Грешки при изучаването на първа помощ

В следващите няколко години ще продължи да използва изключително разнебитена индустриална база, морално и физически остаряло оборудване, замяна и ремонт, които не могат да си позволят. Тази ситуация неминуемо ще доведе до значително увеличение на произшествията и извънредни ситуации на работното място.

За да се намали броят на смъртните случаи и тежестта на вредата трябва да бъде:

• обучени за кратко време на целия персонал на опасни производство и умения транспорт поведение и първа помощ при спешни случаи,

• оборудване на здравни центрове бизнес комплекти и медицинско оборудване, отговарящи на съвременните изисквания на първа помощ на мястото на инцидента.

Задачата наистина не е толкова просто, колкото изглежда на пръв поглед. Разбира се, в много отношения тя не обръща внимание на проблема е липсата на адекватно финансиране, но само вливане на паричното предлагане няма да се движат на въпроса от място, дори и в движение.

Повярвайте ми опит: скъпи симулатори и учебни помагала ще бъдат събира прах в складовете и компютри - се използват за различни цели, а не за преподаване на умения за първа помощ

Основното нещо, което не позволява да се реши проблема - тя вече се превърна в традиция, формализъм, както в подготовката и в използването на тези умения.

Формализъм в обучението

Не забравяйте, масивна здравно образование лекцията, когато няколко баби-медицински санитари мирно сумтя печален реч преподавател или тичат наоколо с маски на носилка в GO упражнения. Обемът на санитар умения е да се наложи почти 50 вида салати, хамути и транспортни гуми. В контекста на Втората световна война, този подход е доста адекватно. В епохата на масивни травми и липса на антибиотици, дори малък износване може да доведе до гангрена. В днешно време превръзка значение е по-скоро естетически характер. логика първа помощ по време на война не е приемлив в мирно време.

По време на война, с изключение на този, който е по-лесно за оказване на помощ. Реанимация на бойното поле, просто не е реалистично. Но основната задача на осигуряване на първа помощ в случай на злополука по време на работа - за да спаси живота на всеки човек, до пристигането на спасителните служби да използва всеки шанс да го спаси.

Често срещаните грешки в обучението

Някои структури са се опитали да се обучават своите специалисти в Медицинска академия с техники за обучение на здравни. Но дори и подробно изследване на анатомията, физиологията и патогенезата, посещаващи моргите и интензивни отделения грижи не могат да дадат на човека без медицинско образование най-важната -privit един месец перспектива здравето на работниците да се повиши съзнанието на медицинската професия. Знайте първа тренировка за помощ - не означава, че за да може да ги използва в случай на авария.

Вижте умиращите кървава жертва, и колкото повече му колега и приятел - огромен стрес за всички. Всеки от нас, които се оказа в тълпата от свидетели, които изпитват най-малко четири от страх, че няма да позволи да се започне помощ.

Бой се на първо място. "Страх ме е да боли. Той може да умре, защото на мен. "

Страхът от секундата. "Жертвата, аз почти не знам защо аз се страхувам от заразяване със СПИН, хепатит. сифилис и др .. " (Този страх е най-мощният, защото тя не е само за собственото си здраве и живот, но също така и за сигурността на хората, които обичате.)

Бой се от трета. "Защо трябва да отиде на първо място, че аз съм най-интелигентните, най-много. В крайна сметка, моите действия ще бъдат осъдени, че аз ще трябва да се вземат решения и ще понесе отговорността за отговорност. "

Страхът от четвъртия. "Ако пострадалият е без признаци на живот, но не успях да го съживи, а след това аз трябва да се извинявам, че не съм го убие."

Този човек е в състояние да преодолее страха си да бъдат инвестирани в ръцете и умовете си увереност в действията си. Това изисква преминаване от формализъм в процеса на обучение, както и в методите за оказване на първа помощ.

Първата стъпка за преодоляване на формализма - да преподават персонал не изпадате в паника в извънредна ситуация.

Елементи на психология на поведение в екстремни ситуации, действията в тълпата и сред колегите, връзки с първокласни и второстепенни правила за избора на тактиката и действията на алгоритъма - неизбежните въпроси, без които почти невъзможно да продължат с оказване на първа помощ в спешни случаи. Ето защо обучението трябва да бъде построен във формата на проблемни хазартни сесии и играе с голямо разнообразие от ситуации, трудова злополука.

Втората стъпка в преодоляването на формализъм - забраняват контур.

За да се научи, не е необходимо да се използва традиционните класни стаи. Напротив, бюра и маси само ще пречат. Слушателите трябва да се забранява да вземат бележки. Когато човек пише много - това не означава, че той знае много. В допълнение, в една и съща група, често са ветеран производство и много млад офицер. Пенсионер едва ли ще имам време да пиша, и тя ще му донесе до нивото на първокласник. Младокът изобщо не се нуждаят от нищо. В резултат на това - и от друга страна ще направи всичко възможно да не присъстват на тези класове. Но веднага след като урок ние ще отидем на истинска история, където всеки може да изрази своето мнение или да зададете въпрос, а след това на класа ще се превърне в място на интересен диалог.

Третата стъпка е избягване на формализма - да изработи тактика и умения в действие възможно най-близо до реалността на аварийни условия.

Стига дори условно симулира земята сцена, изберете най-представителните за производство на аварийна ситуация, които да бъдат включени в обсъждането на цялата публика, за да получите всички да се вземат някои решения при избора на тактика на поведение и действия. Ето тогава, о, колко полезна е професионален и житейски опит на ветеран! В по-голямата част от неговите примери, той ще запомни отрицателен опит. Цената на този опит - човешки живот, живота на другаря си или приятел. Тези разкрития са принудени да се мисли много ветровито младеж. Това е най-тези сесии участниците да придобият професионални действия, които в живота се постига с течение на годините и цената на фатална грешка.

Четвъртата стъпка за избягване на формализма - да се приемат само тези методи за оказване на първа помощ, които действително могат да кандидатстват всеки служител.

Що се отнася до поставянето им живот и здраве на всеки един от нас, което прави дишането начин от уста на уста за дълго време не може да обясни. Както по-късно той обясни на семейството и приятелите му, защо той ги заразени с вируса на СПИН, сифилис или хепатит? Ето защо, всички методи за кардиопулмонална реанимация след някой измислили правилото: "Ако не се вземат глътка изкуствено дишане, то няма смисъл да се започне гръдна компресия, а в действителност, да откаже да умре в помощ" -zastavlyayut човек от двете злини избират по-малката ,

По-добре е да се премине от лице, лежи на земята, отколкото да има толкова много неприятности. Ето защо, ако интензивен комплекс грижата да започнем с удари на гръдната кост и гръдна компресия на, а след това е да се използва възможността да се спаси, а не нарушава съответния член от Наказателния кодекс.

Петата стъпка - оборудван с комплекти за първа помощ и здравни центрове само тези пакети, гуми, означава нежна обездвижване и транспорт, използването на които е обучен всеки служител.

И комплект оборудване за първа помощ трябва да бъде в съответствие с помощи. Би било интересно да се види какво ще съдейства при пътнотранспортни произшествия са експерти, които одобриха състава на трафик комплекти. Следователно в определянето на част от комплектите за първа помощ са инструменти, които да помогнат с увреждания, а има своите вариации - капка, токов удар, изгаряния и наранявания доменните само определят дела на инвестициите.

• дезинфекция на течност за измиване на ръцете, маска и кожата около раната,

• маска за изкуствено дишане,

• гумен балон за почистване на устната кухина и горните дихателни пътища, атравматична колан "алфа" сгъваем гума "ръка-крак" хипотермичен пакет, превръзки, гипс, пелена Burns, набор от лекарства.

Но за всеки служител старателно знаеше съдържанието на комплекта за първа помощ и може във всеки един момент турникет, автобус, студ и т.н. - трябва да го използвате като инструмент за преподаване в класната стая.

Шестата стъпка - да се въведе услугата в указанията за първа помощ за злополуки на работното място.

регламенти за услуги

• кодекс, който дава увереност в действията на първа помощ с ясно определен кръг на компетентност и възможност на служителите, правата и задълженията си, последователността на решения и действия на алгоритмите.

• Инструкция компресирано абстрактни класове, които са удобно да учат във всеки един момент на свободно време.

• Pocket Memo с елементи на извличането спешни случаи.

Седма стъпка - използва се научи на уменията на кардиопулмонална реанимация съвременните роботизирани симулатори.

Научи каране на колело без колело - това е абсурдно. Не, дори и най-модерната инструкция не е в състояние да реши проблема на обучение умения в кардиопулмонална реанимация без симулатор. Но ФИТНЕС ФИТНЕС борби. Ако ви донесе в впечатление на труп "с изпъкнали очи и отворена уста на публиката, че е малко вероятно, че някой от публиката ще се съгласят да го глътка изкуствено дишане направи. И ако Това изображение ще бъдат оставени за през нощта на масата, не е без инфаркт на чистачите.

• Външен вид: Изображение на хубаво момиче или тийнейджър.

• височина: не повече от 140 - 120 cm (за улеснение на транспорта в областта на транспорта и ръцете).

• Тегло: 15 кг (много инструктори - доброто момиче).

• Обвивката трябва да отговарят на анатомични забележителности и физичните свойства на човешкото тяло. (Твърди пластмасови люкове и мляскащи хриле гърдите, носните проходи с излаз на моста на носа, гърлото с престилка на гърдите - значителна пречка за практикуване на уменията на реанимация).

• Характеристики: имитация на една умираща и съживяване на тялото, в зависимост от лицевата и опаковата действия (свиване и разширяване на зениците, възходът на гърдите на вдъхновение, на поява и изчезване на пулса на сънната артерия).

• Захранване: независим от мрежата.

Такава симулатор е най-ефективен в преподаването на умения за реанимация от едно лице, или да практикуват действия на няколко спасители. Това е универсален в употреба като депа за отпадъци и по време на упражнения и конкурси, възможно най-близо до реалността.