Функционални отговорности на учителя
1. Дава психопедагогическа проучване на деца с цел да се гарантира индивидуален подход към него през целия период на обучение в средното училище. Използвайте базирани бани постижения на психологията помага да се осигури пълна лична и интелектуалното развитие на учениците.
2. Действа като участник на учебния процес в работата със семейството и детето.
4. Заедно с учителите се развива програма за индивидуални PA-ботове със студентите, за да се гарантира пълното включване в образователната дейност в първите дни в училището и обучени в новия етап SRI-училище.
5. да извършват необходимата психо-корекция работата.
6. очаква и осигурява подкрепа за развитието на индивида и на творческите способности на учениците.
7. Провежда индивидуални и групови консултации за студенти в просо обучение културата на психичното на труда, развитие, жизнено самоопределение, самостоятелно образование, професионално ориентиране, взаимоотношения с възрастни и връстници.
9. По искане на съда на хората, полицията, настойничество власти и popechitelst острови, Комисия по въпросите на младежкото работи провежда психологични-тират изследване на психическото състояние на детето и условията на семейното възпитание.
10. участва в работата на Съвета на учителите, учебни съюзи. Тя подготвя необходимата информация за педагогически бухал-та и педагогически консултации за решаване на основните проблеми, свързани с осигуряване на индивидуален подход към учениците.
11. Провежда психологическа работа с учителите (семинари, обучения, методическа подготовка).
13. Насърчава психологически и педагогически знания сред родители на ученици (училищни-широк и класна стая майки срещи).
14. отговаря за безопасността на документация и оборудване на училище психологически кабинет, осигурява правилната им употреба.
15. Извършва счетоводни резултати psiholgo педагогическа работа в строго съответствие с формите, установени от научни и методологични училищни психологически центровете за услуги.
С функционални отговорности наясно (а):