогне да заеме достойно място в живота!
Изпълнение на операция по контрол, детето трябва да докаже, знаейки, че той е бил - в най-добрия начин! В бъдеще, тази способност да се явят на изпити в училище и в колежа, за да вземе изпита "на -. Живот"
Първото и най-важното - да се научи детето самочувствие в изследването:
а) учи - направи си домакинска работа;
в) ние, възрастните - да се изчака търпеливо, докато детето себе си, ще се справи със задачата;
ж) изискване да намерите грешките и да ги коригира;
Един добър начин за грижа, когато детето проверява малък текст буква по буква, в които има грешки и да ги поправя. Първо ученик научава да се намери някой друг грешки и след това да се научим да виждаме и да притежавате. Но, разбира се, детето трябва да се научи да диктува думите ми - как те са написани, но не толкова силно изразена. По същия начин, проверете писане. Само по този начин, за учебния процес:
как да намерите грешката; как да диктува и проверка
дете се учи на стъпки, за да проверите вашата работа. И във връзка с психологическата мотивация на студентите: да го убеди, че документите от изследванията трябва да бъдат особено фокусирани и да могат да покажат знанията, получени по-рано - това дава добри резултати.
Задачата ви помоля да обясни това, което трябва да се направи. Изчакайте, докато детето ще разбере, ако не разбирате, нека да прочетат отново, и така нататък. D. Все още не разбирам. Можете да играете: Вие - студент и не разбирам заданието, и детето - учителят и се опитвам да ви обясня. Ако сте срещнали на непозната дума, обясни тяхната значимост.
Помислете за темперамента: холеричен могат да си свършат работата бързо, но с грешки - по разработване на внимателност
(Стресът може да поиска всички букви, например A, при дадена страница и т.н.).
Флегматичен - изпълнява бавно, но се опитват да направят всичко добре. Важно е да се автоматизира работата с много търпение, защото ако просто се изисква да се напише по-бързо, а след това детето ще прави грешки. Първоначално трябва да чакат по-дълго, а след това да настроите времето, през което детето трябва да изпълни задачата, постепенно да го намали.
Радвайте се с детето си, което той откри и коригира грешката - "се учат от грешките си".
Детето трябва да е мотивът, защо и с каква цел той се учи. Често детето се опитва да се учи добре, за да угоди на мама, татко. Любовта на родителите за детето и родителите на детето - е най-силният стимул.
Ако редовно помогне първокласник, а след това постепенно го науча независимост. самостоятелна работа дозира нека да и не забравяйте да се насърчи детето си, дори и за малък успех.
Нашите деца се чувстват добре професионално обяснение, а понякога и не мога да се съглася с вашето обяснение, не се притеснявайте, и питат детето си да ви кажа как те да си свършат работата в училището. И дори и да се представя добре.
Най-важното нещо - да се научи детето да се научи.
Извършване на самостоятелно-реалистична задача - детето се радва на успеха си и искате да извършите по-сложна задача, той ще бъде вълнение!
Необходимостта и използване, без да се губи време - да се създаде творческа атмосфера самостоятелна работа!
Научете как да обучение, детето ви успешно се справи с всяко позоваване работа!
11. Как можете да помогнете на детето си да пиша истории.
В бъдеще, студентът ще трябва да пишат есета, презентации и др Текстовете са съставени от свързани помежду си по смисъла на изреченията. И ако се научите как правилно да се изработи предложение и да го разпространявам, студентът без затруднения, за да се справят с тази задача. Можете да помогнете на детето си по следния начин.
Всеки първокласник може да се направи проста изречение, състоящо се от темата и предикат. Най-често това е съществително и глагол. Например:
Момиче прави клоун.
CLOWN GIRL ПРИВЛИЧА молив.
Момиче обръща молив смешно клоун.
Момиче прави смешни клоун цветни моливи.
Ние предоставяме на оферта! По същия начин можете да разпространявате всяко просто изречение. Първоначално, помогнете на детето си въпроса, тогава нека детето да го направя - себе си.
Момчето прави лодка. (На кого?)
момиче момче прави лодка. (Какво?)
момиче момче производство на хартия лодка. (Какво?)
Момче малко момиченце прави хартия лодка.
Катерица яде. (Какво?)
Катерица яде ядки. (Какво?)
Fluffy катерица яде ядки. (Къде?)
На пухкава катерица яде кедрови ядки.
Тук е необходимо да се обърне внимание на правилното свързване на думите в изречението, което е в десния край.
По този начин, ние научи детето правото да се изработи предложение, за да могат да задават въпроси, че много важно и обогатяване на речника на детето.
Колкото повече детето използва прилагателни, толкова по-ярко и с форма на речта си. Можете да му помогне с помощта на речник на синоними и други добре опитен словото и дума формация се преподава на детето -. Редиците на единичен корен думи. Например:
ГРАДИНА - градинар - градинар - разсад - стълбищна площадка
ВОДА - Водице - подводничари -VODOLAZ - ВОДОПАД - Vodicka
Добре, добре, добре изглеждащ, отлично, отлично, завидна,
първокласно състояние, с високо качество, страхотно, че е необходимо.
Чувствителен, отзивчив, както и друга полезна.
По този начин, ние даваме на студентите по "инструмент" за изразяване на мисълта.
Ето един простодушен работа ще помогне на детето да развие реч.