Форми и методи, използвани в уроците на литературно четене

Библиографска описание:

Най-важният компонент на художественото повествование проза работа е неговата парцел.

Епизод (на гръцки epeisodion -. «Поставяне") - относително самостоятелна част от прекратява и литературно произведение, което изобразява цялото събитие или важен знак в живота на времето.

Тема обикновено има следната структура: присъединяването - въвеждането на събитието; начало на действие; развитие на дейността, включително поредица от епизоди, което води до най-важните, напрегнати моменти от събитието - кулминацията; след кулминацията е последвано от изолация и в края на събитието.

Така че, историята на Л. Н. Tolstogo "Jump" започва с влизането: "Един кораб отиде по света и у дома. Беше тихо време, цялата нация е на палубата. "

Действието му настъпва следващия епизод (от маймуната, която разкъса шапка на момчето, сякаш да го дразнят).

Действието се развива в по-нататъшните епизоди: момчето отиде след маймуна върху мачтата; момче да вървим на въжето и отива до бара.

Кулминацията става, когато видя това, бащата на момчето наредил на сина си, за да скочи във водата. изолация на събития - момчето от водата, и той започна да диша. Краят на преговорите за статута на капитана, които, след като са преживели шок блъсна в кабината, така че никой не забеляза неговите емоции и сълзи.

Работата по структура и елементи, история прекарват схемата:

Структурата парцел работи

Всеки произведение на изкуството има определен смисъл и значение. Терминът "Основната идея", присъщи на научно - информационен литература.

Значение на работата често се предава чрез образите на героите и техните взаимоотношения.

Също така е важно да разберете, обстоятелствата, при които нашият герой актове, за да се определи мястото и времето на действие, тъй като те също носят информация за характера. Важна и външен вид (портрет) характер, неговото вътрешно състояние, опит в процеса на извършване на деянието. Той описва характера и си език и отношението на другите. Често помогне да се разбере описанието характер на природата (пейзаж), различни отдалечава в миналото си. Извършва се работа по характер чрез наблюдение, сравнение, разсъждение и изводи за поведението му, взаимоотношения с хора, животни, природа, предмети.

Когато се работи по характер с помощта на схемата:

Характеристики на героя (символ) продукт

В основата на динамични, ярки творби за деца и за деца е акт на героя.

Тези подробности са разработени по схемата за подпомагане:

Действа като компонент на произведения на изкуството

Следващата стъпка - предварителен мислене и пресъздаде във въображението на пълно изображение, и най-накрая, в заключение създава словесно изявление, "че рисува" картината - изображението.

"Работа" репродуктивно въображение е показано на картинката.

Реконструкция на пълно изображение

За да се даде възможност на всяко дете в активен процес на учене, за да се образува специален четец умения (способността да се движите в книгите, да разберат характеристиките на едно литературно произведение), за да е литературният уроци за четене, особено в първи клас, когато децата все още не са формирани умения за четене и писане, като се използва метод за симулация - въвеждане на "заместители" на системата (символи) Начална страница, героите, както и получаване на схематични планове и обхваща модел (приложение 1). Симулация ви позволява да:

1), за да се даде възможност на всеки процес дете учене;

2) да даде възможност на студентите да работят в съответствие с техните възможности;

3) създаване на игрова ситуация по време на умения читателските улавяне.

- Book Cover Model

Жанрове са означени с цифрите:

Темата на четене се заменя с цвят:

За Родината - червени, деца - жълто, природа - зелени, животни - кафяви, за приключения, магия, фантазията - син или лилав.

На уроци за използването на тези задачи:

- сравни модели и работа повикване;

Това произведение е особено важно, на етапа на обобщаване, когато подслушвани, децата са се научили, какви нови продукти бяха включени в обхвата на тяхното отчитане, както я наричат.

Изготвяне контур

Въвеждане на моделиране, могат да бъдат включени в изготвянето на плана с "заместители" на всяко дете, като се отчитат индивидуалните им способности.

Например, моделът е схематичен план на руска народна приказка "The Gingerbread Man":

Планове - схема помага на децата да разказват история в детайли, глас предаване интонация модел работи.

Така например, в приказка V.Suteeva "магическа пръчка", можете да си направите план-схема на бацила на ключови думи.

По този начин, в края на урока, всяко дете има модел капак и всичката работа, която се извършва в класната стая (чертежи, диаграми, думи и изречения). От листа с тази работа за събиране на книги - домашно приготвено, който включва резултатите от работата на всеки урок. Но най-важното нещо е, че в края на урока, всяко дете знае продукта, с които той е работил. Той е готов да се намери книга с тази работа, да се разгледа, да каже на родителите си. В края на годината в класа събрах от библиотеката на книги - домашно, което децата обичат да бъдат взети предвид.

Разнообразие от видове разказ, различна подготовка за това повиши интереса на учениците по четене, нивото на тяхното развитие реч.

подробно, в близост до текста; кратко, или сгъстен; селективен (перифразирам или прехвърляне; перифразираме множество сцени от история, обединени от обща тема; парафраза илюстрация); с преструктурирането на текста (преразказ с промяна на образа на разказвача, от името на един от героите); с творчески допълнения (instsenirovanie; словесно рисуване).

Детски творческо писане

За да включите децата в творчески дейности, насочени към развитието на тяхната независимост четене, като се използват различни форми.

Продуктивна приемане на творческо обучение, за да прочетете са в играта - драматизация. Действайки по сцени, децата се запознават с правилата на речта етикет, научете се да се прилагат знанията в нови ситуации, да открият нови знания за природата и света.

За да назоват форма на драматизация, която се използва в работата си:

- костюмиран представяне на известни приказки и разкази;

- музикална постановка на приказки и истории.

Активиране на читателите активност на децата, да им помогне, за да видите подробна информация за работата, съставяне на знания, за да го оправи, да се тества тяхната интелигентност и находчивост позволи литературни викторини, конкурси.

В началото и в края на всяка година студентите прекарват четене на въпросника, който изяснява развитието на независимост на деца читателя:

1. Имате ли книги за деца у дома?

2. Има ли го за да четете?

3. Любовта е смятан за книгата?

4. Какво ви харесва да слушате (прочети)?

5. Какви са любимата си книга.

6. Имената на някои писатели познавате?

7. Какви книги помниш ли?

8. Лвов М. Р. Техника на развитие на речта на по-младите ученици. М. образование 1985.