Изпълнение на второто поколение на ГЕФ в основния училището, GBOU училище № 1360 София

Изпълнение на второто поколение на ГЕФ в основния училище

Китайска поговорка казва: "Бог да ви забрани на живо по време на промяна." Става въпрос за нашето време. Нашата българска училище се променя из основи днес. За да подмените парадигма на знания и умения здраво укрепен федерална държава образователен стандарт на новото поколение, базирани на формирането на подход, основан на компетентностите, разработването на универсални образователни дейности.

Съвсем наскоро, тази тема е предмет на разгорещени спорове сред начални учители, бяха обсъдени проблемите и перспективите за въвеждане на нови образователни стандарти. Днес, тези въпроси са от значение за нас, учителите на основния модул. Аз трябва да кажа, че в момента повечето от нас има определен набор от знания, които е налице модерни образователни стандарти. Информация за тях получаваме опреснителни курсове, семинари, четене за наредби и т.н. Знаем също така, че в условията на въвеждането на образователни стандарти на второто поколение на основната задача на училището - за формиране на ученика нова система за универсално знание, умения, и задача учител - да се създадат условия за пробуждане съзнанието на детето, като го мотивира да придобият нови знания, да даде на студентите опит себе си на дейности, т.е. научите как да се учи. Това трябва да бъде ключът към успешната адаптация в условията на бързо променящо се общество.

Струваше ми се, че ние теоретично обоснован. Но как да се прилагат тези знания в практиката? Какво трябва да се има предвид, когато този учител? Какви са методите и формите на работа е да се използва учителя, че детето е станал активен и предприемчив? Да дейности в помощ на учителите модерен учебник е способен? Тези въпроси интерес на всеки един от нас, и аз искам да ги разбере.

Работата ще изисква големи промени в основния етап на общото образование, в организацията на училищния живот, в работата на целия преподавателски състав. Тази линия на работа през следващата учебна година ще бъде приоритет за преподавателския състав на училището.

За постигане на основните цели и постигане на целите на ГЕФ прилагане на необходимите

се създаде правна рамка, уреждаща изпълнението на Глобалния екологичен фонд;
мониторинг на преподаване, методичен, персонал и училищна сграда материално-техническата: прилагане на наемане и назначаване; преминаването на опреснителни курсове за учители;

подобряване на материално-техническа база, за да се създаде среда за развитието на основната връзка;
За да даде указания на класните ръководители, учители.

В очакване на прехода към нови образователни стандарти в текущата учебна година на тема "Прилагане на второто поколение на ГЕФ" в училището през втората половина на годината се планира да се проведе за информиране и ориентиране мерки. (Slide 8)

Процесът на самостоятелно учители е от особено значение за нашата група в стъпка ГЕФ администрация. Е, как да преподават могат да се научат само учителят, който се е целият му живот се подобрява.

Също така е необходимо да се продължи с информационната дейност с родителите на бъдещите петокласници относно образованието на децата на новите стандарти.

Разбира се, зададеното трябва да се създаде някои благоприятни условия за безболезнено адаптация и ефективно продължаване на работата по новите петокласници образователни стандарти в началното училище. Какви са тези условия? На първо място преподавателския състав. Най-сериозният проблем е осигуряване на персонал за прехода да работят по новия стандарт, едно от основните изисквания е, че промяна на позициите на учителя с водещи към придружаващите. Това представлява значително предизвикателство за повечето учители. По наше мнение, най-трудно е да се вземе на концепцията за учител на ГЕФ, вътрешна готовност да промените стила на работа, както и основни познания на документите. Ето защо работата на Глобалния екологичен фонд трябва да се допуска учители преминаха обучение курсова работа.

Мониторинг на използването на образователни технологии в условията на изпитване ГЕФ LLC на.

От голямо значение за успешното изпълнение на ГЕФ в гимназията е активната използването на съвременни учители здравните технологии

Въвеждането на обучението на здравните технологии води до намаляване на детската заболеваемост, подобряване на психоклимата в детската и педагогически колективи. В допълнение, определени и фиксирани от психоклимата в класната стая, която се проведе на емоционално освобождаване от отговорност, се наблюдава отблизо от редуващи работа по време на урока, който помага да се възстанови на оперативната ефективност.

На уроците и в извънкласни дейности също се насърчават да използват съвременни технологии, по-специално на проектирането и научни изследвания, като се вземат предвид възможностите на информационните и комуникационните ресурси.

На логистиката на прилагане GEF Ltd.

Резултатите от изпълнението на ГЕФ в началните училища показаха, че като цяло, концептуални идеи в основата на развитието на ученето и студент в търсенето от гледна точка на нашата образователна институция.

Той отбелязва следните положителни тенденции и техните съществуващи начални учители необходимите умения да работят на ГЕФ:

- Активното използване на учителите по предмети в образователната практика на образователни и изследователски материали, фокусирани върху ново поколение стандарти (тестове, дидактически материали, контрол - измерване на инструменти);

- използването на учителите в работата с учениците на съвременни образователни технологии;

- учители ориентация за организиране на здравната среда;

- положителен опит на много начални учители, работещи по ГЕФ съвременни методи;

Но заедно с положителните аспекти, има въпроси, по които да се работи:

липса на професионална и психологическа готовност на учителите средно ниво за промяна на парадигмата на "учител-ученик";
методическа подкрепа в много теми, които се нуждаят от сериозно обновяване;
непълно съответствие с материално-техническата база на учебните изисквания проучвания ГЕФ;
Липсата на местни актове, регламентиращи дейността на персонала на училището във всички области, свързани с изпълнението на ГЕФ LLC;
не е започнало съставянето и осъвременяването на работните програми на предметите, преподавани в 5-ти клас по новата ГЕФ;
не обмислено промени в системата на оценяване и Zun ACU студенти;
Не всички учители са напълно обучени в съвременни методологии за преподаване и технологии.

Ето защо, за успешното изпълнение на ГЕФ второ поколение е необходимо:

продължи оборудване класни стаи с необходимото оборудване в съответствие с изискванията на ГЕФ;
заедно със специалисти от Миро да разработят критерии за оценка на ACU;
Учителите дават информация и методически средства, в съответствие с планираното развитие на резултатите от основните програми общообразователни;
да продължи формирането на електронни ресурси за подкрепа на дейностите на учители от средните класи;
за да се осигури наблюдение на природата на мониторинг и оценка, за да се постигне очакваното изпълнение на преподавателя и ученика;
за провеждане на постоянна работа в обучението на учители

- методи за проектиране на образователната среда

- технологична оценка на изпълнението на детето по отношение на ГЕФ

- проектиране на начини за формиране ACU в академични и извънкласни дейности

- технология, която осигурява системен подход-активност, за да учат.

модернизация на цялата си училище и фокуса си върху изискванията на ГЕФ, като основни компоненти на училището си - е:

набор от информация на образователни ресурси (включително ADCs)
ИКТ инструменти
система на съвременни учебни технологии, предоставяне на обучение в модерна информационна и образователна среда, която е всичко. необходимостта от пълно прилагане на Глобалния екологичен фонд на всички нива на образованието.