Иновативни технологии в Доу

Изтегляне на книгата "Тема развиваща се среда" в PDF формат >>>

Успешното провеждане на преподавателска практика в детска градина в условията на въвеждане на образователни стандарти федералната държава (по-нататък - ГЕФ) е невъзможно без използването на иновативни образователни технологии. В бързо променящата се реалност на учебно заведение предучилищна трябва да осигури равни възможности за образование за всички деца в училище, и без използването на педагогически техники за новото поколение да се гарантира изпълнението на това изискване е невъзможно.

Иновативна алгоритми учител в предучилищна възраст може да бъде изградена на базата на традиционни, многократно доказани модели на обучение или подготвени въз основа на изцяло нови програми. Модерен учител търси начини за оптимизиране на учебния процес може да използва всякакви иновативни решения, за да усъвършенствате уменията на преподавателите, за да подобрят уменията си. разработване на творчески компонент, направете обучението и образованието на децата от предучилищна възраст по-смислени и интересни.

Иновативни образователни технологии в предучилищна възраст: локално приложение

Въвеждане на нови методи на преподаване може не само да се подобри качеството на образователните услуги в детска градина, но и да се отговори на нарастващите нужди на родителите. създаване на десен репутацията предучилищна подготовка на организациите успешно да се конкурират с други институции, детска градина.

Сайтът е предназначен за преподаватели

Иновативни принципи на детската градина могат да повлияят на възпитанието и образованието комплекса, както и други области на организацията на предучилищното образование. Въвеждането на нови решения в дейността по управление, методичен практика за изграждане на по-тясно сътрудничество между учителите с родителите помага да се гарантира гладкото и хармонично функциониране на всички структури на детската градина. Още през първите съвременни образователни решения трябва да се прилагат на етапа на работа с деца.

Сред иновативните учебни технологии включват:

здраве училище;
технология за проектиране и изследователски дейности;
информация и комуникация;
студент ориентирани;
игрални технологии в предучилищна възраст.

Тези модели са прави преподавателска практика позволяват да се реализира напълно предвидените в програмата на предучилищното образование целите и изискванията на ГЕФ, както и да се създадат условия за развитие на ученици от инициатива, независимост, любопитство, способност за творческа изява, насърчаване на комуникативни, когнитивни, игри и детска дейност, различна различни видове група и отделните дейности.

Zdorovesberegajushchie иновативни педагогически технологии в предучилищна възраст

Изпълнение на здравето на енергоспестяващи технологии в образователния процес в DOW е насочена към запазване на здравето на децата от предучилищна възраст. Тези техники са особено подходящи с оглед на ниската активност на децата, влошаване на състоянието на околната среда, познат на много семейства неправилни хранителни навици.

Zdorovesberegajushchie технологии в образователния процес в предучилищна възраст може да се реализира по различни начини, например чрез:

мониторинг на енергия, мониторинг на физическото състояние на децата медицински персонал OED;
изпълнение на различни видове гимнастика (ортопедични, дихателна, фенерче) закаляване в моменти на режима;
Въведение в образователния процес на нови видове дейност - детска йога, стречинг, танци;
интервюта за здравословен начин на живот, правилното хранене значение тематични игри;
провеждане на коригиращи и развитието дейности за справяне здравни патологии (арт терапия, пясък терапия, приказка).

Иновативна технология на дейността по проекта в предучилищна възраст

Дейностите по проекта - една от формите на съвместна работа възпитател и деца, използвани за да намерите отговори на въпроси, преодоляване на проблеми в образованието. Технология на проектирането активност в предучилищна възраст широко поиска. Проектите да класифицират, както следва:

брой участници: индивидуална, двойка, група, преден;
продължителност: краткосрочни, средно дължина, дългосрочно;
от метода на приоритет: творчески, играта, изследвания, информационни технологии в предучилищна възраст;
теми: семейство включват деца, природа, общество, културни ценности и др.

Иновативни технологии изследователски дейности в предучилищна възраст

Научно-изследователска дейност в детската градина групи дава възможност за деца в предучилищна възраст, под ръководството на учителя да задават въпроси и да намерят отговори. Изследвания, за да се стимулира развитието на когнитивната интерес, любопитство, изобретателност, може да се реализира в процеса на:

интервюта;
класове с елементи на наблюдение;
експерименти;
игрови ситуации;
трудова дейност.

Информационните и комуникационни технологии в иновативни ГЕФ DOW

Безплатно ползване на информация се превърна в неразделна част от съвременния свят: технологията на ИКТ в GEF DOW широко използван. Децата с голямо удоволствие да се учат компютри, мобилни джаджи, игрални роботиката, така че предучилищното образование трябва да бъдат интегрирани с информация компонент.

Използването на анимирани изображения, видео игри програми за обучение, за да се подобри ефективността на класическа подготовка, насаждам интерес предучилищна възраст до живот. Възможността за използване на компютърните технологии са неограничени: с дължимата компетентност на учителя в областта на ИКТ се превръща възможно да се осигурят работни места за отделните образователни потребности на децата, моделиране житейски ситуации, които пресъздават OED условия е невъзможно без компютър.

Развитието на самоличността на детето в днешния детска градина се осигурява чрез прилагането на учащия се фокусира технологии в предучилищна възраст. Това е различни сетивни стаи, ъгли за отделните игри, провеждане на програма за обучение "От раждането до училище", "Детство", "От детството към юношеството", "Дъга".

Манипулиране на иновативни педагогически технологии в предучилищна възраст

Забавни дейности в предучилищна възраст, дори и в днешно време е много важно. Въведение ГЕФ допринася за актуализация на значението на играта в хода на общото развитие на деца в предучилищна възраст.

Съвместните действия с деца в предучилищна възраст се препоръчва да се използва систематично игрални техники на работа, които учат:

подчертае характеристиките на обекти и явления;
обобщим стоки за определени признаци;
да се отдели измислицата от реалността;
които се развиват скорост отзивчивост, гъвкавост, будност.

В контекста на изпълнението на хазартни дейности в предучилищна възраст е важно да се използва теорията на находчиви решаване на проблеми (TRIZ), насърчава развитието на творческа дейност на децата, което позволява да се въведе предучилищна възраст трудни за разбиране на материала по лесен и достъпен начин.

Прочетете в следващия брой на "Управление на образователна институция в въпроси и отговори"